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地方高水平大学社会服务职能及其评价改革
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作者 王建胜 许士荣 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第1期24-29,I0003,共7页
进入新时代,地方高水平大学在国家区域发展中的作用和地位更加凸显,与外部社会关系也发生了深刻变革,其社会服务职能在理念、节奏、能力和动力等方面发生重大转变,由此带动社会服务评价改革在引领力、组织力、融合力、影响力上呈现一些... 进入新时代,地方高水平大学在国家区域发展中的作用和地位更加凸显,与外部社会关系也发生了深刻变革,其社会服务职能在理念、节奏、能力和动力等方面发生重大转变,由此带动社会服务评价改革在引领力、组织力、融合力、影响力上呈现一些新特征。展望未来,地方高水平大学迫切需要以国家新一轮教育评价改革为契机,在评价标准、评价导向、评价机制和评价内涵等方面加大改革力度,积极探索具有校本特质的社会服务新模式,加快实现高质量内涵式发展的步伐。 展开更多
关键词 地方高水平大学 社会服务 大学职能 大学评价
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地方高校参与乡村振兴社会服务的模式与角色解构
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作者 胡敏 《广东蚕业》 2025年第6期127-129,共3页
随着乡村振兴战略的深入推进,地方高校作为专业知识与人才的聚集地,在社会服务和乡村振兴中的作用日益凸显。文章旨在探讨高校社会服务的本质、类型,研究地方高校参与乡村振兴社会服务的主要模式并对各种模式中高校扮演的角色进行解构,... 随着乡村振兴战略的深入推进,地方高校作为专业知识与人才的聚集地,在社会服务和乡村振兴中的作用日益凸显。文章旨在探讨高校社会服务的本质、类型,研究地方高校参与乡村振兴社会服务的主要模式并对各种模式中高校扮演的角色进行解构,分析地方高校如何通过教育、科技、文化、经济、社会治理等多方面的社会服务,为乡村发展提供智力支持和实践指导,从而成为乡村振兴的有力推动者。 展开更多
关键词 地方高校 乡村振兴 社会服务 模式
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叙事分析下青年参与社会服务的嵌入式成长机制研究
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作者 刘正宗 黄奕洋 《中国青年研究》 北大核心 2025年第7期33-43,共11页
在当前的社会服务实践中,青年成长机制的内在逻辑还未被充分探讨,现有研究多集中于结果描述与效果评估,较少从青年自身叙事出发系统性揭示其成长过程中的内在机制。本文以QF驿站社会服务项目为案例,运用叙事分析法,聚焦青年在社会服务... 在当前的社会服务实践中,青年成长机制的内在逻辑还未被充分探讨,现有研究多集中于结果描述与效果评估,较少从青年自身叙事出发系统性揭示其成长过程中的内在机制。本文以QF驿站社会服务项目为案例,运用叙事分析法,聚焦青年在社会服务过程中的主观体验与意义建构,探索其成长机制的理论逻辑,提出“嵌入式成长机制”概念。研究发现,青年在社会服务中的成长并非线性过程,而是通过动机生成与社会资本的嵌合、角色承担与身份认同的渐进构建、责任内化与增能的交互耦合、个体发展与社会流动的结构衔接四个机制维度,完成从工具性参与者向具有社会意识与行动能力的主体的转变,并在此过程中实现个人的成长。 展开更多
关键词 成长机制 社会服务 叙事分析 嵌入式成长
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高职院校教师社会服务影响因素与提升路径研究——基于推拉理论的分析
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作者 顾敏艳 杨灿 王亚南 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第18期56-64,共9页
