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社会认知主义视角对二语习得研究的启示被引量：14: 1; 作者张凤娟刘永兵《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期126-129,共4页; 社会认知主义是二语习得领域里继结构行为主义和心灵认知主义之后的新兴理论取向,主张融合认知和社会两种视角研究二语习得的重要问题,更加全面地理解二语习得的复杂本质。本文旨在探索社会认知主义理论取向的发展背景和主要影响理论,... 展开更多; 关键词二语习得社会认知主义结构行为主义心灵认知主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会认知主义视域下的外语教师发展研究新取向被引量：3: 2; 作者韩曙花刘永兵《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期67-73,共7页; 21世纪初,二语界出现了社会认知主义转向。教师知识作为教师认知世界中稳定和基础性的一部分,一直是教师教育与发展的一个核心议题。经过近20年的发展,外语教师知识研究发展成为外语教师教育研究中最具活力的研究领域之一。国内外不同... 展开更多; 关键词社会认知主义外语教师教育教师发展取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用被引量：1: 3; 作者杨玉明邹冠军《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期50-52,共3页; 在计算机辅助语言教学的发展史上 ,影响最深的有三大教学理论 ,即结构主义、认知主义和社会认知主义。社会认知主义理论正确地阐明了语言教学、媒体和学习者之间的关系 ,对有效地利用网络资源进行语言教学具有重要的指导意义。; 关键词网络化教学英语教学改革社会认知主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会认知主义观照下叙事教学的学生情怀被引量：1: 4; 作者易斌《教学与管理》北大核心 2020年第3期19-22,共4页; 社会认知是个体行为的基础。良好的认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件。社会认知主义理论突出强调语言的社会属性及其与文化、教育等的关系问题。叙事教学传承了社会认知理念,依托叙事化手段来激发学生的学习兴趣和主观能动性... 展开更多; 关键词社会认知主义叙事教学学生情怀叙事认知; 在线阅读下载PDF 职称材料

多媒体课件辅助英语阅读教学模式的探讨被引量：7: 5; 作者陈绍康《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第5期149-153,共5页; 论证了结构主义、认知主义和社会认知主义等外语教学理论对计算机辅助语言教学软件历史发展的影响,并探讨了多媒体课件辅助英语阅读教学的目的、模式及存在的问题。; 关键词多媒体课件英语阅读教学结构主义认知主义社会认知主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会认知主义视角对二语习得研究的启示被引量：14: 1; 作者张凤娟刘永兵; 机构东北师范大学外国语学院吉林大学公共外语教育学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期126-129,共4页; 基金国家社科基金重点项目(07AYY003); 文摘社会认知主义是二语习得领域里继结构行为主义和心灵认知主义之后的新兴理论取向,主张融合认知和社会两种视角研究二语习得的重要问题,更加全面地理解二语习得的复杂本质。本文旨在探索社会认知主义理论取向的发展背景和主要影响理论,并从学习观、教学观、教师发展观、科研观几个方面分析社会认知主义理论取向对我国的二语习得及相关研究的启示。; 关键词二语习得社会认知主义结构行为主义心灵认知主义; Keywords Second Language Acquisition Sociocognitivist Structural Behaviorist Mental Cognitivist; 分类号 H0-06 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会认知主义视域下的外语教师发展研究新取向被引量：3: 2; 作者韩曙花刘永兵; 机构东北师范大学外国语学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期67-73,共7页; 基金吉林省高校科技与社科"十二五"科研规划项目<英语教师知识发展研究>(项目编号:1305001); 文摘 21世纪初,二语界出现了社会认知主义转向。教师知识作为教师认知世界中稳定和基础性的一部分,一直是教师教育与发展的一个核心议题。经过近20年的发展,外语教师知识研究发展成为外语教师教育研究中最具活力的研究领域之一。国内外不同研究者对外语教师知识的理解不同,因此了解外语教师知识研究的最新动向,有利于从知识形成的角度去研究外语教师学习,以社会认知主义理念和视角看待我国的外语教师教育,并促使外语教师有效地开展教学实践。; 关键词社会认知主义外语教师教育教师发展取向; Keywords socio -cognitivism foreign language teacher Education Teacher Development Orientation; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用被引量：1: 3; 作者杨玉明邹冠军; 机构西安空军工程大学外语系; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期50-52,共3页; 文摘在计算机辅助语言教学的发展史上 ,影响最深的有三大教学理论 ,即结构主义、认知主义和社会认知主义。社会认知主义理论正确地阐明了语言教学、媒体和学习者之间的关系 ,对有效地利用网络资源进行语言教学具有重要的指导意义。; 关键词网络化教学英语教学改革社会认知主义; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会认知主义观照下叙事教学的学生情怀被引量：1: 4; 作者易斌; 机构惠州学院外国语学院; 出处《教学与管理》北大核心 2020年第3期19-22,共4页; 基金 2018年国家社科基金后期资助项目(18FJK005) 2018年广东省社科规划项目(GD18WXZ04) +1 种基金 2017年惠州学院教改项目(惠院发[2017]281号)的研究成果.; 文摘社会认知是个体行为的基础。良好的认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件。社会认知主义理论突出强调语言的社会属性及其与文化、教育等的关系问题。叙事教学传承了社会认知理念,依托叙事化手段来激发学生的学习兴趣和主观能动性,蕴含着浓浓的学生情怀,表征为对学生主体性的彰显,对学生认知能力的聚焦,对学生情感世界的关注,对学生个体差异的尊重以及对学生学习方式的优化。; 关键词社会认知主义叙事教学学生情怀叙事认知; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多媒体课件辅助英语阅读教学模式的探讨被引量：7: 5; 作者陈绍康; 机构韶关学院外国语学院; 出处《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第5期149-153,共5页; 文摘论证了结构主义、认知主义和社会认知主义等外语教学理论对计算机辅助语言教学软件历史发展的影响,并探讨了多媒体课件辅助英语阅读教学的目的、模式及存在的问题。; 关键词多媒体课件英语阅读教学结构主义认知主义社会认知主义; Keywords multimedia courseware teaching of English reading Structuralism Constructivism Sociocognitivism; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	社会认知主义视角对二语习得研究的启示	张凤娟刘永兵	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2012	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	社会认知主义视域下的外语教师发展研究新取向	韩曙花刘永兵	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用	杨玉明邹冠军	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	社会认知主义观照下叙事教学的学生情怀	易斌	《教学与管理》北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	多媒体课件辅助英语阅读教学模式的探讨	陈绍康	《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料