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论社教类电视节目的叙事方式
被引量：
4
1
作者
高凯
蔡之国
《电影评介》
2012年第8期89-91,共3页
社教类电视节目单纯说教的传播方式已经难以适应当今电视受众的收视需要。为了生存与发展,社教类电视节目在分析、把握受众心理的基础上,运用叙事学、影视学等学科理论,对节目的叙事方式进行了革新。社教类电视节目故事化的叙事方式,不...
社教类电视节目单纯说教的传播方式已经难以适应当今电视受众的收视需要。为了生存与发展,社教类电视节目在分析、把握受众心理的基础上,运用叙事学、影视学等学科理论,对节目的叙事方式进行了革新。社教类电视节目故事化的叙事方式,不仅丰富了电视节目的表现手法,而且寓教于乐,增加了节目的趣味性与可视性,赢得了电视观众喜爱。
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关键词
社教类电视节目
叙事方式
故事性
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题名
论社教类电视节目的叙事方式
被引量：
4
1
作者
高凯
蔡之国
机构
扬州大学
出处
《电影评介》
2012年第8期89-91,共3页
文摘
社教类电视节目单纯说教的传播方式已经难以适应当今电视受众的收视需要。为了生存与发展,社教类电视节目在分析、把握受众心理的基础上,运用叙事学、影视学等学科理论,对节目的叙事方式进行了革新。社教类电视节目故事化的叙事方式,不仅丰富了电视节目的表现手法,而且寓教于乐,增加了节目的趣味性与可视性,赢得了电视观众喜爱。
关键词
社教类电视节目
叙事方式
故事性
分类号
G222.3 [文化科学]
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作者
出处
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1
论社教类电视节目的叙事方式
高凯
蔡之国
《电影评介》
2012
4
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