通过对“双高”院校社会服务能力较强、社会服务经验丰富的15名教师开展访谈,运用扎根理论研究方法,基于推拉理论,得出教师社会服务推拉粘阻四力模型,细致分析了社会服务型教师开展社会服务过程中感知到的学校推力、个人拉力、学校粘力... 通过对“双高”院校社会服务能力较强、社会服务经验丰富的15名教师开展访谈,运用扎根理论研究方法,基于推拉理论,得出教师社会服务推拉粘阻四力模型,细致分析了社会服务型教师开展社会服务过程中感知到的学校推力、个人拉力、学校粘力、个人阻力,并提出以平台构建为基础、构建产教融合的社会服务新生态,以制度创新为驱动、培育成果导向的社会服务新机制,以能力发展为导向、形成敏捷专业的社会服务新能力,以品牌创建为目标、打造多维互动的社会服务新团队等对策。 展开更多
关键词 高职院校 社会服务 推拉理论 “双高”
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从社会服务到学术创业:现代大学第三职能的重新定位
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作者 付八军 《江苏高教》 北大核心 2025年第7期19-29,共11页
培养人才、发展科学、直接为社会服务作为大学传统的三大职能依然属于主流观点。但是,随着大学各种第四职能的出笼尤其第三使命研究的兴起,大学传统的“三大职能说”已经成为渐弱型主流观点。在西方语境中,第三使命即学术创业。然而,“... 培养人才、发展科学、直接为社会服务作为大学传统的三大职能依然属于主流观点。但是,随着大学各种第四职能的出笼尤其第三使命研究的兴起,大学传统的“三大职能说”已经成为渐弱型主流观点。在西方语境中,第三使命即学术创业。然而,“第三使命”的表述与社会服务一样,概念模糊,指向不明。捍卫“三足鼎立”的经典大学职能观,发挥“学术创业”引领大学自主创新的主观期待性,在“社会公益创业”概念获得学界确认的基础上,可以尝试以学术创业取代社会服务成为大学的第三职能。基于大学职能“四位一体”的判断标准以及学术创业与社会服务的相通性,关于现代大学第三职能重新定位的这个研究假设可以成立。根据大学职能与教师职责的对应关系,在微观层面进一步验证了该理论见解。至此,现代大学的三大职能正式表述为人才培养、科学研究与学术创业。 展开更多
关键词 学术创业 大学职能 社会服务 第三使命 教师职责
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搭建农村社会服务平台 助力乡村全面振兴——基于楚雄彝族自治州农村社区的调查与思考
6
作者 刘红霞 《智慧农业导刊》 2025年第8期73-76,共4页
随着乡村振兴的持续发展,我国广大农村社区焕然一新,农村居民的物质精神文化需求也随之增长和日趋多元化。为此,作者通过实地走访、问卷调查、文献研究等方法,围绕乡村振兴发展战略实施情况,调查分析楚雄彝族自治州农村社区的社会服务... 随着乡村振兴的持续发展,我国广大农村社区焕然一新,农村居民的物质精神文化需求也随之增长和日趋多元化。为此,作者通过实地走访、问卷调查、文献研究等方法,围绕乡村振兴发展战略实施情况,调查分析楚雄彝族自治州农村社区的社会服务需求及发展困境、现有社会服务资源,提出楚雄彝族自治州农村社区社会服务平台——党建社会服务平台总体框架,并提出党建引领、一线作为、专业支撑和数字化激活等7个方面的基本建设路径建议。以此平台促进楚雄州农村社区良性运行和协调发展,助力乡村振兴。 展开更多
关键词 乡村振兴 党建引领 农村社区 社会服务平台 建设路径
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美国大学社会服务的新模式及启示——基于1996—2024年美国州立与赠地大学协会报告的分析
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作者 卢彩晨 夏超 《现代大学教育》 北大核心 2025年第4期64-74,共11页
美国是大学第三职能即社会服务职能的发源地,其社会服务职能的创立极大地推动了美国经济社会发展。通过对1996—2024年美国州立与赠地大学协会发布的系列社会服务报告分析发现,自20世纪末以来,面对多重压力,美国对其大学社会服务的内涵... 美国是大学第三职能即社会服务职能的发源地,其社会服务职能的创立极大地推动了美国经济社会发展。通过对1996—2024年美国州立与赠地大学协会发布的系列社会服务报告分析发现,自20世纪末以来,面对多重压力,美国对其大学社会服务的内涵进行了重新界定,提出“社区参与”新概念。与此同时,对大学社会服务的范围、目标、方式、手段、评价等进行一系列重大改革。服务范围由地方嵌入迈向全球-地方耦合,服务目标从单一技术输出转向复合公共价值生产,服务方式由分割式供给转向协作型学术参与,服务手段由经验驱动转向数字赋能共生,服务评价从内部反思走向外部认证问责。美国大学社会服务职能的巨大转变,对中国高校社会服务具有一定启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 美国大学 赠地学院 社会服务 模式转型 社区参与 第三职能 美国州立与赠地大学协会
