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急诊科护士的心理应激反应与工作场所暴力、社会认可的关系 被引量:24
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作者 官锐园 葛宝兰 +1 位作者 谷秉红 孙宏玉 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期452-456,共5页
目的:调查急诊科护士的心理应激反应与工作场所暴力、社会认可等因素的关系。方法:调查北京市8家三级甲等医院和1家二级甲等医院急诊科护士,获得有效问卷444份。用事件影响量表-修订版(IES-R)测量创伤事件的心理应激反应,用社会认... 目的:调查急诊科护士的心理应激反应与工作场所暴力、社会认可等因素的关系。方法:调查北京市8家三级甲等医院和1家二级甲等医院急诊科护士,获得有效问卷444份。用事件影响量表-修订版(IES-R)测量创伤事件的心理应激反应,用社会认可量表(SAQ)测量受害者感受到的社会认可程度,用自编攻击事件发生状况调查表测量医院攻击事件发生的频率、种类、冲突来源以及一般人口学资料等。结果:在444名急诊科护士中,1年内遭受过语言伤害、躯体冲突、特定威胁和性骚扰事件的发生率分别为96.8%、43.2%、32.0%、4.3%。方差分析显示,遭遇3种攻击事件的急诊科护士的IES-R得分高于遭受1种攻击事件和遭受2种攻击事件的护士[(22.0±16.1)vs.(15.4±15.6),(18.1±16.1),均P〈0.01];遭受4种攻击类型的护士的IES总分高于遭受1种攻击事件和遭受2种攻击事件的护士[(33.4±17.1)vs.(15.4±15.6),(18.1±16.1),均P〈0.01]。多重线性回归分析显示,SAQ的一般性排斥分量表和家庭排斥分量表和攻击类型的得分对IES-R总分有正向预测作用(β=0.13-0.40,均P〈0.05,adjust R2=0.27)。结论:急诊科护士遭遇工作场所攻击事件的发生率较高。攻击类型、家庭和社会的排斥可以预测急诊科护士遭受攻击事件后发生创伤后应激反应的严重程度。 展开更多
关键词 工作场所暴力 心理应激反应 社会认可 急诊科护士 现况调查
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中国文化下自尊与心理性应激的关系:社会认可需求的中介效应 被引量:9
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作者 杨娟 齐铭铭 +2 位作者 关丽丽 沈伊默 张庆林 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期172-176,共5页
为研究中国文化背景下自尊水平如何影响心理性应激反应,假设中国文化下社会认可需求是自尊影响心理性应激反应的中介变量,对183名被试进行Rosenberg自尊量表、青少年生活事件量表和Marlowe-Crowne社会期望量表测试,结果发现:社会认可需... 为研究中国文化背景下自尊水平如何影响心理性应激反应,假设中国文化下社会认可需求是自尊影响心理性应激反应的中介变量,对183名被试进行Rosenberg自尊量表、青少年生活事件量表和Marlowe-Crowne社会期望量表测试,结果发现:社会认可需求在自尊与心理性应激的关系中起着显著的中介效应,研究结果支持"自尊—社会认可需求—心理性应激"中介模型.未来还需要更为详实的实验研究补充验证该模型假设,例如收集被试在应激情境下的客观应激参数;其次,需要进行跨文化的研究合作,丰富和完善整个研究体系. 展开更多
关键词 自尊 心理性应激 社会认可需求 中介模型
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大学生自尊与宽恕倾向的关系:社会认可需要的中介作用 被引量:4
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作者 付进 黎玉兰 罗锂 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第2期171-175,共5页
自尊与宽恕的关系在国内外的研究中仍存在争议。本研究采用SES、社会自尊、MCSD和Heartland宽恕量表对我国225名大学生进行问卷调查,以探讨自尊(社会自尊和个体自尊)与宽恕倾向的关系,以及社会认可需要在二者关系中的中介作用。结果发现... 自尊与宽恕的关系在国内外的研究中仍存在争议。本研究采用SES、社会自尊、MCSD和Heartland宽恕量表对我国225名大学生进行问卷调查,以探讨自尊(社会自尊和个体自尊)与宽恕倾向的关系,以及社会认可需要在二者关系中的中介作用。结果发现,对于全体研究对象而言,社会自尊比个体自尊对宽恕倾向的预测作用更大。在男生群体中,社会自尊预测宽恕倾向,且社会认可需要的中介作用不成立;在女生群体中,个体自尊预测宽恕倾向,且社会认可需要在个体自尊与宽恕倾向之间起完全中介作用。产生这一结果的原因与我国文化对自尊、宽恕的理解以及二者在两性中的差异有关。 展开更多
关键词 个体自尊 社会自尊 宽恕倾向 社会认可需要 中介作用
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产权保护与社会认可--对产权结构进一步完善的探讨 被引量:15
