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题名论现代知识观对大学教师角色的影响
被引量：9
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作者
王玲
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机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第2期15-21,共7页
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文摘
在现代大学中,教师更多地是在扮演科学研究者角色、社会服务者角色,而很少或根本就不扮演教育者的角色。究其根本原因,在于现代知识观对大学的影响。科学的发展促进了现代知识观的形成,而现代知识观则促进了现代大学理念的形成,这种现代大学理念所导致的结果之一就是教师角色的错位。因此,本文将以现代知识观为切入点,深入分析现代大学教师发生角色错位的原因,并提出解决的策略,以促进大学教师向教育者角色的回归。
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关键词
教师角色
现代知识观
大学理念
角色错位
回归
社会服务者
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Keywords
role of teacher
modern knowledge theory
university＇ ideal
misplace
regression
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G645
[文化科学—高等教育学]
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