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科教融汇视域下高职院校社会服务能力提升研究 被引量:18
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作者 李德义 邹淑燕 张燕青 《教育与职业》 北大核心 2024年第4期21-26,共6页
社会服务是高职院校的重要职能之一。在分析科教融汇的内涵及其理念对高职院校社会服务能力提升的适切性基础上,梳理高职院校社会服务的开展情况,剖析存在的科研定位不准、社会服务意识较弱、应用技术服务能力不强、技术成果转化率偏低... 社会服务是高职院校的重要职能之一。在分析科教融汇的内涵及其理念对高职院校社会服务能力提升的适切性基础上,梳理高职院校社会服务的开展情况,剖析存在的科研定位不准、社会服务意识较弱、应用技术服务能力不强、技术成果转化率偏低等问题,进而从体制机制创新、高水平专业群建设、师资队伍建设、评价与激励、社会服务模式创新等方面提出提升社会服务能力的对策,有助于进一步优化高职院校的社会服务职能。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 社会服务能力 科教融汇
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高质量发展视域下高校饲料专业学生社会服务能力提升策略研究 被引量:1
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作者 黄美霞 《中国饲料》 北大核心 2024年第16期169-172,共4页
社会服务是高校的重要职能,高质量发展对高校学生社会服务能力的提升提出新要求。为此,本文从高校饲料专业角度出发,深入分析学生社会服务能力提升的逻辑起点,并针对其中的现实挑战提出了高校饲料专业学生社会服务能力提升的实践路径。... 社会服务是高校的重要职能,高质量发展对高校学生社会服务能力的提升提出新要求。为此,本文从高校饲料专业角度出发,深入分析学生社会服务能力提升的逻辑起点,并针对其中的现实挑战提出了高校饲料专业学生社会服务能力提升的实践路径。以期培养高质量的饲料专业人才,为经济与社会高质量发展提供有力的人才保障与智力支撑。 展开更多
关键词 高质量发展 饲料专业 社会服务能力 策略研究
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融入科技特派员制度的涉农高校社会服务路径探索——基于对康奈尔大学社会服务模式的借鉴
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作者 曾芳芳 胡延福 《广东蚕业》 2024年第11期128-131,共4页
康奈尔大学作为美国高校开拓社会服务功能的先锋,其以社会服务网络为基础、以具体服务项目为载体、以社会服务评价为激励的社会服务模式,对涉农高校利用其在科技、创新和人才等方面的优势,发挥社会服务职能具有重大参考价值。文章在借... 康奈尔大学作为美国高校开拓社会服务功能的先锋,其以社会服务网络为基础、以具体服务项目为载体、以社会服务评价为激励的社会服务模式,对涉农高校利用其在科技、创新和人才等方面的优势,发挥社会服务职能具有重大参考价值。文章在借鉴康奈尔大学社会服务模式有益经验的基础上,提出了完善社会服务组织架构、拓宽服务经费获取渠道和强化社会服务激励机制等优化路径,以期为涉农高校社会服务提供实践指导和参考依据。 展开更多
关键词 科技特派员制度 涉农高校 社会服务 康奈尔大学
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高职环艺专业教师提升社会服务能力的问题及对策
11
作者 方浩俊 《现代园艺》 2024年第18期188-190,共3页
