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新农科背景下种子科学与工程专业人才培养模式探索 被引量:1
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作者 朱玉磊 卢杰 +2 位作者 姜昊 王升星 赵良侠 《智慧农业导刊》 2025年第5期125-129,共5页
该文首先通过对新农科的概念和特点进行阐述,明确在新农科时代,种子专业的重要性和发展新理念。随后,从师资队伍、课程设置、实践环节和教学方法等方面,提出一套符合新农科要求的复合应用型人才培养模式。其中,突出高层次人才引进、课... 该文首先通过对新农科的概念和特点进行阐述,明确在新农科时代,种子专业的重要性和发展新理念。随后,从师资队伍、课程设置、实践环节和教学方法等方面,提出一套符合新农科要求的复合应用型人才培养模式。其中,突出高层次人才引进、课程思政、跨学科融合和创新创业教育等的重要性,强调理论与实践相结合的教学理念。另外,还从加强科研创新能力、引入国际人才和课程、强化实习与实践等方面对新农科背景下种子科学与工程专业人才培养的重要性进行展望。综上所述,该文的研究成果为我国种子专业复合应用型人才培养提供一定的参考价值,也为新农科背景下的高等教育教学提供一些建设性意见。 展开更多
关键词 新农科 种子科学与工程 人才培养模式 探索 教育创新
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基于OBE理念的种子科学与工程专业种业调查实习的设计与实践
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作者 冯发强 余国图 +5 位作者 何卓羲 沈涵 周媛 齐中 王国华 王少奎 《中南农业科技》 2025年第2期251-253,共3页
为了探讨基于OBE(Outcome-basededucation)理念的种子科学与工程专业种业调查实习的设计与实践,通过分析种子科学与工程专业的相关理论课程和现有实践教学大纲,发现学生与种业市场的认知和实践的教学内容不足,结合具体案例研究,提出了... 为了探讨基于OBE(Outcome-basededucation)理念的种子科学与工程专业种业调查实习的设计与实践,通过分析种子科学与工程专业的相关理论课程和现有实践教学大纲,发现学生与种业市场的认知和实践的教学内容不足,结合具体案例研究,提出了针对该专业的种业调查实习计划,以学习成果为导向设计实习内容,以学生为中心提高学生解决问题的能力。并通过调查问卷的形式评价了其在提高学生综合能力、增强专业知识理解与认知等方面的有效性。结果显示,基于OBE理念设计的种业调查实习模式为学生提供了更广阔的视野,促进了实践能力和创新思维的培养。 展开更多
关键词 OBE理念 种子科学与工程专业 种业调查实习 综合能力
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新农科背景下种子科学与工程专业素养研修路径探究
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作者 刘英 郭洋洋 +1 位作者 王强 巫桂芬 《智慧农业导刊》 2025年第3期143-146,共4页
在新农科背景下,我国农业现代化不断发展,对新农科人才培养的要求也在不断提高,涉浓高校不断探索人才培养路径,以适应我国农业现代化发展对人才的需求。该文结合广西民族师范学院种子科学与工程专业探析新农科人才培养现状与困境,从人... 在新农科背景下,我国农业现代化不断发展,对新农科人才培养的要求也在不断提高,涉浓高校不断探索人才培养路径,以适应我国农业现代化发展对人才的需求。该文结合广西民族师范学院种子科学与工程专业探析新农科人才培养现状与困境,从人才培养机制、实践能力培养途径、校企联合培养、融入思政教育、打造创新实践型教学团队和结合竞赛契机促进学生发展等方面探索种子科学与工程专业素养研修路径,以期在培养高素质应用型新农科人才培养提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 新农科 种子科学与工程 专业素养 人才培养 研修路径
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“新农科”背景下种子科学与工程专业课程改革——以植物生物技术为例 被引量:1
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作者 臧振原 姜良宇 +3 位作者 慈佳宾 任雪娇 杨巍 杨伟光 《现代畜牧科技》 2024年第1期177-180,共4页
新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工... 新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工程专业教学过程中存在的不足及具体的改革方法,紧跟时代步伐提高教学质量,把握时代脉搏培养具有创新能力的新型种业人才。 展开更多
关键词 种子科学与工程 课程改革 植物生物技术
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“新农科”背景下种子科学与工程专业学生实践能力培养的探索 被引量:2
