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华中科技大学社会认识论研究中心成立暨——“新质生产力与社会认识论”学术研讨会成功召开
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《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期F0002-F0002,共1页
为加速推进社会认识论研究,加速构建社会认识论研究的中国自主知识体系,经有关领导、主管部门审批,华中科技大学社会认识论研究中心成立暨“新质生产力与社会认识论”学术研讨会于2024年4月23日在华中科技大学成功召开。本次会议由华中... 为加速推进社会认识论研究,加速构建社会认识论研究的中国自主知识体系,经有关领导、主管部门审批,华中科技大学社会认识论研究中心成立暨“新质生产力与社会认识论”学术研讨会于2024年4月23日在华中科技大学成功召开。本次会议由华中科技大学哲学学院、华中科技大学社会认识论研究中心、教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室主办,中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会、社会认识论研究国际联盟(筹)协办。 展开更多
关键词 华中科技大学 认识论研究 社会认识 辩证唯物主义 国际联盟 新质 学术研讨会 人才培养模式改革
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儿童社会认识论:儿童对信息提供者的选择性信任 被引量:19
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作者 袁鸣 邓铸 季培 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第3期480-486,共7页
个体掌握的知识很多来自于他人的传授。从4岁起,儿童就意识到不同的信息提供者在可靠性上存在差异。他们根据与提供者间的熟悉程度、提供者过往陈词的准确性、以及来自他人的线索等策略对于信息提供者的可靠性进行评估,从而决定谁更值... 个体掌握的知识很多来自于他人的传授。从4岁起,儿童就意识到不同的信息提供者在可靠性上存在差异。他们根据与提供者间的熟悉程度、提供者过往陈词的准确性、以及来自他人的线索等策略对于信息提供者的可靠性进行评估,从而决定谁更值得信任。未来关于儿童对于信息提供者选择性信任的研究应从扩展探究的知识领域、对于信息提供者其他特征的操纵、以及潜在文化差异检验等方面进行。 展开更多
关键词 社会认识 信息提供者 陈词 信任 批判性思维
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基于学生分类发展的本科教学管理制度变革--以“自我-社会认识”为分析视角 被引量:8
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作者 李志峰 罗梦辉 王春春 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第12期51-56,65,共7页
基于行政导向和教师导向的传统本科教学管理制度虽然在一定程度上也考虑了学生的发展需求,但是总体来说,仍然存在着同一性和控制性的缺陷。基于学生的"自我-社会认识"和大学教育的"射程"两个维度,可以把学生分为高... 基于行政导向和教师导向的传统本科教学管理制度虽然在一定程度上也考虑了学生的发展需求,但是总体来说,仍然存在着同一性和控制性的缺陷。基于学生的"自我-社会认识"和大学教育的"射程"两个维度,可以把学生分为高度匹配型、独立型、被动顺应型和排斥型等几种类型。按照学生的不同类型来创新教学管理制度,形成多样化和更为自主性的管理范式,有利于调动学生学习积极性,深化教学分类管理改革,促进学生成长成才成功。 展开更多
关键词 学生分类 教学管理制度 “自我-社会认识 大学教育“射程”
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商品概念的哲学阐释及其社会认识论意蕴 被引量:5
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作者 陈飞 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2022年第5期39-46,共8页
前资本主义社会的劳动产品没有普遍性地采取商品形式,商品并未成为社会结构的核心。在资本主义社会中,商品得到充分发展,商品生产与交换成为占支配地位的经济关系和社会关系,对商品进行哲学思考才可能获得普遍性意义。二重性是商品的本... 前资本主义社会的劳动产品没有普遍性地采取商品形式,商品并未成为社会结构的核心。在资本主义社会中,商品得到充分发展,商品生产与交换成为占支配地位的经济关系和社会关系,对商品进行哲学思考才可能获得普遍性意义。二重性是商品的本质特征,交换价值取代使用价值,抽象劳动取代具体劳动创造了一个颠倒的社会现实,塑造了新的社会结构和社会关系。《资本论》对商品及其二重性的分析具有深刻的社会认识论意蕴,这种社会认识论不是对资本主义社会结构和社会关系的一种客观描述,而是一种科学的历史批判。在对商品进行批判性反思的基础上,马克思发现资本主义的社会关系和社会结构的历史特殊性,以及由此造成的人的存在方式的悖论性。 展开更多
