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神经内科临床考试模式及应对策略
1
作者
袁云
《中国现代神经疾病杂志》
CAS
2006年第1期3-5,共3页
医学本科生毕业后的继续教育是世界各国人才培养的必然趋势,已经有60%的国家开展毕业后的神经科继续教育工作。随着国际医学教育事业的发展和医学临床工作质量控制的需要,专业性的神经科能力评定工作在许多国家得到开展,65%的国家...
医学本科生毕业后的继续教育是世界各国人才培养的必然趋势,已经有60%的国家开展毕业后的神经科继续教育工作。随着国际医学教育事业的发展和医学临床工作质量控制的需要,专业性的神经科能力评定工作在许多国家得到开展,65%的国家采取专业性的神经科考试。考试的目的主要是检验受试者在神经科领域是否具有能够满足临床需要的基本理论和实际工作能力,
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关键词
神经科领域
考试模式
内科临床
医学本科生
医学教育事业
实际工作能力
人才培养
继续教育
教育工作
质量控制
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血管性认知障碍与轻度认知障碍的研究进展
被引量:
6
2
作者
刘建辉
冀凤云
《中国脑血管病杂志》
CAS
2007年第5期238-240,共3页
关键词
血管性认知障碍
轻度认知障碍
神经科领域
神经
心理学
神经
影像学
发病机制
临床鉴别
遗传学
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职称材料
《脑血管病理论与实践—2007》一书出版
3
《中国脑血管病杂志》
CAS
2008年第9期402-402,共1页
关键词
脑血管病理
出版
脑血管疾病
神经
内科
重症监护室
神经科领域
临床实践
神经
外科
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职称材料
题名
神经内科临床考试模式及应对策略
1
作者
袁云
机构
北京大学第一医院神经内科
出处
《中国现代神经疾病杂志》
CAS
2006年第1期3-5,共3页
文摘
医学本科生毕业后的继续教育是世界各国人才培养的必然趋势,已经有60%的国家开展毕业后的神经科继续教育工作。随着国际医学教育事业的发展和医学临床工作质量控制的需要,专业性的神经科能力评定工作在许多国家得到开展,65%的国家采取专业性的神经科考试。考试的目的主要是检验受试者在神经科领域是否具有能够满足临床需要的基本理论和实际工作能力,
关键词
神经科领域
考试模式
内科临床
医学本科生
医学教育事业
实际工作能力
人才培养
继续教育
教育工作
质量控制
分类号
R-4 [医药卫生]
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题名
血管性认知障碍与轻度认知障碍的研究进展
被引量:
6
2
作者
刘建辉
冀凤云
机构
解放军第二五二医院神经内科
出处
《中国脑血管病杂志》
CAS
2007年第5期238-240,共3页
关键词
血管性认知障碍
轻度认知障碍
神经科领域
神经
心理学
神经
影像学
发病机制
临床鉴别
遗传学
分类号
R749.1 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
《脑血管病理论与实践—2007》一书出版
3
出处
《中国脑血管病杂志》
CAS
2008年第9期402-402,共1页
关键词
脑血管病理
出版
脑血管疾病
神经
内科
重症监护室
神经科领域
临床实践
神经
外科
分类号
R-5 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
神经内科临床考试模式及应对策略
袁云
《中国现代神经疾病杂志》
CAS
2006
0
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职称材料
2
血管性认知障碍与轻度认知障碍的研究进展
刘建辉
冀凤云
《中国脑血管病杂志》
CAS
2007
6
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职称材料
3
《脑血管病理论与实践—2007》一书出版
《中国脑血管病杂志》
CAS
2008
0
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