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试析日本社会科（历史）教育学的理论建设
1
作者
廉悫
《首都师范大学学报（社会科学版）》
1996年第5期38-47,共10页
全文共分两大部分：第一部分述明社会科教育学的学问体系，从该学科的教育本质和教育特色上，突出社会科课程设置的必要性和实际意义；第二部分着重社会科教育与历史教育的关系，以及社会科历史教育的基础理论和研究课题。文章宗旨十分...
全文共分两大部分：第一部分述明社会科教育学的学问体系，从该学科的教育本质和教育特色上，突出社会科课程设置的必要性和实际意义；第二部分着重社会科教育与历史教育的关系，以及社会科历史教育的基础理论和研究课题。文章宗旨十分明确：其一，解决社会科的概念问题；其二，清楚日本社会科教育学的研究特色；其三，在上述基础上，以图为我国在此方面的学术建设及中学课程改革，提供具有学识性、可行性的借鉴资料。
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关键词
社会
科
教育
社会科历史教育
人格
社会
认识
历史
认识
公民素质
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题名
试析日本社会科（历史）教育学的理论建设
1
作者
廉悫
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
1996年第5期38-47,共10页
文摘
全文共分两大部分：第一部分述明社会科教育学的学问体系，从该学科的教育本质和教育特色上，突出社会科课程设置的必要性和实际意义；第二部分着重社会科教育与历史教育的关系，以及社会科历史教育的基础理论和研究课题。文章宗旨十分明确：其一，解决社会科的概念问题；其二，清楚日本社会科教育学的研究特色；其三，在上述基础上，以图为我国在此方面的学术建设及中学课程改革，提供具有学识性、可行性的借鉴资料。
关键词
社会
科
教育
社会科历史教育
人格
社会
认识
历史
认识
公民素质
Keywords
Education of social studies, historical edudation of social studies, social knowledge, historical knowledge, citizen's quality.
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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1
试析日本社会科（历史）教育学的理论建设
廉悫
《首都师范大学学报（社会科学版）》
1996
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