关键词 商品 交换价值 抽象劳动 社会认识
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论现代教育改革的社会认识逻辑 被引量:3
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作者 宋兵波 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期60-67,共8页
现代教育改革的社会认识逻辑是指教育改革的社会认识机理及其方法论,主要包括教育改革的社会认识路线、社会决策模式和社会行动策略。现代教育改革的已有社会认识路线主要有"自上而下"和"自下而上"两条,而"上... 现代教育改革的社会认识逻辑是指教育改革的社会认识机理及其方法论,主要包括教育改革的社会认识路线、社会决策模式和社会行动策略。现代教育改革的已有社会认识路线主要有"自上而下"和"自下而上"两条,而"上下结合"的认识路线是未来教育改革认识路线的逻辑发展;现代教育改革的社会决策模式主要有"草根式"与"精英式"两种基本模式,未来教育改革决策的发展方向是从"利益分割"走向"利益多赢";现代教育改革的社会行动策略包含微观与宏观两个基本维度,在实现微观的"静悄悄的教室革命"和宏观的"轰轰烈烈的行动建构"过程中,必将走向"个人行动"与"国家意志"的有机统一。因此,遵循现代教育改革的社会认识逻辑,未来教育改革需要在合理、规范的教育价值引导的基础上,建立良性的教育评价机制,在培育和谐、合作、互动的教育改革文化的过程中,营造良性的社会理解基础,在多元利益主体协商与对话的前提下,建立合理的教育决策平台,在多元社会立场不断融合的背景下,营造教育改革的良性社会舆论环境。 展开更多
关键词 教育改革 社会认识 认识路线 决策模式 行动策略
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社会认识层次论:一个图书馆情报学基础理论框架的检验 被引量:10
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作者 周文杰 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第3期39-46,共8页
文章立足于图书馆职业实践,以谢拉所创立的社会认识论为基础,针对不同类型的记录(资源)与用户之间的匹配,构建社会认识层次论框架,并试图将其作为图书馆情报学的理论基础。以LISTA数据库的文献为语料,通过自然语言处理,应用聚类分析、基... 文章立足于图书馆职业实践,以谢拉所创立的社会认识论为基础,针对不同类型的记录(资源)与用户之间的匹配,构建社会认识层次论框架,并试图将其作为图书馆情报学的理论基础。以LISTA数据库的文献为语料,通过自然语言处理,应用聚类分析、基于CONCOR的子群分析和因子分析对理论框架进行检验,发现该理论框架与图书馆情报学的实际研究议题之间存在着明显的契合性。这一理论框架可望为图书馆情报学形成内在统一的解释逻辑提供有益启示。 展开更多
关键词 社会认识 图书馆情报学 社会认识层次性 图书馆本质
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作为社会认识论的解释学——利科的阐释策略新探 被引量:6
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作者 朱士群 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第5期35-41,共7页
利科的解释学不仅提出了阐释“本文世界”的任务,而且基于“本文的运作”与人的“行动”的相似性,进一步提出了阐释社会行动的辩证法,揭示了从本文解释学向社会现象学扩展的合法性。解释学也是一种社会理论或社会研究方法,因而可以... 利科的解释学不仅提出了阐释“本文世界”的任务,而且基于“本文的运作”与人的“行动”的相似性,进一步提出了阐释社会行动的辩证法,揭示了从本文解释学向社会现象学扩展的合法性。解释学也是一种社会理论或社会研究方法,因而可以像阅读本文那样认识社会行动,这种看法虽然略显简单。 展开更多
关键词 解释学 社会行动 行动理论 社会认识
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面向当代人类实践和社会问题--就社会认识论研究20年访欧阳康教授 被引量:4
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作者 欧阳康 吴兰丽 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期1-3,共3页
关键词 认识论研究 社会问题 欧阳康 人类实践 文科学报 社会认识 办刊模式 学术品牌
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当代西方社会认识论研究的拓展与深化 被引量:7
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作者 潘斌 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期30-34,共5页