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作者 刘世定 《社会》 CSSCI 北大核心 2008年第3期41-45,共5页
关键词 产权结构 社会认可 产权保护 改革开放 社会绩效 学术研究 经济
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从国家示范性高职院校建设看高职教育社会认可度的培育 被引量:10
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作者 李树德 《教育与职业》 北大核心 2009年第3期20-22,共3页
文章阐述了培育高等职业教育社会认可度的重要意义,分析了导致高等职业教育社会认可度低的主观因素、客观因素和社会心理因素,并指出国家示范性高等职业院校建设将为高等职业教育社会认可度的培育提供质量保证,赢得舆论支持及提供文化... 文章阐述了培育高等职业教育社会认可度的重要意义,分析了导致高等职业教育社会认可度低的主观因素、客观因素和社会心理因素,并指出国家示范性高等职业院校建设将为高等职业教育社会认可度的培育提供质量保证,赢得舆论支持及提供文化基础。 展开更多
关键词 高职教育 国家示范性高职院校 社会认可
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全日制专业学位硕士的社会认可度调适对策研究——基于合肥地区部分高校及用人单位的调查 被引量:5
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作者 曹晔华 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第6期76-81,共6页
自2009年教育部扩大招收以本科应届毕业生为主的全日制专业学位硕士以来,围绕其招生、培养、就业的社会认可度问题一直争论不休。本文通过对合肥地区部分高校全日制专业学位硕士社会认可度现状调研结果进行分析,展开起因审视和调适对策... 自2009年教育部扩大招收以本科应届毕业生为主的全日制专业学位硕士以来,围绕其招生、培养、就业的社会认可度问题一直争论不休。本文通过对合肥地区部分高校全日制专业学位硕士社会认可度现状调研结果进行分析,展开起因审视和调适对策探析,以期为我国全日制专业学位的健康发展提供参考。 展开更多
关键词 全日制 专业学位硕士 社会认可
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社会认可度高的大学生创新创业孵化基地建设模式研究——林业高职院校大学生创新创业孵化影响因素分析 被引量:2
7
作者 何利华 宋丛文 +4 位作者 雷正玉 李毅 石林瞾 万丹 连娇 《绿色科技》 2018年第23期1-6,共6页
基于《高等林业职业院校大学生创新创业孵化基地建设模式研究》项目调研数据,对15所林业高职院校大学生创新创业孵化基地建设的入孵、孵化和出孵三个阶段的8项主要影响因素进行了分析。结果表明:在大学生创新创业孵化基地建设过程中对8... 基于《高等林业职业院校大学生创新创业孵化基地建设模式研究》项目调研数据,对15所林业高职院校大学生创新创业孵化基地建设的入孵、孵化和出孵三个阶段的8项主要影响因素进行了分析。结果表明:在大学生创新创业孵化基地建设过程中对8项主要影响因素进行一定的设置,有利于提高大学生创新创业孵化基地的社会认可度,主要包括:(1)在入孵阶段配备4名以上工作人员,设立20万元以上创业扶持资金,每年开设30学时以上的双创课程;(2)在企业孵化阶段,为企业配备双创导师,给予入孵企业1项或多项扶持,制定企业考核机制并实施;(3)在出孵阶段,制定企业出孵方式。 展开更多
关键词 创新创业 社会认可 双创基地 建设模式
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高校教师兼职兼薪政策的社会认可度监测研究 被引量:8
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作者 起朝梅 刘梦华 +2 位作者 张雅静 黄春建 龙宝新 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第5期91-102,共12页
2016年11月7日,中共中央、国务院办公厅印发《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》,允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪,包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。本研究... 2016年11月7日,中共中央、国务院办公厅印发《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》,允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪,包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。