正确使用祖国语言文字 更好地发挥传播媒介文化导向作用

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《语文建设》 CSSCI 北大核心 1993年第2期2-4,共3页

作为以语言文字为传播形态的出版物——书报刊,在纯洁祖国语言,做好语言文字规范化工作方面,肩负着极其重要的责任。近些年来,书报刊因疏于编校,舛错问题日益突出,一些错误的语言文字的使用,通过书报刊媒体的以讹传讹,广为流布,已成为... 作为以语言文字为传播形态的出版物——书报刊,在纯洁祖国语言,做好语言文字规范化工作方面,肩负着极其重要的责任。近些年来,书报刊因疏于编校,舛错问题日益突出,一些错误的语言文字的使用,通过书报刊媒体的以讹传讹,广为流布,已成为全社会范围内语言文字使用混乱的“污染源”,在很大程度上为祖国语言文字的健康使用增添了障碍。《新闻出版报》作为新闻出版署的机关报, 展开更多

关键词 语言文字规范化 祖国语言文字 文化导向 传播形态 新闻出版报 国家语委 规范化工作 评比活动 社会范围 编校质量

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《语文建设》 北大核心 2025年第1期73-73,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2024年第6期44-44,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2024年第1期43-43,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。为了更好地开展宣传工作,“中国语言文字”强国号共设置5个常态化栏目,分别为《重点推荐》《推广普及》《诗文经典》《历史光影》与《规矩方圆》。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 推广普及 新媒体平台 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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报纸杂志的编辑要负起正确使用语言文字的责任 被引量：1

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作者 陈四益 《语文建设》 1987年第3期8-9,共2页

去年,北京市的小学生上街,纠正写在街头各处的错别字,我曾为之一喜:如果孩子们都这样注意正确使用祖国的语言文字,那么,纠正滥用祖国语言文字的现象,该是有希望的罢。但此后不久,我又有些泄气了。尽管可爱的孩子在那里认真地纠正错别字... 去年,北京市的小学生上街,纠正写在街头各处的错别字,我曾为之一喜:如果孩子们都这样注意正确使用祖国的语言文字,那么,纠正滥用祖国语言文字的现象,该是有希望的罢。但此后不久,我又有些泄气了。尽管可爱的孩子在那里认真地纠正错别字,可并非同样可爱的大人们,却依旧“艽茅” 展开更多

关键词 祖国语言文字 报纸杂志 书面语言 书报杂志 提琴制作 搭配不当 中获 长句 卡赛 文艺刊物

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《语文建设》 北大核心 2022年第24期22-22,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2022年第11期57-57,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。为了更好地开展宣传工作,“中国语言文字”强国号共设置5个常态化栏目,分别为《重点推荐》《推广普及》《诗文经典》《历史光影》与《规矩方圆》。同时,强国号根据领域热点时事开辟专题,包括“语言文字战线庆祝建党百年”“第24届全国推广普通话宣传周系列报道”“‘推普助力乡村振兴’大学生暑期实践”“第二届中华经典诵写讲大赛优秀作品展”等,营造了良好的宣传氛围,产生了积极的社会影响。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 推广普及 新媒体平台 语言文字工作 语言文字应用 优秀作品展 中国语言文字

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《语文建设》 北大核心 2023年第23期75-75,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2023年第5期80-80,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。为了更好地开展宣传工作,“中国语言文字”强国号共设置5个常态化栏目,分别为《重点推荐》《推广普及》《诗文经典》《历史光影》与《规矩方圆》。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 推广普及 新媒体平台 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2022年第13期17-17,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2023年第2期35-35,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化

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《语文建设》 北大核心 2021年第23期23-23,共1页

语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多

关键词 祖国语言文字 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化 国家通用语言文字

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一字未宜忽　语语悟其神──关于语言教学的思考和实践

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作者 曹民光 《中学语文教学》 北大核心 1994年第1期30-32,共3页

