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初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例被引量：3: 1; 作者邱国强《生物学教学》北大核心 2017年第3期19-20,共2页; 本文以＂通过神经系统的调节＂为例,总结了在高中生物学教学过程中有效衔接初中生物学相关内容的课堂实践。; 关键词神经系统的调节初高中衔接教学研究生物学课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例	邱国强	《生物学教学》北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料

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