本研究以多家网站网民对该政策报道的评论为主要研究对象,通过大数据分析揭示网民对高校教师兼职兼薪行为的价值倾向与判断标准。监测结果显示:网民对高校教师兼职兼薪政策的关注度与认可度均较高,但背后的原因不同;高校教师不论是作为教育者、研究者,还是作为普通人,其兼职兼薪行为在不同层面具有不同程度的正当性,但高校教师兼职兼薪应当遵从"适度"原则,科学的规范则必不可少。针对监测研究结论,建议国家做好以下政策配套与细化工作:第一,优化高校教师兼职兼薪行为的审核工作思路。高校在允许教师兼职兼薪活动时应该坚持如下价值判断思路:"本职>兼职(业内兼职>业外兼职,〈科研兼职>普通兼职〉)"。三个判定层级所秉持的依据是:本职工作与精力允许;兼职行业与教师专业的匹配度;兼职工作中的科学知识含量。第二,完善兼职兼薪的配套性政策。具体包括:完善高校教师兼职兼薪活动审批办法,明确"兼职兼薪工作"的内涵与属性,明确规定允许教师兼职的条件;高校教师分类分层次进行兼职兼薪,把教学兼职、科研兼职及社会服务兼职区别开来,形成针对性的政策态度与应对举措;完善企事业单位的兼职科研人员受聘制度,国家以及教育行政部门应该鼓励企事业单位通过各种引智工程,如人才引进、技术引进等途径帮助高校教师以兼职科研人员身份进入企事业单位。 展开更多
关键词 高校教师 教师兼职 社会认可 知识价值 知识外溢
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知识采纳者的社会资本对知识问答社区的知识社会认可的影响研究 被引量:1
9
作者 陈小卉 胡平 《现代情报》 CSSCI 2023年第12期28-38,共11页
[目的/意义]深入理解社会资本对知识社会认可的影响,拓展知识问答社区用户关系与知识社会认可的相关研究。[方法/过程]构建知识问答社区的知识采纳者合作关系网络,结合实证分析发掘知识采纳者的社会资本、社交关系网络与知识社会认可三... [目的/意义]深入理解社会资本对知识社会认可的影响,拓展知识问答社区用户关系与知识社会认可的相关研究。[方法/过程]构建知识问答社区的知识采纳者合作关系网络,结合实证分析发掘知识采纳者的社会资本、社交关系网络与知识社会认可三者之间的内在联系。[结果/结论]知识采纳者的信任关系资本会负向影响知识社会认可,互惠和认同关系资本,以及认知资本会正向影响知识社会认可。聚类系数和结构洞约束系数等网络位置指标对知识社会认可具有消极影响。同时,问题热度和知识流行度影响对知识社会认可会产生积极作用。 展开更多
关键词 知识采纳者 社会认可 社会资本 知识问答社区 网络位置
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职业教育社会认可度:社会认同威胁的解释 被引量:16
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作者 马君 《职业技术教育》 北大核心 2023年第13期1-1,共1页
增强社会认可度是高质量阶段我国职业教育改革发展的重要目标。《中国职业教育发展大型问卷调查报告》数据显示,当前职业教育发展面临的困难中排第一位的是社会认可度(占68.62%)。2022年印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意... 增强社会认可度是高质量阶段我国职业教育改革发展的重要目标。《中国职业教育发展大型问卷调查报告》数据显示,当前职业教育发展面临的困难中排第一位的是社会认可度(占68.62%)。2022年印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中明确提出要切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力。而要从根本上增强职业教育社会认可度,关键是识别职业教育社会认同威胁。社会认同威胁这一概念是由心理学家泰弗尔(Tajfel)提出来的,其是指个体与其他一些群体相比,无法得到正向的、积极肯定的社会评价。社会认同威胁往往发生在社会地位较低的个体身上,导致的不良后果是遭受歧视或不公正对待。根据相关学者的观点,社会认同威胁可分为分类威胁、群体价值威胁、接纳威胁、区别性威胁和合理性威胁等类型。基于社会认同威胁的视角,职业教育社会认可度困境表现在如下方面:一是低社会地位的分类威胁。职业教育的重要性和国家对其重视程度毋庸置疑,但现实情况是职业教育受教育者在社会中却会遭受身份质疑与劳动力市场上的不公平对待,这就难以让受教育者将个人未来发展前景与能够获得体面稳定的工作岗位相联系。二是被低估的群体价值威胁。 展开更多
关键词 社会认可 群体价值 职业教育发展 工作岗位 社会认同威胁 数据显示 区别性 受教育者
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西安市职业教育社会认可度调查 被引量:6
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作者 谷永司 《教育与职业》 北大核心 2012年第25期52-53,共2页
社会认可度是我国目前职业教育发展中的重要理论问题,职业教育社会认可度低,反映了职业教育自身发展的不足与偏差,也反映了职业教育在当代社会和教育领域中应有地位的缺失,以及与普通教育相比所处的劣势地位。
关键词 职业教育发展 社会认可 西安市 调查 教育领域 普通教育