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作者 张琦 苗兴芬 +1 位作者 杜艳丽 杜吉到 《黑龙江农业科学》 2024年第5期99-102,共4页
在新时代背景下,新农科建设已成为我国高等农业教育改革的重要内容。种子科学与工程专业是农学领域的优势学科,本文通过与其他农学优势专业比较,分析了地方农业高校种子科学与工程课程教学中存在的问题,针对复合型农业人才的现代培养目... 在新时代背景下,新农科建设已成为我国高等农业教育改革的重要内容。种子科学与工程专业是农学领域的优势学科,本文通过与其他农学优势专业比较,分析了地方农业高校种子科学与工程课程教学中存在的问题,针对复合型农业人才的现代培养目标,提出以提升学生实践创新能力为核心,构建实践教学体系,突出综合性和地方性,开展线上线下混合式教学模式,强化多元实践教学环节,完善课程综合评价等改革措施,致力于不断优化“产业导向实践、课题引领实践、探究性实践”的内容,搭建校内校外师生沟通平台、资深教师与青年教师传导知识平台等方式,探索种子科学与工程实践教学新模式,旨在切实提高学生专业素养和实践能力,为现代农业培养更多的应用型、创新型人才。 展开更多
关键词 新农科 种子科学与工程专业 实践教育 应用人才
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种子科学与工程专业创新型人才培养战略研究——种子科学与工程专业实践教学体系的构建与实践 被引量:7
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作者 郑跃进 孟超敏 +4 位作者 王黎明 王翠玲 张富厚 李雪林 王林生 《种子》 北大核心 2015年第9期128-131,共4页
实践教学体系是由实践教学活动各个要素构成的有机联系的总体,包含基本素质、基础技能、专业技能和综合训练4个层次以及不同层次下的素质拓展、公共基础技能、农学基础技能、种子专业技能、种子专业综合能力、综合实习、科研训练、科技... 实践教学体系是由实践教学活动各个要素构成的有机联系的总体,包含基本素质、基础技能、专业技能和综合训练4个层次以及不同层次下的素质拓展、公共基础技能、农学基础技能、种子专业技能、种子专业综合能力、综合实习、科研训练、科技创新等8个模块。在不同模块下开设的实验(实践)课440学时,14学分,实践教学周数46周,46学分,加上其他实践教学,实践学分占185总学分的三分之一。 展开更多
关键词 种子科学与工程 探索 实践教学
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种子科学与工程专业建设及综合改革研究——以安徽农业大学为例 被引量:7
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作者 张文明 常成 +5 位作者 郑文寅 张海萍 高灿红 胡群文 王昌初 姚大年 《安徽农业科学》 CAS 2015年第15期364-366,共3页
结合安徽农业大学种子科学与工程专业建设基础与改革进展,针对该专业存在的问题提出专业建设与综合改革目标及思路,并从创新人才培养模式、深化教育教学改革、加强教学硬件与软件建设等方面,探讨了专业建设与综合改革内容及措施。
关键词 种子科学与工程 专业建设 综合改革
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园艺种子科学与工程方向实践教学模式探索 被引量:7
8
作者 汪国平 冯淑杰 《种子》 CSCD 北大核心 2013年第1期124-126,共3页
华南农业大学园艺学院2005年设置种子科学与工程方向。针对该方向实践性强、多学科交叉的专业特点及新方向实践教学相关配套比较缺乏的现状,进行了狠抓实践教学环节,充分利用校内外资源,紧密联系生产拓展实践教学模式的改革。通过借力... 华南农业大学园艺学院2005年设置种子科学与工程方向。针对该方向实践性强、多学科交叉的专业特点及新方向实践教学相关配套比较缺乏的现状,进行了狠抓实践教学环节,充分利用校内外资源,紧密联系生产拓展实践教学模式的改革。通过借力重点学科、坚持毕业实习、设置《农事操作》课程、与种子企业双向互动、利用社会力量开展本科实习及论文研究、活跃第二课堂等方式,提高了实践教学质量,取得了较好的改革效果。 展开更多
关键词 园艺专业 种子科学与工程方向 实践教学 人才培养
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新形势下种子科学与工程专业大学生实践创新能力培养模式探索 被引量:11
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作者 江绪文 李贺勤 《安徽农业科学》 CAS 2014年第25期8823-8824,共2页
回顾了青岛农业大学种子科学与工程专业近6年人才培养情况,并围绕学生实践创新能力培养模式,从专业培养方案优化、实践教学科研体系建设等方面进行探讨,为提高专业教育的社会适应性,培养高素质应用型特色种业人才提供参考。
关键词 种子科学与工程 实践创新 能力培养
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种子科学与工程专业种业产业化与技术课程教学改革探索 被引量:4
