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精英文化如何影响公民信任?官民互动经验与社会舆论评价的调节作用
被引量：
2
1
作者
童佩珊
朱春奎
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第4期15-24,共10页
政府的公民信任是民主政治的保证,也是我党“群众路线”的要求与核心。本研究以上海市公务员的调查数据为样本,分析精英文化对公民信任的影响,并检验官民互动经验与社会舆论评价的调节作用。研究表明:精英文化对公民信任、情感信任与能...
政府的公民信任是民主政治的保证,也是我党“群众路线”的要求与核心。本研究以上海市公务员的调查数据为样本,分析精英文化对公民信任的影响,并检验官民互动经验与社会舆论评价的调节作用。研究表明:精英文化对公民信任、情感信任与能力信任有显著负向影响,对公民情感信任的负向影响强于对能力信任的负向影响;社会舆论评价与官民互动经验缓解了精英文化对公民情感信任与能力信任的负向作用,提高了官民互信水平。这一结果说明,培育政府公务员的服务意识与大众情怀仍至关重要,只有当公务员认可和信赖群众时,在理解和满足人民群众切身利益的基础上,才有助于塑造政府与民众之间的信任关系,并努力促成政府与民众互信的良性循环。在理论上深入探讨政府与民众之间的信任关系,在一定程度上可以深化对官民信任的认识,也能为未来提高官民信任、重塑社会互信的实践提供经验层面的支持。
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关键词
精英文化
公民信任
官民互动经验
社会舆论评价
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职称材料
学习差生形成的学校原因
2
作者
黄长安
《学校党建与思想教育》
1993年第1期25-,24,共2页
造成学生成绩差的原因是多方面的,这里主要探研的是学校教育本身的失误对产生学习差生的原因。原因之一:应试教育的弊端。升学考试的指挥棒依然左右着基础教育,某些领导和社会舆论评价学校、教师和学生的优劣,主要看升学率和考分高低,...
造成学生成绩差的原因是多方面的,这里主要探研的是学校教育本身的失误对产生学习差生的原因。原因之一:应试教育的弊端。升学考试的指挥棒依然左右着基础教育,某些领导和社会舆论评价学校、教师和学生的优劣,主要看升学率和考分高低,学生只要考高分,即使其它方面不行,也是“优生”,可谓一俊遮百丑,考分低的就是差生,视他们一差为百差。在这种极不公正的评价和压力下,多年来,迫使许多学校形成了一套应试教育的思想和方法,这套以片面追求升学率为核心的应试教育系统,造成了许多破坏性的后果:第一,它破坏了德、智、体的全面发展,把教育的目标缩小到专注知识的一角。第二,它破坏了智育的规律,造成高分低能。第三,它破坏了知情意行和谐发展的原则,使学生视学习为苦事、畏途。第四,它违背了教育方针,放弃大多数所谓无指望的学生,只保有“希望”的几个尖子。这四条后果加在一起,就是造成学生成绩分化的主要原因。原因之二:多维空间下单向运转的学校机制产生的畸变。当今社会是全方位的开放,它对学校的需求是多方面的、立体的。然而我们学生所学的知识只是面向应试教育的,教学内容的单一化,割裂了人才培养与社会需求的内在统一,也造成了教学方法的单调、呆板,教师只能按教学大纲的要求去完成规定的教学任务,那些基础差的学生往往一步跟不上就步步跟不上,出现“不懂→厌学→更不懂→怕学→弃学”的恶性循环。学校精神生活不丰富,把学习当成唯一的生活领域,学生除了成天读书、做作业、考试就别无活动,
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关键词
知情意行
社会舆论评价
升学考试
精神生活
学习活动
一俊遮百丑
和谐发展
片面追求升学率
对产生
无活动
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职称材料
题名
精英文化如何影响公民信任?官民互动经验与社会舆论评价的调节作用
被引量：
2
1
作者
童佩珊
朱春奎
机构
上海财经大学公共经济与管理学院
复旦大学国际关系与公共事务学院
出处
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第4期15-24,共10页
基金
国家社科基金重大项目“中国基本公共服务供给侧改革与获得感提升研究”(16ZDA081)。
文摘
政府的公民信任是民主政治的保证,也是我党“群众路线”的要求与核心。本研究以上海市公务员的调查数据为样本,分析精英文化对公民信任的影响,并检验官民互动经验与社会舆论评价的调节作用。研究表明:精英文化对公民信任、情感信任与能力信任有显著负向影响,对公民情感信任的负向影响强于对能力信任的负向影响;社会舆论评价与官民互动经验缓解了精英文化对公民情感信任与能力信任的负向作用,提高了官民互信水平。这一结果说明,培育政府公务员的服务意识与大众情怀仍至关重要,只有当公务员认可和信赖群众时,在理解和满足人民群众切身利益的基础上,才有助于塑造政府与民众之间的信任关系,并努力促成政府与民众互信的良性循环。在理论上深入探讨政府与民众之间的信任关系,在一定程度上可以深化对官民信任的认识,也能为未来提高官民信任、重塑社会互信的实践提供经验层面的支持。
关键词
精英文化
公民信任
官民互动经验
社会舆论评价
Keywords
elite culture
citizen trust
government-citizen interaction experience
public opinion evaluation
分类号
D630 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
学习差生形成的学校原因
2
作者
黄长安
机构
长沙市第
出处
《学校党建与思想教育》
1993年第1期25-,24,共2页
文摘
造成学生成绩差的原因是多方面的,这里主要探研的是学校教育本身的失误对产生学习差生的原因。原因之一:应试教育的弊端。升学考试的指挥棒依然左右着基础教育,某些领导和社会舆论评价学校、教师和学生的优劣,主要看升学率和考分高低,学生只要考高分,即使其它方面不行,也是“优生”,可谓一俊遮百丑,考分低的就是差生,视他们一差为百差。在这种极不公正的评价和压力下,多年来,迫使许多学校形成了一套应试教育的思想和方法,这套以片面追求升学率为核心的应试教育系统,造成了许多破坏性的后果:第一,它破坏了德、智、体的全面发展,把教育的目标缩小到专注知识的一角。第二,它破坏了智育的规律,造成高分低能。第三,它破坏了知情意行和谐发展的原则,使学生视学习为苦事、畏途。第四,它违背了教育方针,放弃大多数所谓无指望的学生,只保有“希望”的几个尖子。这四条后果加在一起,就是造成学生成绩分化的主要原因。原因之二:多维空间下单向运转的学校机制产生的畸变。当今社会是全方位的开放,它对学校的需求是多方面的、立体的。然而我们学生所学的知识只是面向应试教育的,教学内容的单一化,割裂了人才培养与社会需求的内在统一,也造成了教学方法的单调、呆板,教师只能按教学大纲的要求去完成规定的教学任务,那些基础差的学生往往一步跟不上就步步跟不上,出现“不懂→厌学→更不懂→怕学→弃学”的恶性循环。学校精神生活不丰富,把学习当成唯一的生活领域,学生除了成天读书、做作业、考试就别无活动,
关键词
知情意行
社会舆论评价
升学考试
精神生活
学习活动
一俊遮百丑
和谐发展
片面追求升学率
对产生
无活动
分类号
D267.6 [政治法律—中共党史]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
精英文化如何影响公民信任?官民互动经验与社会舆论评价的调节作用
童佩珊
朱春奎
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
2
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职称材料
2
学习差生形成的学校原因
黄长安
《学校党建与思想教育》
1993
0
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