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组织工作要进一步提高社会认可度
12
作者 谭雪华 《领导科学》 北大核心 2009年第16期34-35,共2页
为了掌握社会各界和广大党员干部群众对组织工作的满意度,2008年,中组部委托国家统计局独立组织实施了首次全国组织工作满意度民意调查。今年5月9日《人民日报》公布了调查结果:干部群众对组织工作的满意度为73.55分,对组工干部形... 为了掌握社会各界和广大党员干部群众对组织工作的满意度,2008年,中组部委托国家统计局独立组织实施了首次全国组织工作满意度民意调查。今年5月9日《人民日报》公布了调查结果:干部群众对组织工作的满意度为73.55分,对组工干部形象的满意度为73.58分,对干部选拔任用工作的满意度为67.04分.对防止和纠正用人上不正之风工作的满意度为66.84分。 展开更多
关键词 组织工作 社会认可 工作满意度 干部选拔任用工作 《人民日报》 组工干部形象 干部群众 国家统计局
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提高社会对职教生认可度的对策研究 被引量:3
13
作者 何莉 曾显恒 《教育与职业》 北大核心 2008年第36期154-155,共2页
文章通过对职校教育教学工作在市场经济条件下遇到的若干问题进行反思和讨论,分析了影响职校学生社会竞争力的主要原因,指出了现阶段职校发展过程中应注意坚持的若干策略,提出了通过不断改革发展,努力提高学生整体素质,从而达到提高社... 文章通过对职校教育教学工作在市场经济条件下遇到的若干问题进行反思和讨论,分析了影响职校学生社会竞争力的主要原因,指出了现阶段职校发展过程中应注意坚持的若干策略,提出了通过不断改革发展,努力提高学生整体素质,从而达到提高社会对职校学生认同度这一目标的有关建议。 展开更多
关键词 职校学生 社会认可
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群体规则和社会规范影响国企经理改革的实证研究
14
作者 阮青松 余颖 黄向晖 《当代经济科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期41-44,109-110,共6页
人们渴望社会认可的动机常常被主流经济学所忽略。Alkerlof等的理论分析表明,这一动机具有重要的激励涵义。能否获得社会认可取决于是否遵从群体规则和社会规范,因此,规则操纵者可以通过两种规则管理方式来影响现存的群体规则和社会规范... 人们渴望社会认可的动机常常被主流经济学所忽略。Alkerlof等的理论分析表明,这一动机具有重要的激励涵义。能否获得社会认可取决于是否遵从群体规则和社会规范,因此,规则操纵者可以通过两种规则管理方式来影响现存的群体规则和社会规范,从而增进社会福利。本文对国企改革过程中,群体规则和社会规范对国企经理的影响进行了实证研究,发现国企经理确实会受它们的影响,但旨在改变群体规则的物质激励的不同幅度和精神激励的不同形式,对国企经理的影响却大不相同。 展开更多
关键词 社会认可 群体规则 社会规范 国企经理 激励
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推动人口高质量发展是职业教育应有之义
15
作者 李宪印 《职业技术教育》 北大核心 2025年第1期1-1,共1页
习近平总书记指出,要以人口高质量发展支撑中国式现代化,加快构建中国特色现代职业教育体系。中国式现代化进程呈现新的人口发展特征。面对人口发展新形势,构建中国特色职业教育体系,助推人口高质量发展,是当前职业教育领域亟须回答的... 习近平总书记指出,要以人口高质量发展支撑中国式现代化,加快构建中国特色现代职业教育体系。中国式现代化进程呈现新的人口发展特征。面对人口发展新形势,构建中国特色职业教育体系,助推人口高质量发展,是当前职业教育领域亟须回答的重大问题。职业教育应置身于人口发展新形势,主动变革,实现技术技能人才培养“供需平衡”,在为国育人和建设技能型社会方面发挥兜底、支撑和增值作用,赋能人口高质量发展。在微观层面,职业教育要立足于人的全面发展,提升人才培养质量,提高职业教育社会认可度。 展开更多
关键词 社会认可 职业教育体系 职业教育领域 中国式现代化 增值作用 技术技能人才培养 供需平衡 人才培养质量
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社会工作者主观社会地位认同的影响因素 被引量:5
16
作者 赵迪 《华东理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第3期30-45,共16页
社会地位认同研究多关注一般性城乡居民社会地位认同的结构性影响因素,但社会地位认同的社会性意涵仍然没有得到充分的挖掘。基于2020年南京市社会工作人才队伍建设调研数据库,采用多元线性回归模型,综合马斯洛需求层次理论和后物质主... 社会地位认同研究多关注一般性城乡居民社会地位认同的结构性影响因素,但社会地位认同的社会性意涵仍然没有得到充分的挖掘。基于2020年南京市社会工作人才队伍建设调研数据库,采用多元线性回归模型,综合马斯洛需求层次理论和后物质主义理论的视角探索社会工作者的社会地位认同的影响因素。研究发现:月收入、工作发展空间和社会认可度均对社工从业者的社会地位认同具有显著的正向影响;工作发展空间对专业社会工作者社会地位认同的影响很大,而社会认可度对实际社会工作者的社会地位认同的影响更大。因此,增加社工从业者的收入、开拓其职业发展空间和提高其社会认可度对提升他们的社会地位认同水平、巩固社工人才队伍建设具有重要意义。 展开更多