一字未宜忽语语悟其神──关于语言教学的思考和实践江苏省高邮师范曹民光一众所周知，语文教学的最终目的、语文区别于其他学科的本质特征应该是培养学生实际运用语言的能力，而培养这种能力的主要途径则在于让学生大量接触那些生动活... 一字未宜忽语语悟其神──关于语言教学的思考和实践江苏省高邮师范曹民光一众所周知，语文教学的最终目的、语文区别于其他学科的本质特征应该是培养学生实际运用语言的能力，而培养这种能力的主要途径则在于让学生大量接触那些生动活泼、精美典范的语言运用实例（多为成... 展开更多

关键词 语言教学 祖国语言文字 精读指导举隅 语言运用 吕叔湘先生 风景谈 《语文》 语言情境 训练点 一唱三叹

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教学有法,纲举目张——课堂教学落实课标精神之我见 被引量：13

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作者 倪文锦 《语文建设》 北大核心 2016年第12期6-10,共5页

经常有一线老师问：语文课堂教学怎样落实课标精神？这个问题很大,一下子很难回答得好,但这一问题又很现实,反映了一线老师真切的关注。它既暴露了他们在语文教学实践中存在的实际困惑,又表达了期盼尽早解决这一问题的良好愿望和急切心... 经常有一线老师问：语文课堂教学怎样落实课标精神？这个问题很大,一下子很难回答得好,但这一问题又很现实,反映了一线老师真切的关注。它既暴露了他们在语文教学实践中存在的实际困惑,又表达了期盼尽早解决这一问题的良好愿望和急切心情。这一问题很难回答得好的关键在于,课程总是与时俱进的,一个时代有一个时代的语文课程,它具有不同的时代特点和国情要求。而且语文课堂教学属于具体的微观层面的操作, 展开更多

关键词 课堂教学 一线老师 有法 祖国语言文字 教师主体性 周朴园 急切心情 侍萍 文质兼美 立德树人

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语文课应培养学生的语用能力 被引量：10

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作者 刘光成 《中学语文教学》 北大核心 2015年第3期11-13,共3页

为什么要开设语文课程？这本来不是问题的问题,现实中却成了大问题。很多教师紧紧盯住考试,把语文缩窄得只剩下应试;部分教师走向了另一个极端,几乎把所有的东西都当作语文必需的内涵;有的教师放弃语文课的基本责任,凌空蹈虚地去追求人... 为什么要开设语文课程？这本来不是问题的问题,现实中却成了大问题。很多教师紧紧盯住考试,把语文缩窄得只剩下应试;部分教师走向了另一个极端,几乎把所有的东西都当作语文必需的内涵;有的教师放弃语文课的基本责任,凌空蹈虚地去追求人文价值;不少语文课堂,教学形式越来越丰富,可越来越不像语文课了。借用黄厚江老师的说法是,语文在被萎缩、被夸大、被拔高、被虚化。 展开更多

关键词 祖国语言文字 黄厚 课程能力 功能价值 教学效果 言语形式 文章语言 自然习得 涵泳 编写者

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语用性:语文课程的基本特点 被引量：6

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作者 曹明海 《语文建设》 北大核心 2015年第1期19-22,共4页

对语文课程基本特点的认识,长期以来存在多种分歧,如工具性、思想性、人文性、民族性、言语性、实践性、综合性等,而且公说公有理,婆说婆有理,一直争论不休。许多语文教师陷入＂什么样的语文课才是语文课＂的教学追问,给语文课改带来不... 对语文课程基本特点的认识,长期以来存在多种分歧,如工具性、思想性、人文性、民族性、言语性、实践性、综合性等,而且公说公有理,婆说婆有理,一直争论不休。许多语文教师陷入＂什么样的语文课才是语文课＂的教学追问,给语文课改带来不少困惑。 那么,语文课程的基本特点到底是什么？要切实弄清楚这个重要问题,应采取的对策就是确定语文课程的逻辑起点和学科基点。 展开更多