环艺专业教师应具备较强的建筑室内装饰设计能力及室外环境景观设计能力,在不同项目阶段对应不同的专业技术能力的需求。通过调查分析高职环艺专业教师参与社会服务的现状,环艺专业教师参与社会服务存在动力不足、精力不足、能力不足及... 环艺专业教师应具备较强的建筑室内装饰设计能力及室外环境景观设计能力,在不同项目阶段对应不同的专业技术能力的需求。通过调查分析高职环艺专业教师参与社会服务的现状,环艺专业教师参与社会服务存在动力不足、精力不足、能力不足及项目不足等问题。为有效提高环艺专业教师的社会服务能力,政府需完善教师“双资格”的认定机制,增加教师参与社会服务的机会;学校需确立社会服务与教学、科研同等重要的认识,保障教师参与社会服务的时间;教师需积极提高自身专业技术,增强社会服务意识。 展开更多
关键词 高职教师 环境艺术设计专业 社会服务能力 提升
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残障儿童整合社会服务质量研究——基于“结构—过程—结果”质量理论框架 被引量:1
12
作者 何欣 谢菡 姚敏 《社会保障研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期14-27,共14页
在残障儿童服务领域,强调复杂需求与跨专业合作的整合社会服务正成为重要的发展趋势。这种服务模式对社会服务质量评估框架提出了全新要求与挑战。基于“结构—过程—结果”(SPO)质量理论,选取X机构残障儿童及家庭整合服务为典型案例,... 在残障儿童服务领域,强调复杂需求与跨专业合作的整合社会服务正成为重要的发展趋势。这种服务模式对社会服务质量评估框架提出了全新要求与挑战。基于“结构—过程—结果”(SPO)质量理论,选取X机构残障儿童及家庭整合服务为典型案例,运用混合研究方法,探索建立面向整合社会服务的扩展SPO分析框架,为残障儿童社会服务实践和社会保障机制构建提供参考。充分考量服务使用者特征后,服务结构、服务流程和服务结果三个维度相互支撑,构建出完整清晰的残障儿童整合社会服务质量分析框架。其中,整合服务结构的跨专业与多维度、服务流程的标准化与灵活性、服务结果的多层面,共同构成SPO分析框架的要点。基于对服务结果的个体化差异、协同关系与服务质量评价,以及服务质量评价的多维度数据支持的讨论,建议优化与推广整合服务模式,营造支持性政策环境,开发实务指导工具,建立服务数据库。 展开更多
关键词 残障儿童 整合社会服务 服务质量 “结构—过程—结果”质量理论 混合研究方法
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职业本科院校社会服务能力的政策愿景与提升路径 被引量:11
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作者 张卫民 刘芳雄 王建仙 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第2期116-124,共9页
职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上,以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量... 职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上,以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量年度报告》中“服务贡献表”的面板数据为数据来源,分析认为职业本科院校在横向科研方面存在校企合作不深入,应用研究能力有待提升;知识产权转化方面存在高技术含量成果偏少,未能体现本科“高层次性”;非学历培训方面存在延续社会培训传统,社会服务职能尚未转变等问题。为了进一步提升职业本科院校社会服务能力,提出转变“弱智力”社会服务的惯性思维,重视“强智力”社会服务;调整社会服务内容结构,增加“五技服务”比例;推进产教深度融合,培养教师“应用研究”的关键能力;强化职业本科学校的分类发展与评价,差异化提升学校社会服务能力等四项建议。 展开更多
关键词 职业本科院校 社会服务能力 政策愿景
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“双高”院校社会服务能力的实践图景与提升路径 被引量:8
14
作者 张卫民 刘芳雄 王建仙 《教育与职业》 北大核心 2024年第2期66-71,共6页
