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在线协作学习中角色脚本对社区知识贡献的影响研究--以六顶思考帽为例
被引量：
4
1
作者
段金菊
范怡楠
+2 位作者
钟晓芳
高晴
黄襄
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第6期43-53,共11页
知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展。社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题。角色脚...
知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展。社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题。角色脚本对促进在线协作学习知识贡献、提升学习效果具有重要的作用,而六顶思考帽(Six Thinking Hats)作为角色脚本工具,在提升在线协作学习知识贡献和提升认知责任方面,具有理论上的可行性。为此,采用六顶思考帽作为角色脚本工具,进行基于角色轮换和思维引导的主题协同阅读协作的实验。实验结果表明:六项思考帽对协作学习社区的知识贡献具有促进作用,能够帮助学习者进行协作学习过程中的角色定位和多元角色体验,为学习者使用角色脚本提供了思维引导作用;从而发展群体知识贡献过程中个体的集体认知责任,最终提升协作学习效果和知识建构成效。
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关键词
在线协作学习
角色脚本
社区知识贡献
六顶思考帽
角色轮换
思维引导
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题名
在线协作学习中角色脚本对社区知识贡献的影响研究--以六顶思考帽为例
被引量：
4
1
作者
段金菊
范怡楠
钟晓芳
高晴
黄襄
机构
西南大学教育学部
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第6期43-53,共11页
基金
国家自然科学基金项目“融合SKNs多模态交互环境的关联学习机理及优化机制研究”(项目编号:61907035)
重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“中小学OMO混合教学模式建构与应用研究”(项目编号:K22YB202007)的研究成果。
文摘
知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展。社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题。角色脚本对促进在线协作学习知识贡献、提升学习效果具有重要的作用,而六顶思考帽(Six Thinking Hats)作为角色脚本工具,在提升在线协作学习知识贡献和提升认知责任方面,具有理论上的可行性。为此,采用六顶思考帽作为角色脚本工具,进行基于角色轮换和思维引导的主题协同阅读协作的实验。实验结果表明:六项思考帽对协作学习社区的知识贡献具有促进作用,能够帮助学习者进行协作学习过程中的角色定位和多元角色体验,为学习者使用角色脚本提供了思维引导作用;从而发展群体知识贡献过程中个体的集体认知责任,最终提升协作学习效果和知识建构成效。
关键词
在线协作学习
角色脚本
社区知识贡献
六顶思考帽
角色轮换
思维引导
Keywords
Online Collaborative Learning
Role Scripting
Community Knowledge Contribution
Six Thinking Hats
Role Rotation
Thinking Guidance
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
操作
1
在线协作学习中角色脚本对社区知识贡献的影响研究--以六顶思考帽为例
段金菊
范怡楠
钟晓芳
高晴
黄襄
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022
4
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