关键词 社会工作 主观社会地位认同 自我价值实现 社会认可 社会声望
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新媒体时代社会工作传播策略研究——评《社会工作导论》
17
作者 曹迪 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期I0016-I0016,共1页
社会工作是以社会问题为导向产生的,是为了解决社会问题、缓解社会矛盾而发展起来的,在缓解社会矛盾、促进社会和谐稳定方面发挥了巨大的作用,逐步得到社会各界的关注与认可。但在公众的认知里,社会工作仍然被等同于志愿服务、公益活动... 社会工作是以社会问题为导向产生的,是为了解决社会问题、缓解社会矛盾而发展起来的,在缓解社会矛盾、促进社会和谐稳定方面发挥了巨大的作用,逐步得到社会各界的关注与认可。但在公众的认知里,社会工作仍然被等同于志愿服务、公益活动等,使得社会工作的认知水平与发展速度严重不符,成为社会工作高质量发展的重大障碍之一。扎实开展社会工作的宣传教育,提高社会工作的社会认可度、认知度,促进社会工作的高质量传播显得特别重要。 展开更多
关键词 社会工作 志愿服务 社会认可 新媒体时代 宣传教育 认知度 严重不符 传播策略
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适性扬才:深化职业教育综合改革的逻辑基点
18
作者 吉标 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期1-1,共1页
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等角度,对深化教育综... 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等角度,对深化教育综合改革作出系统部署。职业教育综合改革是教育综合改革的关键环节。深化职业教育综合改革的目标是通过系统性的变革,提升职业教育的社会认可度和吸引力,培养更多适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,促进国家的经济发展和社会进步。 展开更多
关键词 教育综合改革 社会认可 科教兴国战略 中国式现代化 大国工匠 社会发展需要 高素质技术技能人才 逻辑基点
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职业教育不断夯实乡村振兴基础
19
作者 杨梓琪 《村委主任》 2024年第18期182-184,共3页
国家关于职业教育和乡村振兴的相关政策为新时代职业教育发展和乡村振兴战略实施提供了根本遵循和行动指南。文章聚焦乡村振兴战略背景下,作为国民教育体系重要组成部分的职业教育多维赋能乡村振兴的价值意蕴和现实挑战,并进一步提出通... 国家关于职业教育和乡村振兴的相关政策为新时代职业教育发展和乡村振兴战略实施提供了根本遵循和行动指南。文章聚焦乡村振兴战略背景下,作为国民教育体系重要组成部分的职业教育多维赋能乡村振兴的价值意蕴和现实挑战,并进一步提出通过提高职业教育的社会认可度、培养学生扎根乡村的情怀、加强涉农学科建设、均衡学历教育与培训教育的供需发展、守护与创新发展参与乡村文化的赋能路径,彰显职业教育赋能乡村振兴的应为目标。 展开更多
关键词 国民教育体系 社会认可 乡村振兴 职业教育发展 根本遵循 现实挑战 教育与培训 价值意蕴
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推行中国特色学徒制四大关键问题的思考——基于新《职业教育法》的实施背景 被引量:40
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作者 赵鹏飞 刘武军 +3 位作者 罗涛 张志 石永洋 蒋中午 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第19期28-33,共6页
通过对中国特色学徒制前期探索的总结分析,指出推行中国特色学徒制需要解决相关参与方尤其是企业参与学徒制动力不足、学徒培养质量欠优、学徒制多方治理体系不全、学徒制社会认可度不高四个关键问题。在对经济发达国家学徒制改革与发... 通过对中国特色学徒制前期探索的总结分析,指出推行中国特色学徒制需要解决相关参与方尤其是企业参与学徒制动力不足、学徒培养质量欠优、学徒制多方治理体系不全、学徒制社会认可度不高四个关键问题。在对经济发达国家学徒制改革与发展比较研究的基础上,结合中国国情,提出健全学徒人力资本投资机制、加强学徒制质量管控研究与实践、加强利益攸关者的合作与协同、加强学徒制的宣传与引导的基本思路。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 学徒人力资本 动力与质量 治理体系 社会认可
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