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基于核心素养的“种群数量波动及调节”教学设计
1
作者
姜平
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期31-33,共3页
在“种群数量波动及调节”的教学中,通过创设情境、设计问题链、板书结构化等教学策略,促进生物学科核心素养在课堂实践中的落实。
关键词
核心素养
种群数量波动
教学设计
高中生物学
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职称材料
题名
基于核心素养的“种群数量波动及调节”教学设计
1
作者
姜平
机构
浙江省杭州市余杭高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期31-33,共3页
文摘
在“种群数量波动及调节”的教学中,通过创设情境、设计问题链、板书结构化等教学策略,促进生物学科核心素养在课堂实践中的落实。
关键词
核心素养
种群数量波动
教学设计
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于核心素养的“种群数量波动及调节”教学设计
姜平
《生物学教学》
北大核心
2020
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