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作者 刘长华 王洋 马淑梅 《安徽农业科学》 CAS 2015年第4期367-368,390,共3页
针对种业产业化与技术教学中存在的问题,从优化教学内容、改进教学方法和教学手段,改变考核方式等方面进行了系列改革,实践证明,教与学能有机结合,改革措施行之有效。
关键词 种子科学与工程专业 种业产业化 教学改革 教学效果
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新形势下种子科学与工程专业实践教学改革与实践 被引量:11
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作者 胡群文 张文明 +1 位作者 郑文寅 姚大年 《安徽农学通报》 2011年第18期159-161,共3页
概述了我国种子产业的市场变化和发展趋势,探讨了种业新形势下种子专业人才培养思路,结合安徽农业大学种子科学与工程专业建设与教学改革实践,提出强化教师的实践教学改革意识、改革实践教学方案、加强校内外实验实习基地建设、开展多... 概述了我国种子产业的市场变化和发展趋势,探讨了种业新形势下种子专业人才培养思路,结合安徽农业大学种子科学与工程专业建设与教学改革实践,提出强化教师的实践教学改革意识、改革实践教学方案、加强校内外实验实习基地建设、开展多种形式的实践教学活动等实践教学改革举措。 展开更多
关键词 种子科学与工程 实践教学 改革与实践
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现代种业发展与我国创新型种业人才培养——种子科学与工程专业培养方案的探讨与实践 被引量:5
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作者 郑跃进 王黎明 +4 位作者 孟超敏 王翠玲 张富厚 李雪林 王林生 《中国种业》 2014年第8期6-8,共3页
种子科学与工程专业要求的最低学分为185学分,课程模块设置为通识教育课程、农学学科平台课程、种子科学与工程专业方向课程、实践教学等4个模块,课内总学时为2808学时,4年教学总周数为162.5周。
关键词 种业 种子科学与工程 专业 培养方案
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特色鲜明的种业人才培养专业方向建设——华南农业大学园艺专业种子科学与工程方向概况 被引量:5
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作者 汪国平 雷建军 +1 位作者 陈清华 冯淑杰 《中国种业》 2013年第3期1-3,共3页
介绍了华南农业大学园艺学院园艺专业种子科学与工程方向设置的背景、课程体系及招生、就业情况,分析了突出园艺特色的必要性,并就存在的问题及发展前景进行了讨论。
关键词 种子科学与工程 人才培养 专业建设
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种子科学与工程专业建设的探究 被引量:3
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作者 郭宝健 许如根 +1 位作者 张新忠 吕超 《中国种业》 2016年第2期18-19,共2页
阐述了扬州大学农学院种子专业人才培养的历程及种子科学与工程专业建设的紧迫性、人才培养方案、师资队伍和实验室建设及未来专业发展方向,为完善种子科学与工程专业人才培养奠定了基础。
关键词 种子科学与工程 人才培养 专业建设
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种子科学与工程专业课程的教学改革与实践 被引量:3
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作者 苏豫梅 石书兵 +1 位作者 葛杰 任燕萍 《中国种业》 2013年第6期31-32,共2页
高校的专业课程是人才培养的载体。现今社会需求本科应用型人才应具有扎实的理论基础、宽广的专业知识面、较强的实践能力及较高的综合素质等特点。因此,依据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对新疆农业大... 高校的专业课程是人才培养的载体。现今社会需求本科应用型人才应具有扎实的理论基础、宽广的专业知识面、较强的实践能力及较高的综合素质等特点。因此,依据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对新疆农业大学农学院种子科学与工程专业本科应用型人才的教学培养方式及课程建设方面进行了初步探讨,希望能对该专业教学体系及课程的发展提供一定的理论及实践素材。 展开更多
关键词 种子科学与工程 教学改革 课程改革
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校企合作创新种子科学与工程专业暑期实践教学模式的相关探索 被引量:2
16
作者 李晓燕 郭东伟 +6 位作者 李学军 冯永忠 马守才 李得孝 闵东红 孙晖 高翔 《种子科技》 2019年第1期1-2,5,共3页
