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离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析 被引量:5
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作者 邢泰宇 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第3期82-86,共5页
从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题,由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移,分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量... 从特殊点分析、平衡常数计算、溶液酸碱性比较及离子浓度比较等角度分析2017年全国新课标I卷第13题,由该题的微粒浓度比值的对数随pH变化图迁移,分析微粒物质的量分数随pH变化图、微粒物质的量浓度的负对数随pH变化图、微粒物质的量随碱体积变化图等变式题目,提出平时应重视图像图表类试题的研究与教学的建议。 展开更多
关键词 高考化学试题 离子平衡 离子浓度比较
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“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究 被引量:2
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作者 罗兵 刘晓东 王正平 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第12期18-20,共3页
以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例,说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。
关键词 程序教学 “小步子”原则 岐化反应配平 化学平衡图像分析 离子浓度比较
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