打造技术技能创新服务平台,服务中国产业走向全球产业中高端,是“双高计划”的重要政策信号。2023年年底,第一轮“双高”建设结束,考察入选院校科技服务社会发展能力是“双高计划”绩效评价的核心维度。通过对56所高水平高职院校2020—2... 打造技术技能创新服务平台,服务中国产业走向全球产业中高端,是“双高计划”的重要政策信号。2023年年底,第一轮“双高”建设结束,考察入选院校科技服务社会发展能力是“双高计划”绩效评价的核心维度。通过对56所高水平高职院校2020—2023年质量年报中224份“服务贡献表”的面板数据进行统计分析发现“,双高”院校社会服务存在如下问题:横向科研业绩未能增长,应用研究能力有待提升;知识产权转化成效呈下降趋势,技术研发能力明显不足;非学历培训成效稳步提高,社会服务职能尚未转变。因此,为了提升“双高”院校社会服务能力,明确第二轮“双高”建设的努力方向,建议优化考核指标体系,强化社会服务职能;加大资源要素投入,提升技术研发和服务关键能力;推进产教深度融合,拓宽社会服务渠道;强化院校分类指导,差异化提升不同类型院校的社会服务能力。 展开更多
关键词 双高计划 “双高”院校 社会服务能力
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基于社会服务功能的研究生教育评价体系初探 被引量:4
15
作者 田琳 杨力苈 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期25-33,共9页
研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是国家创新体系的重要组成部分,在推动社会进步与经济发展中发挥着重要作用。立足研究生教育政策,在总结各类评价体系的基础上,构建一套围绕社会服务功能的研究生教育评价体系。该评价体系涉及... 研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是国家创新体系的重要组成部分,在推动社会进步与经济发展中发挥着重要作用。立足研究生教育政策,在总结各类评价体系的基础上,构建一套围绕社会服务功能的研究生教育评价体系。该评价体系涉及全球性人才、知识生产与转化、经济贡献、文化传创、软实力等多个维度,兼具国际可比和中国特色两重特征,特别强调研究生教育对公共福祉的贡献。构建该评价体系旨在以评促建,引导研究生教育服务国家重大需求和地区经济社会发展,从而推动研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务三方面的均衡发展。 展开更多
关键词 研究生教育 评价体系 社会服务 公共福祉 以评促建
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职业本科院校社会服务贡献力评价研究 被引量:4
16
作者 宋亚峰 赵康健 《职业技术教育》 北大核心 2024年第18期55-61,共7页
职业本科教育作为中国特色现代职业教育体系向上纵向贯通的关键一环,承担着培养高素质创新型、复合型技术技能人才的重要使命。为全面分析和评价我国职业本科院校的资源配置效率和社会服务贡献力,运用数据包络分析法测算我国现有职业本... 职业本科教育作为中国特色现代职业教育体系向上纵向贯通的关键一环,承担着培养高素质创新型、复合型技术技能人才的重要使命。为全面分析和评价我国职业本科院校的资源配置效率和社会服务贡献力,运用数据包络分析法测算我国现有职业本科院校资源配置的综合效率值、纯技术效率值、规模效率和规模报酬情况,并从人才培养、技术服务、社会培训等维度全面分析了职业本科院校的社会服务贡献力特征。为提升职业本科院校的社会服务贡献力,应持续提升各类有限资源的配置效率,加快培养更多高素质技术技能人才,不断促进面向产业高端和前沿的“立地式”技术成果转化,有效供给丰富多样的社会培训项目。 展开更多
关键词 职业本科 DEA模型 社会服务贡献力 评价
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社会服务机构运营与管理理论方法研究——评《社会服务机构运营与管理》
17
作者 尹海元 成彦 《人民长江》 北大核心 2024年第11期I0003-I0004,共2页
