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《建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系——高等理科教育发展与改革文集》
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《中国大学教学》 1992年第1期5-5,共1页
《建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系——高等理科教育发展与改革文集》是国家教委高教司为积极宣传在兰州召开的全国高等理科教育工作座谈会和在广州召开的理科学科教学指导委员会工作会议的精神,推动高等理科教育的深化改革... 《建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系——高等理科教育发展与改革文集》是国家教委高教司为积极宣传在兰州召开的全国高等理科教育工作座谈会和在广州召开的理科学科教学指导委员会工作会议的精神,推动高等理科教育的深化改革工作和社会用人单位合理使用理科人才而编辑出版的,《文集》共分四个部分:一、全国高等理科教育工作座谈会文件和领导同志讲话;二、高等学校理科教学指导委员会工作会议有关文件和有关负责同志的讲话;三、学校深化改革高等理科教育和社会用人单位合理使用理科人才的经验和体会;四、高等理科教育的专业设置和布局。《文集》32开本,35万字,每册定价9.50元,于1992年2月出版。 展开更多
关键词 社会用人单位 教学指导 教育体系 教育发展 教育工作 《文集》 理科教学 专业设置 知分
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医学研究生英语应用能力的现状调查
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作者 刘曲 刘莹 《电影评介》 2014年第Z1期107-108,共2页
非英语专业硕士研究生英语教学是我国高层次人才培养过程中的一个重要组成部分。《中华人民共和国学位条例》和国家教委《非英语专业研究生英语教学大纲》中,对研究生应具有的外国语能力均提出了明确的要求。目前,研究生英语已成为高等... 非英语专业硕士研究生英语教学是我国高层次人才培养过程中的一个重要组成部分。《中华人民共和国学位条例》和国家教委《非英语专业研究生英语教学大纲》中,对研究生应具有的外国语能力均提出了明确的要求。目前,研究生英语已成为高等院校的一门重要的学位课程,在培养和提高学生英语水平方面发挥着积极而重要的作用。进入本世纪以来,随着我国经济建设的不断发展以及国内外信息交流的日渐频繁。 展开更多
关键词 研究生英语 社会用人单位 学位课程 专业硕士 高层次人才培养 信息交流 学习动机 学术论文写作 考试
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基于供应链管理模式的高职院校“无缝对接”人才培养模式研究 被引量:23
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作者 郭跃 陶晶 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2006年第12期130-136,共7页
构建符合我国国情的基于供应链管理理论下并充分达到社会、用人单位和学生满意度的高职教育模式——“无缝对接”的人才培养模式,这是教育模式的创新,这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向。本文主要研究我国高职院校人才培养模... 构建符合我国国情的基于供应链管理理论下并充分达到社会、用人单位和学生满意度的高职教育模式——“无缝对接”的人才培养模式,这是教育模式的创新,这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向。本文主要研究我国高职院校人才培养模式的现状,结合供应链管理的理论,并讨论了建立基于社会-用人单位-学生满意的教育思想,分析“无缝对接”人才培养模式的意义和阐明其依据,探索对高职院校学生能力培养“无缝对接”模式的实践。 展开更多
关键词 供应链管理 高职教育 “无缝对接” 社会-用人单位-学生满意
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我国管理工程高等教育存在的问题与解决方法
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作者 罗晓光 于桂霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第3期7-9,共3页
我国管理工程高等教育存在的问题与解决方法罗晓光,于桂霞管理工程高等教育是在1977年恢复高考制度以后,在文革前的工厂管理专业基础上发展起来的。大致在1982—1983年这段时间内达到高潮。然而从1984年开始,这一类... 我国管理工程高等教育存在的问题与解决方法罗晓光,于桂霞管理工程高等教育是在1977年恢复高考制度以后,在文革前的工厂管理专业基础上发展起来的。大致在1982—1983年这段时间内达到高潮。然而从1984年开始,这一类专业的高等教育逐渐暴露出了一些严重... 展开更多
关键词 管理工程 高考制度 工厂管理 毕业生分配 工商管理系 书面表达能力 学习成绩 社会用人单位 工程技术知识 实践基地
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我国亟待建立综合性的职业教育教学标准体系 被引量:1
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作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2016年第31期1-1,共1页
未来一段时期,是我国现代职业教育发展的关键时期,这一时期的根本任务就是教育教学质量的提升。为此,建设能够全面保障职业教育教学质量的标准体系,实现职业教育教学实施过程的现代化,是我国未来职业教育制度建设的重中之重。然而,由于... 未来一段时期,是我国现代职业教育发展的关键时期,这一时期的根本任务就是教育教学质量的提升。为此,建设能够全面保障职业教育教学质量的标准体系,实现职业教育教学实施过程的现代化,是我国未来职业教育制度建设的重中之重。然而,由于职业教育教学质量不仅仅是由学生学习成绩来衡定的,行业企业等更广泛的社会主体都是检验职业教育质量的重要主体,因此,与基础教育把教学实施的重心放在课程标准建设及教学过程创新不同,职业教育教学标准体系具有更加复杂性的特点。 展开更多
关键词 教学标准 教学质量 教学实施过程 学生学习成绩 高等职业学校 职业技术教育 培训包 社会用人单位 教学建议 吉林省教育厅
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试论高师院校教育评估的特点
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作者 许有华 温成德 《黑龙江高教研究》 北大核心 1991年第4期82-84,共3页
高师院校的教育评估就是以培养合格的中学教师为其主要教育目标。这一目标与其他综合性大学主要是培养研究人员或理论工作者的目标有所不同。因此,在标准要求方面也应有所不同,即按高师是培养中学教师的要求,所培养的学生质量标准应该... 高师院校的教育评估就是以培养合格的中学教师为其主要教育目标。这一目标与其他综合性大学主要是培养研究人员或理论工作者的目标有所不同。因此,在标准要求方面也应有所不同,即按高师是培养中学教师的要求,所培养的学生质量标准应该是知识比较宽厚,胜任中学教师工作,有教育青少年的本领。高师院校的教育评估除应具有高等教育评估的一般共性外,还应具有自己的内容。下面试就高师院校的教育评估谈几点意见。 展开更多
关键词 教育评估 中学教师 教育目标 毕业生质量 办学思想 专业思想 教学工作 社会用人单位 历届毕业生 社团工作
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中职计算机专业教学改革刍议
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作者 宋艳艳 《河南农业》 2011年第1X期33-33,共1页
作为一名中职院校的计算机教师,笔者认为计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式,创出一条适合自身特点的新路,鼓励学生发挥特长,努力实现自己的目标,成为社会用人单位需要的人才。在信息技术迅猛发展的今天。
关键词 计算机专业教学 计算机教师 改革刍议 中职院校 社会用人单位 计算机水平 计算机能力 计算机学习 教学观 学习态度
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