针对西北农林科技大学种子科学与工程专业本科三年级学生掌握的基础理论知识、专业课内容基础上,充分发挥基地、校企合作培养高素质应用型人才的作用,结合暑期教学实践课程的要求,构建了"开拓视野、提升技能、综合能力培养"... 针对西北农林科技大学种子科学与工程专业本科三年级学生掌握的基础理论知识、专业课内容基础上,充分发挥基地、校企合作培养高素质应用型人才的作用,结合暑期教学实践课程的要求,构建了"开拓视野、提升技能、综合能力培养"的实践教学体系。结果表明,种子科学与工程专业本科生利用暑期综合实践教学深入种子企业"顶岗实习",参与种子生产、收购、加工、包装、储藏、销售等环节,发现并分析现代种子企业发展状况及存在的问题,通过分工协作提出解决方案,编制现代种子企业的发展规划,对全面提高学生的实践操作能力,充分发挥校企合作的优势,培养高素质、应用型人才起到了关键作用,促进了教学和企业双赢。 展开更多
关键词 校企合作 种子科学与工程专业 暑期实践教学 教学模式
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实施卓越农林人才教育培养种子科学与工程专业人才的探讨 被引量:3
17
作者 郭宝健 吕超 +1 位作者 王菲菲 许如根 《中国种业》 2020年第2期31-32,共2页
为全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,加快乡村振兴战略的实施,根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,扬州大学积极部署,就加强种子科学与工程专业人才培养,实施卓越农林人才教育进行了探讨... 为全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,加快乡村振兴战略的实施,根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,扬州大学积极部署,就加强种子科学与工程专业人才培养,实施卓越农林人才教育进行了探讨,以期培养懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才。 展开更多
关键词 种子科学与工程 卓越农林人才教育 三农
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跨界课堂在种子科学与工程专业建设中的应用——以信阳农林学院为例探讨新增本科专业教学改革 被引量:1
18
作者 董丽平 雷振山 +2 位作者 李淑梅 孙君艳 王付娟 《种子科技》 2018年第3期25-26,29,共3页
种子科学与工程专业是为了适应我国种业发展而诞生的专业,信阳农林学院种子科学与工程专业作为新建本科院校升本专业之一,建设时间短、建设基础弱,但在学院升本之前,已有较长的校企合作历史,在服务地方的过程中与地方企业建立了稳定而... 种子科学与工程专业是为了适应我国种业发展而诞生的专业,信阳农林学院种子科学与工程专业作为新建本科院校升本专业之一,建设时间短、建设基础弱,但在学院升本之前,已有较长的校企合作历史,在服务地方的过程中与地方企业建立了稳定而良好的校企合作关系。为地方培养新型实践型服务人才,是信阳农林学院作为应用型本科院校的人才培养目标,而实践能力的培养对专业人才培养目标的实现至关重要,为此,学院进行了专业教学改革,改变传统课堂模式,将课堂搬到企业,进行学校与企业的"跨界",将企业角色与课堂教学融合在一起,受到了学校、教师、学生和企业的一致好评。 展开更多
关键词 跨界课堂 种子科学与工程 专业建设
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信阳农林学院种子科学与工程专业的建设和改革探讨 被引量:1
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作者 雷振山 武浩 +3 位作者 季新 李淑梅 王付娟 董丽平 《安徽农学通报》 2020年第21期149-151,共3页
种子科学与工程专业是信阳农林学院建设的新增本科专业,目前仅有2届毕业生。为将专业建设成为适应新时代高校发展及种业需要的应用性本科专业,学校采取了完善人才培养方案、加强师资建设、改革课程体系、加强教学资源建设、深化教学方... 种子科学与工程专业是信阳农林学院建设的新增本科专业,目前仅有2届毕业生。为将专业建设成为适应新时代高校发展及种业需要的应用性本科专业,学校采取了完善人才培养方案、加强师资建设、改革课程体系、加强教学资源建设、深化教学方式方法、完善教学管理改革等一系列建设和改革措施,取得了良好的效果。该文介绍了信阳农林学院种子科学与工程专业建设与改革情况。 展开更多
关键词 种子科学与工程 专业建设 综合改革
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浙江农林大学种子科学与工程专业发展现状 被引量:5
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作者 赵光武 《中国种业》 2013年第4期6-7,共2页
从专业设置背景、人才培养方案、专业发展现状等3个方面介绍了浙江农林大学种子科学与工程专业情况,最后对该专业的建设进行了总结和展望。
关键词 种子科学与工程 专业介绍 浙江农林大学
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