随着社会经济的快速发展,人们的生活水平得到了显著提升,但与此同时,社会问题也日益凸显,如老龄化、心理健康等,这些问题不仅影响了个体的生活质量,也对社会的发展构成了挑战。社会服务机构作为连接政府与公众、解决社会问题的桥梁,其... 随着社会经济的快速发展,人们的生活水平得到了显著提升,但与此同时,社会问题也日益凸显,如老龄化、心理健康等,这些问题不仅影响了个体的生活质量,也对社会的发展构成了挑战。社会服务机构作为连接政府与公众、解决社会问题的桥梁,其重要性不言而喻,它们提供多样化的社会服务,如教育援助、心理健康支持、老年人关怀等,为弱势群体提供必要的帮助,促进社会的和谐与进步。然而,社会服务机构的运营与管理并非易事,它们面临着资源有限、需求多样、竞争激烈等多重挑战。为了应对这些挑战,确保社会服务机构能够高效、有序地运行,并持续提供高质量的服务,需要深入研究社会服务机构的运营与管理方法。由王川兰著,复旦大学出版社出版的《社会服务机构运营与管理》全面而深入地剖析了社会服务机构的运营与管理,书中大量引入实际案例,使理论与实践紧密结合,为读者提供了宝贵的洞见。全书共分为10个章节,每章都围绕社会服务机构的不同方面展开,从基本理论到实践操作,再到内外部治理机制,层层递进,内容丰富且详尽。 展开更多
关键词 教育援助 社会服务机构 理论与实践 运营与管理 心理健康 弱势群体 政府与公众 理论方法研究
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高校面向社会服务的科技成果转化路径探索——以漳州职业技术学院为例 被引量:1
18
作者 江晟杰 陈曦 《现代农业装备》 2024年第2期84-89,共6页
高校科技成果转化愈来愈受到国家及地方政府的重视,但从转化现状看,效果并不理想,还存在着专业人才缺乏、资金不足、转化率不高等问题。文中以漳州职业技术学院为例,通过对科技特派员下乡支农、百名教授下企业、产业技术学院协同创新、... 高校科技成果转化愈来愈受到国家及地方政府的重视,但从转化现状看,效果并不理想,还存在着专业人才缺乏、资金不足、转化率不高等问题。文中以漳州职业技术学院为例,通过对科技特派员下乡支农、百名教授下企业、产业技术学院协同创新、产学研合作等较好实现了科技成果转化的实践路径进行分析,探索了高校科技成果转化经验与思路,以期为高校更好地推进科技成果转化提供借鉴。 展开更多
关键词 科技成果转化 科技特派员 社会服务
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“使命”与“价值”:美国研究型大学社会服务课程改革框架考察 被引量:1
19
作者 胡昌翠 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期111-128,共18页
随着时代的发展,高校社会服务逐步从“服务”走向“参与”,实现了高校育人与社会发展的双向融合。20世纪60年代以来,为调动高校师生参与社会服务的积极性,在学术参与理念的影响下,美国研究型大学建立了较为完善的社会服务课程改革框架... 随着时代的发展,高校社会服务逐步从“服务”走向“参与”,实现了高校育人与社会发展的双向融合。20世纪60年代以来,为调动高校师生参与社会服务的积极性,在学术参与理念的影响下,美国研究型大学建立了较为完善的社会服务课程改革框架。基于课程与教学的基本原理,这一框架包括目标导向的政策体系设计、立体衔接的社会服务课程架构、内外联动的课程实施与保障体系以及丰富多元的社会参与途径,赋予美国研究型大学社会服务课程改革诸多独特性,整体呈现出“使命”与“价值”的统一,高校主导与社会参与的统一,面向全球共同利益与服务本土社会的统一等特点。借鉴美国经验,我国研究型大学可从“育人”和“服务”的统一,完善社会服务政策保障,加强社会服务课程探索,畅通社会服务参与路径,强化社会服务组织机构建设,健全社会服务评价体系等方面着手,将社会服务职能落到实处。 展开更多
关键词 美国 研究型大学 社会服务 课程改革 学术参与
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江苏市场化农业科技社会服务体系建设路径与对策研究
20
作者 韩天琪 袁波 《农业开发与装备》 2024年第4期68-70,共3页
农业科技社会化服务体系是科技创新助力农业现代化高质量发展的重要支撑,市场化农业科技社会服务体系是新型农业科技社会化服务体系的重要内容。当前,江苏省农业科技服务有效供给不足、供需对接不畅等问题日益凸显,难以适应传统农业转... 农业科技社会化服务体系是科技创新助力农业现代化高质量发展的重要支撑,市场化农业科技社会服务体系是新型农业科技社会化服务体系的重要内容。当前,江苏省农业科技服务有效供给不足、供需对接不畅等问题日益凸显,难以适应传统农业转型升级和现代农业高质量发展的需要。从推动市场化农业科技社会服务体系发展的服务现状、存在问题进行分析,提出体系的建设路径与对策建议。 展开更多
关键词 市场化 农业科技社会服务体系 建设路径 对策建议
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