当代西方社会认识研究已走向了内部分化与跨学科研究,知识的社会生产与组织论、求真性社会认识论、陈词认识论、建构主义社会认识论、作为信息科学的社会认识论以及女性主义认识论生长为主题形态,拓展和深化了社会认识论的领域与水平。
关键词 社会认识 求真性 陈词认识 建构主义
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价值论视野中的社会认识论研究 被引量:5
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作者 张登巧 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第2期68-72,共5页
"休谟问题"和摩尔的"自然主义谬误",说明不能以事实认识的思维来解决价值问题,价值问题应该以价值思维来解答。在社会认识活动中贯彻价值思维,具体表现为将价值导向、价值选择、价值评价和价值反思等观念和因素融... "休谟问题"和摩尔的"自然主义谬误",说明不能以事实认识的思维来解决价值问题,价值问题应该以价值思维来解答。在社会认识活动中贯彻价值思维,具体表现为将价值导向、价值选择、价值评价和价值反思等观念和因素融入到对社会的认识过程之中,使价值原则成为社会认识论的基本原则和根本方法。 展开更多
关键词 “休谟问题” “自然主义谬误” 价值论 社会认识
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知识表征的社会认识论意义 被引量:4
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作者 魏屹东 管云波 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2016年第1期38-43,共6页
一直以来,知识表征的探讨都是从个体角度研究信息在大脑中形成、再现的认知过程,这种研究视角由于忽视社会的维度,最终陷入个体认知的困境。就知识的本质、产生过程以及当代大科学时代的社会背景而言,知识的表征离不开诸如身体、情境、... 一直以来,知识表征的探讨都是从个体角度研究信息在大脑中形成、再现的认知过程,这种研究视角由于忽视社会的维度,最终陷入个体认知的困境。就知识的本质、产生过程以及当代大科学时代的社会背景而言,知识的表征离不开诸如身体、情境、利益等社会性因素的参与和渗透。因此,知识表征具有社会性。这种社会知识表征在主体、表征过程以及确证方式等方面的转变,不仅可以修正以往个体认知的缺陷,改变以往知识表征的研究状态。同时,由于社会性因素的参与,也使知识表征的研究从个体认知的框架中脱离出来,体现了相应的社会认识论意义。 展开更多
关键词 知识表征 社会认识 科学共同体 知识社会
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现代反科学的社会认识根源 被引量:1
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作者 李艳鸽 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第3期92-95,共4页
现代反科学的兴起,有其深刻的社会根源。人们对科学的无知和误解,以及对科学的“批判”都是导致反科学的根源所在。反科学对现代社会造成了极大的危害,找出根源所在,方能对症下药。
关键词 反科学 社会认识 社会危害 科学决策
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可治理性、社会突现与社会认识论 被引量:3
13
作者 吴畏 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第6期32-41,共10页
在经验社会科学的治理研究当中出现了常被忽视的两个概念——"不可治理性"和"可治理性",库伊曼还把后者阐发成为"可治理性理论"。相对于其他学科化和领域化的治理概念,它们当中隐含着独特的治理哲学问题... 在经验社会科学的治理研究当中出现了常被忽视的两个概念——"不可治理性"和"可治理性",库伊曼还把后者阐发成为"可治理性理论"。相对于其他学科化和领域化的治理概念,它们当中隐含着独特的治理哲学问题。通过社会突现论这一视角来分析可治理性的基本预设,可以为治理哲学研究开辟一个新方向——分析社会认识论。分析社会认识论对于把治理理解为一个具有规范性和建构性的概念具有不可替代的作用。 展开更多
关键词 可治理性 不可治理性 社会突现 社会认识 治理哲学
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社会认识论视域下的陈词问题 被引量:2
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作者 尤洋 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2013年第6期5-9,32,共6页
陈词问题探讨了他人话语的合理性,扩大了知识的来源,引发了人们对信念辩护和知识考察的重新审视。陈词概念的界定存在着多种方式,严格类型限制了陈词的使用来源,宽泛类型则仅将其视为一种告知性的话语。合格的陈词至少需要明白无误地与... 陈词问题探讨了他人话语的合理性,扩大了知识的来源,引发了人们对信念辩护和知识考察的重新审视。陈词概念的界定存在着多种方式,严格类型限制了陈词的使用来源,宽泛类型则仅将其视为一种告知性的话语。合格的陈词至少需要明白无误地与信息的传递联系在一起,无论这样的信息是自身提供出来的还是被提供的。陈词的演进经过了古希腊、17-18世纪、20世纪三个时期,体现陈词从不予承认到部分承认再到20世纪末合理认同的发展历程。陈词的传递明确了陈词传递的表述形式,分析了陈词传递的充分条件和必要条件。陈词的研究意义体现在致力于重新界定知识的认识性质,致力于扩大人类知识的既有来源,致力于打开知识的社会维度之门。 展开更多
