期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析
被引量:
5
1
作者
邢泰宇
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第3期82-86,共5页
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题,由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移,分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量...
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题,由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移,分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量随碱体积变化图等变式题目,提出平时应重视图像图表类试题的研究与教学的建议。
展开更多
关键词
高考化学试题
离子
平衡
离子浓度比较
在线阅读
下载PDF
职称材料
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
被引量:
2
2
作者
罗兵
刘晓东
王正平
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第12期18-20,共3页
以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例,说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。
关键词
程序教学
“小步子”原则
岐化反应配平
化学平衡图像分析
离子浓度比较
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析
被引量:
5
1
作者
邢泰宇
机构
湖北省应城市第一高级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第3期82-86,共5页
文摘
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题,由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移,分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量随碱体积变化图等变式题目,提出平时应重视图像图表类试题的研究与教学的建议。
关键词
高考化学试题
离子
平衡
离子浓度比较
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
被引量:
2
2
作者
罗兵
刘晓东
王正平
机构
上海金山中学
上师大二附中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第12期18-20,共3页
基金
上海市金山区2014年教育科学研究规划课题“程序教学在高中化学特定策略性知识教学中的应用与实践”(立项编号:CZ13027)阶段性研究成果
文摘
以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例,说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。
关键词
程序教学
“小步子”原则
岐化反应配平
化学平衡图像分析
离子浓度比较
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析
邢泰宇
《化学教学》
CAS
北大核心
2018
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
罗兵
刘晓东
王正平
《化学教学》
CAS
北大核心
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部