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社会文化活动理论视域下人机协同教学及应用探索——以iWrite协同英语写作教学为例
被引量：
23
1
作者
刘应亮
刘胜蓝
杨进才
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第11期108-116,共9页
以人工智能为代表的新一代信息技术的发展与应用,为教学带来了新的方法。运用智能技术来辅助教和学的人机协同教学模式已逐步用于各类教学中。该文基于社会文化活动理论,依托iWrite英语写作教学与评阅系统,构建了一个人机协同的英语写...
以人工智能为代表的新一代信息技术的发展与应用,为教学带来了新的方法。运用智能技术来辅助教和学的人机协同教学模式已逐步用于各类教学中。该文基于社会文化活动理论,依托iWrite英语写作教学与评阅系统,构建了一个人机协同的英语写作教学模型,设计了教学过程,在充分发挥模型中各个元素的作用的同时,突出了模型中各个要素的互动与协作。教学实践研究结果表明,中介工具辅助的人机协同教学,充分发挥了辅助工具的作用,提高了教学效率;能加强师生之间以及学生之间的及时互动,促进学生个体进行自主学习;有利于发掘教学中的重点与难点以及学生的个体问题,实现精准教学。
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关键词
社会文化活动理论
教育人工智能
英语写作教学
人机协同
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职称材料
略论“社会文化—活动”理论视野下的学习过程观
被引量：
18
2
作者
毛齐明
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期1-6,共6页
"社会文化—活动"理论源于维果茨基的研究,现已在西方得到了很大发展。该理论反对简单思维,以对于心智的重新理解为突破点,认为心智既涉及内心活动,又涉及外在行为,由个人观念和他人经验或公共知识等文化要素共同构成;心智既...
"社会文化—活动"理论源于维果茨基的研究,现已在西方得到了很大发展。该理论反对简单思维,以对于心智的重新理解为突破点,认为心智既涉及内心活动,又涉及外在行为,由个人观念和他人经验或公共知识等文化要素共同构成;心智既属于个体,也分布在群体之中。学习是主体跨越其最近发展区的过程,当代"社会文化—活动"理论中的最近发展区已经从儿童学习拓展到成人学习,从单向流通拓展到共同建构,从能力差距拓展到概念差距。学习可相应地理解为不断重构实践模型的过程、生成个人理论的过程和参与共同体实践的过程。
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关键词
“
社会
文化
一
活动
”
理论
学习过程观
心智
最近发展区
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职称材料
题名
社会文化活动理论视域下人机协同教学及应用探索——以iWrite协同英语写作教学为例
被引量：
23
1
作者
刘应亮
刘胜蓝
杨进才
机构
武汉理工大学外国语学院
武汉市第三十九中学
华中师范大学计算机学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第11期108-116,共9页
基金
国家社科基金项目“中国英语学习者议论文论证能力发展特征研究”(项目编号:19BYY229)阶段性研究成果。
文摘
以人工智能为代表的新一代信息技术的发展与应用,为教学带来了新的方法。运用智能技术来辅助教和学的人机协同教学模式已逐步用于各类教学中。该文基于社会文化活动理论,依托iWrite英语写作教学与评阅系统,构建了一个人机协同的英语写作教学模型,设计了教学过程,在充分发挥模型中各个元素的作用的同时,突出了模型中各个要素的互动与协作。教学实践研究结果表明,中介工具辅助的人机协同教学,充分发挥了辅助工具的作用,提高了教学效率;能加强师生之间以及学生之间的及时互动,促进学生个体进行自主学习;有利于发掘教学中的重点与难点以及学生的个体问题,实现精准教学。
关键词
社会文化活动理论
教育人工智能
英语写作教学
人机协同
Keywords
activity theory
educational Artificial Intelligence
English writing instruction
man-machine cooperative teaching
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
略论“社会文化—活动”理论视野下的学习过程观
被引量：
18
2
作者
毛齐明
机构
华中师范大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期1-6,共6页
基金
华中师范大学教师教育理论创新与实践研究重大招标项目《教师教育课程创新与教学改革研究》(项目编号:985ZB0401)
华中师范大学湖北省基础教育研究中心启航项目《新课程实施与教师学习方式的变革研究》(项目编号:11QH0010)
文摘
"社会文化—活动"理论源于维果茨基的研究,现已在西方得到了很大发展。该理论反对简单思维,以对于心智的重新理解为突破点,认为心智既涉及内心活动,又涉及外在行为,由个人观念和他人经验或公共知识等文化要素共同构成;心智既属于个体,也分布在群体之中。学习是主体跨越其最近发展区的过程,当代"社会文化—活动"理论中的最近发展区已经从儿童学习拓展到成人学习,从单向流通拓展到共同建构,从能力差距拓展到概念差距。学习可相应地理解为不断重构实践模型的过程、生成个人理论的过程和参与共同体实践的过程。
关键词
“
社会
文化
一
活动
”
理论
学习过程观
心智
最近发展区
Keywords
Socio-cultural and Activity Theory
conception of learning process
mind
Zone of ProximalDevelopment
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
社会文化活动理论视域下人机协同教学及应用探索——以iWrite协同英语写作教学为例
刘应亮
刘胜蓝
杨进才
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022
23
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职称材料
2
略论“社会文化—活动”理论视野下的学习过程观
毛齐明
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
18
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