关键词 陈词问题 知识 社会维度 社会认识
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论价值与社会认识 被引量:1
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作者 王玉樑 《江淮论坛》 CSSCI 1991年第1期58-61,共4页
社会认识是对社会现象、社会生活的认识。社会生活在本质上是实践的。对社会、对社会生活的认识,从根本上说就是对人类社会实践及其产物的认识。人的实践,是改造客体,使主体力量对象化的过程。是为了创造价值,实现价值。为了创造价值、... 社会认识是对社会现象、社会生活的认识。社会生活在本质上是实践的。对社会、对社会生活的认识,从根本上说就是对人类社会实践及其产物的认识。人的实践,是改造客体,使主体力量对象化的过程。是为了创造价值,实现价值。为了创造价值、实现价值,必须认识客体的自在价值、使自在价值变为自为价值,然后才可能创造价值和实现价值。所以,社会认识,就是对人的认识价值、创造价值、实现价值的一切价值活动的认识,价值贯穿于主体的全部生活中,也贯穿于作为客体的人和社会的全部生活中, 展开更多
关键词 社会认识 社会生活 实现价值 认识客体 创造价值 社会现象 价值观念 主体力量 对象化 价值活动
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社会认识方法论的合理思路 被引量:1
16
作者 郑文先 叶泽雄 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1996年第1期41-44,共4页
关键词 社会认识 社会理想 认识方法论 社会存在本体论 历史活动 历史现象 认识对象 社会理解 自然历史过程 人文社会科学
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治理基础研究与社会认识论 被引量:1
17
作者 吴畏 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期31-33,共3页
治理理论和实践研究自20世纪90年代初在西方和20世纪90年代末在中国破题以来,逐渐成为了哲学社会科学研究领域的一种显学。其中,经验社会科学根据研究对象所覆盖的政治、经济、社会、法律、文化和生态等人类社会实践主要领域,对治理的... 治理理论和实践研究自20世纪90年代初在西方和20世纪90年代末在中国破题以来,逐渐成为了哲学社会科学研究领域的一种显学。其中,经验社会科学根据研究对象所覆盖的政治、经济、社会、法律、文化和生态等人类社会实践主要领域,对治理的概念、模式、方法和路径等产生了大量的研究成果,并且引导着不同类型的治理实践。但从整体来看,治理研究仍然局限于学科视野而呈现出条块化和分散化的局面,同时治理也成为一个似乎无需理论基础、可随意使用的概念。 展开更多
关键词 社会认识 治理 基础研究 20世纪90年代末 20世纪90年代初 科学研究领域 人类社会实践 实践研究
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社会认识论研究现状与未来发展方向——“第一届社会认识论与马克思主义新视域学术论坛”综述 被引量:1
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作者 石德华 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期132-135,共4页
我国的社会认识论研究自20世纪80年代开始以来,经历了萌芽、生长、兴盛以及分化的发展阶段。步入历史新时期,有必要全面回顾和总结社会认识论研究的成果,以期继续深入推进社会认识论研究,开拓马克思主义理论研究的新视域。
关键词 马克思主义理论研究 社会认识 认识论研究 未来发展方向 学术论坛 视域 20世纪80年代 综述
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四川省有关性病、艾滋病的社会学特征和社会认识现状
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作者 力晓蓉 刘德齐 《中国卫生事业管理》 2001年第3期181-182,共2页
关键词 性病 艾滋病 社会学特征 社会认识 四川
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认识论的转换:从逻辑主义到历史主义──重建社会认识论 被引量:1
20
作者 安维复 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 1992年第5期16-19,113,共5页
关键词 社会认识 逻辑主义 传统认识 历史主义 人本主义 认识活动 科学主义 马克思主义 认识的客体 非理性主义
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