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离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析
被引量：
5
1
作者
邢泰宇
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第3期82-86,共5页
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题，由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移，分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量...
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题，由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移，分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量随碱体积变化图等变式题目，提出平时应重视图像图表类试题的研究与教学的建议。
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关键词
高考化学试题
离子
平衡
离子浓度比较
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职称材料
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
被引量：
2
2
作者
罗兵
刘晓东
王正平
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第12期18-20,共3页
以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例，说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。
关键词
程序教学
“小步子”原则
岐化反应配平
化学平衡图像分析
离子浓度比较
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职称材料
题名
离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析
被引量：
5
1
作者
邢泰宇
机构
湖北省应城市第一高级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第3期82-86,共5页
文摘
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题，由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移，分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量随碱体积变化图等变式题目，提出平时应重视图像图表类试题的研究与教学的建议。
关键词
高考化学试题
离子
平衡
离子浓度比较
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
被引量：
2
2
作者
罗兵
刘晓东
王正平
机构
上海金山中学
上师大二附中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第12期18-20,共3页
基金
上海市金山区2014年教育科学研究规划课题“程序教学在高中化学特定策略性知识教学中的应用与实践”(立项编号:CZ13027)阶段性研究成果
文摘
以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例，说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。
关键词
程序教学
“小步子”原则
岐化反应配平
化学平衡图像分析
离子浓度比较
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析
邢泰宇
《化学教学》
CAS
北大核心
2018
5
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职称材料
2
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
罗兵
刘晓东
王正平
《化学教学》
CAS
北大核心
2015
2
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职称材料
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