检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

黄河文化传播的文化社会学阐释——评《寻根与传承:黄河文化传播前沿报告》被引量：1: 1; 作者张亚君陈利利《人民黄河》 CAS 北大核心 2024年第9期I0004-I0004,共1页; 黄河文化承载着中华民族的历史记忆、价值观念与精神追求。在全球化与现代化的进程中,黄河文化的传承与传播面临诸多挑战与机遇。本文旨在参阅《寻根与传承:黄河文化传播前沿报告》一书,从文化社会学的视角出发,对黄河文化的传播进行深... 展开更多; 关键词文化承载历史记忆精神追求传承与传播路径与策略社会学阐释寻根全球化; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络学习社区中社会结构的形成与类型及其社会学阐释被引量：5: 2; 作者张青朱少叶《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期49-54,共6页; 学习成员在网络学习社区中扮演着不同的社会角色,占有一定的社会地位,这些地位和角色将每个社区成员定位在一定的结构关系中,并以此来明确人们对各类社区成员的态度和行为的合法性期望,由此,形成了网络学习社区中不同类型的社会结构,指... 展开更多; 关键词网络学习社区社会结构形成类型社会学阐释; 在线阅读下载PDF 职称材料

从读者经验到阐释社会——斯坦利·费什的读者反应批评理论评介被引量：15: 3; 作者任虎军《四川外语学院学报》北大核心 2005年第1期43-46,共4页; 斯坦利·费什是英美读者反应批评理论的主要代表,其批评理论以读者为中心,强调文本阅读应该关注读者的经验结构,认为文本的意义源于阐释社会,文学批评是一种说服活动。以《这门课里有没有文本?》为参照,从文本阅读、文本意义、文学... 展开更多; 关键词斯坦利·费什读者经验阐释社会说服; 在线阅读下载PDF 职称材料

洪大用:《社会变迁与环境问题——当代中国环境问题的社会学阐释》被引量：1: 4; 作者张超《学海》 2003年第3期197-198,共2页; 关键词洪大用《社会变迁与环境问题—当代中国环境问题的社会学阐释》书评中国社会变迁环境问题社会学分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

齐格蒙特·鲍曼人文主义社会学的文学动原: 5; 作者穆宝清《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2016年第11期142-147,共6页; 鲍曼把自己的社会学研究确定为一种持续不断地与人类生存的对话,人类沟通的一种努力。他创造性地利用社会学与文学的亲近性,将社会学阐释与文学想象有机地结合起来,提供了更新、发现和理解后现代人类状况和生活经验的独特视角。尽管鲍... 展开更多; 关键词社会阐释文学想象道德冲动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名黄河文化传播的文化社会学阐释——评《寻根与传承:黄河文化传播前沿报告》被引量：1: 1; 作者张亚君陈利利; 机构重庆传媒职业学院; 出处《人民黄河》 CAS 北大核心 2024年第9期I0004-I0004,共1页; 基金重庆市人文社会科学类研究项目“社会治理视角下重庆市‘物业+养老’服务探究”(22SKGH599)。; 文摘黄河文化承载着中华民族的历史记忆、价值观念与精神追求。在全球化与现代化的进程中,黄河文化的传承与传播面临诸多挑战与机遇。本文旨在参阅《寻根与传承:黄河文化传播前沿报告》一书,从文化社会学的视角出发,对黄河文化的传播进行深入阐释,探讨其在新时代的意义、路径与策略。; 关键词文化承载历史记忆精神追求传承与传播路径与策略社会学阐释寻根全球化; 分类号 G206 [文化科学—传播学] G122 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络学习社区中社会结构的形成与类型及其社会学阐释被引量：5: 2; 作者张青朱少叶; 机构湖南师范大学教育科学学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期49-54,共6页; 基金教育部人文社科规划项目"虚拟学习社区中的真实生活--网络时空中师生关系角色与行为的社会学研究"(项目编号:09YTAZH029)研究成果之一; 文摘学习成员在网络学习社区中扮演着不同的社会角色,占有一定的社会地位,这些地位和角色将每个社区成员定位在一定的结构关系中,并以此来明确人们对各类社区成员的态度和行为的合法性期望,由此,形成了网络学习社区中不同类型的社会结构,指令—交涉型、建议—参考型、参与—协作型就是当前极具代表的三类网络学习社区的社会结构,它们表现出不同的社会学特点,其社会结构的形成包括社会角色及角色分化、社会地位及地位形成、社会规则形成三个方面。; 关键词网络学习社区社会结构形成类型社会学阐释; Keywords Online Learning Community Social Structure Formation Type Sociological Interpretation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从读者经验到阐释社会——斯坦利·费什的读者反应批评理论评介被引量：15: 3; 作者任虎军; 机构南开大学外国语学院; 出处《四川外语学院学报》北大核心 2005年第1期43-46,共4页; 文摘斯坦利·费什是英美读者反应批评理论的主要代表,其批评理论以读者为中心,强调文本阅读应该关注读者的经验结构,认为文本的意义源于阐释社会,文学批评是一种说服活动。以《这门课里有没有文本?》为参照,从文本阅读、文本意义、文学批评三个角度对斯坦利·费什的读者反应文学批评理论进行了梳理,并观照结构主义和后结构主义的相关批评理论对其作了简单评价。; 关键词斯坦利·费什读者经验阐释社会说服; Keywords Stanley Fish reader experience interpretive community persuasion; 分类号 I054 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名洪大用:《社会变迁与环境问题——当代中国环境问题的社会学阐释》被引量：1: 4; 作者张超; 出处《学海》 2003年第3期197-198,共2页; 关键词洪大用《社会变迁与环境问题—当代中国环境问题的社会学阐释》书评中国社会变迁环境问题社会学分析; 分类号 X-012 [环境科学与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名齐格蒙特·鲍曼人文主义社会学的文学动原: 5; 作者穆宝清; 机构山东大学外国语学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2016年第11期142-147,共6页; 基金 2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目:<齐格蒙特.鲍曼后现代消费主义社会研究>(项目号:15YJA840012)的阶段性成果; 文摘鲍曼把自己的社会学研究确定为一种持续不断地与人类生存的对话,人类沟通的一种努力。他创造性地利用社会学与文学的亲近性,将社会学阐释与文学想象有机地结合起来,提供了更新、发现和理解后现代人类状况和生活经验的独特视角。尽管鲍曼在其著述中充分表达出了对他者、对社会的道德冲动和伦理责任,但是他的社会学阐释仍然是一种乌托邦愿景。; 关键词社会阐释文学想象道德冲动; 分类号 I106 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	黄河文化传播的文化社会学阐释——评《寻根与传承:黄河文化传播前沿报告》	张亚君陈利利	《人民黄河》 CAS 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	网络学习社区中社会结构的形成与类型及其社会学阐释	张青朱少叶	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从读者经验到阐释社会——斯坦利·费什的读者反应批评理论评介	任虎军	《四川外语学院学报》北大核心	2005	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	洪大用:《社会变迁与环境问题——当代中国环境问题的社会学阐释》	张超	《学海》	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	齐格蒙特·鲍曼人文主义社会学的文学动原	穆宝清	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料