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幼儿园社会领域课程目标的国际比较
被引量：
7
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作者
于开莲
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第3期48-51,共4页
各国、地区幼儿园社会领域课程纲要在目标结构维度和具体内容上存在着异同。一方面,不同国家或地区从不同的角度论述社会领域课程目标,另一方面都强调了幼儿自我系统的发展、人际交往和人际关系的建立、对他人的理解与认识及关爱和尊重...
各国、地区幼儿园社会领域课程纲要在目标结构维度和具体内容上存在着异同。一方面,不同国家或地区从不同的角度论述社会领域课程目标,另一方面都强调了幼儿自我系统的发展、人际交往和人际关系的建立、对他人的理解与认识及关爱和尊重、遵守社会行为规则和养成良好的社会行为习惯,以及对周围环境的认识等。
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关键词
社会领域课程
课程
纲要
课程
目标
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职称材料
题名
幼儿园社会领域课程目标的国际比较
被引量：
7
1
作者
于开莲
机构
首都师范大学教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第3期48-51,共4页
基金
奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助项目"幼儿园教师运用评价改进教学的现状
原因及对策研究"(编号:QX2011-01)的阶段性研究成果
文摘
各国、地区幼儿园社会领域课程纲要在目标结构维度和具体内容上存在着异同。一方面,不同国家或地区从不同的角度论述社会领域课程目标,另一方面都强调了幼儿自我系统的发展、人际交往和人际关系的建立、对他人的理解与认识及关爱和尊重、遵守社会行为规则和养成良好的社会行为习惯,以及对周围环境的认识等。
关键词
社会领域课程
课程
纲要
课程
目标
Keywords
social education, curriculum guidelines, curriculum goals
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿园社会领域课程目标的国际比较
于开莲
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
7
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