关键词 祖国语言文字 时代文化 汉民族文化 汉语言文字 时代精神 观察语言 认知心理学 传统文化传承 多元文化 民族气息

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吕叔湘中学语法教学思想及其当代启示 被引量：2

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作者 王丽波 《语文建设》 北大核心 2019年第17期66-70,共5页

吕叔湘是我国著名的语言学家,同时也是久负盛名的语文教育家,曾任中国语言学会会长、全国中学语文教学研究会首任会长和语文出版社社长。吕叔湘长期从语言学的视角关注中小学语文教育,形成了自己独特的语文教育理论。1951年吕叔湘与朱... 吕叔湘是我国著名的语言学家,同时也是久负盛名的语文教育家,曾任中国语言学会会长、全国中学语文教学研究会首任会长和语文出版社社长。吕叔湘长期从语言学的视角关注中小学语文教育,形成了自己独特的语文教育理论。1951年吕叔湘与朱德熙合作撰写的《语法修辞讲话》在《人民日报》连载发表后,在全社会特别是中小学掀起了学习语法修辞的热潮,极大地推动了祖国语言文字应用的规范化。 展开更多

关键词 祖国语言文字 语文教育家 中国语言学会 语法修辞 出版社社长 朱德熙 吕叔湘 合作撰写

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从编选到设计:语文教材研制的范式转型——国外能力主线型母语教材研制经验借鉴 被引量：2

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作者 李冲锋 《语文建设》 北大核心 2015年第11期9-12,共4页

我国当前的语文教材研制仍然实行20世纪80年代以来的＂一纲（标）多本＂政策,目的仍然是促进教材多样化。然而,实施效果并不令人满意,＂我们的语文教材同质性倾向十分严重,实际上只是做到了多本化,而非严格意义上的多样化＂[1]。因此,... 我国当前的语文教材研制仍然实行20世纪80年代以来的＂一纲（标）多本＂政策,目的仍然是促进教材多样化。然而,实施效果并不令人满意,＂我们的语文教材同质性倾向十分严重,实际上只是做到了多本化,而非严格意义上的多样化＂[1]。因此,有必要在现有基础上,学习借鉴国外母语教材的研制经验,推动我国语文教材的多样化与实效性。 展开更多

关键词 研制经验 学习活动 选文 祖国语言文字 实践型 言语实践 阅读技巧 朗曼出版社 阅读技能 一纲

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语文与传统文化:从课程说到教材 被引量：2

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作者 王尚文 《语文建设》 北大核心 2015年第3期5-7,共3页

人类之所以比其他动物高明,就是由于我们总是能够不断继承前人取得的成就,在前人的基础上向前进步,而不像其他动物那样每一代都从零开始。研究语文教育,也有一个优秀传统的继承问题,先哲说得准确、正确而且又相当透彻的事实或道理,我们... 人类之所以比其他动物高明,就是由于我们总是能够不断继承前人取得的成就,在前人的基础上向前进步,而不像其他动物那样每一代都从零开始。研究语文教育,也有一个优秀传统的继承问题,先哲说得准确、正确而且又相当透彻的事实或道理,我们倘若不以为意或视而不见,恐怕都不是明智的态度。 展开更多

关键词 从零开始 代都 祖国语言文字 古诗文 古代文化遗产 古代诗文 语言体系 课外作业 教学目的 教学任务

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高中语文必修课程的校本化拓展

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作者 陆瑢 董旭午 《语文建设》 北大核心 2020年第21期67-69,共3页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质,是学生... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质,是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度与价值观的综合体现”。为了更好地落实课程标准的精神和要求,解决当前高中语文教学存在的应试化、功利化问题,我们设计、开发和实施了八门校本课程,目的在于教学生学会自主积淀,提升学生语文核心素养,让学生养成自觉地去感受、悟得、发现“语文”的良好习惯。这八门课程是对现行高中语文必修课程所作的辅助性和延展性拓展,能够有力促进中学语文教学走上务实有效、健康发展的理想之路。 展开更多

关键词 祖国语言文字 高中语文 语言实践活动 校本课程 校本化 必修课程 良好习惯 实践性课程

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