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社会数字参与生态学:数智融合时代正在兴起的学习研究新范式
被引量：
1
1
作者
李海峰
王炜
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第6期3-12,共10页
数智融合正在促使学习研究范式从社会参与转向社会数字参与生态学。社会数字参与生态学具有技术参与使用说、数字活动社会说、学习连接活动说和数字参与生态说四种主要阐释,呈现出社会参与数字化、数字参与中介化、参与活动目的化和参...
数智融合正在促使学习研究范式从社会参与转向社会数字参与生态学。社会数字参与生态学具有技术参与使用说、数字活动社会说、学习连接活动说和数字参与生态说四种主要阐释,呈现出社会参与数字化、数字参与中介化、参与活动目的化和参与要素生态化四个基本特征,形成了参与生态的关系式合作生产论、指向素养的数字学习生态和参与生态的人与环境交互发展三个研究取向。针对当前数智融合特征体现不足、数智融合评估欠缺以及参与生态刻画不足三个研究困境,构建了面向未来数智融合的社会数字参与生态框架。该框架刻画了由现实世界、元宇宙、数字化基础设施和智慧大脑所组成的社会数字参与生态逻辑结构及其运行机制,描绘了现实世界与元宇宙的社会数字参与特征之异同,呈现了其赋能翻转课堂教学、协作知识建构教学、素养导向教学和学习分析导向教学的关键潜能。
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关键词
数智时代
社会数字参与
学习生态
在线协作学习
学习研究范式
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职称材料
“银发族”的数字化生存:数字素养对老年人数字获得感的影响机制
被引量：
68
2
作者
罗强强
郑莉娟
+1 位作者
郭文山
冉龙亚
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2023年第5期130-139,共10页
以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题,然而相关的实证研究却较为缺乏。为此,文章利用一项老年人样本数据(N=593),检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发...
以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题,然而相关的实证研究却较为缺乏。为此,文章利用一项老年人样本数据(N=593),检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发现:老年人数字素养整体偏低,各维度由高到低分别为物理接入技能、信息搜索技能、沟通协作技能、数据安全意识和数字内容创造力;数字时代老年人在宏观层面(政府赋权、公平正义)的获得感高于个人层面(个人情感、资源获取)的获得感;数字素养正向影响老年人数字获得感;数字社会参与在“数字素养—数字获得感”路径中发挥中介作用;数字素养正向调节弱数字素养老年人的获得感,正向调节高数字素养老年人的参与度。应明确尊重老年人主体性地位的数字发展战略,构建个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案,防止老年人获得感钝化及相对剥夺感侵蚀。
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关键词
数字
素养
数字
反哺
数字
社会
参与
数字
获得感
老龄化
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题名
社会数字参与生态学:数智融合时代正在兴起的学习研究新范式
被引量：
1
1
作者
李海峰
王炜
机构
新疆师范大学教育科学学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第6期3-12,共10页
基金
2018年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“在线协作知识建构的深度汇谈机制研究”(项目编号:DCA180324)的研究成果。
文摘
数智融合正在促使学习研究范式从社会参与转向社会数字参与生态学。社会数字参与生态学具有技术参与使用说、数字活动社会说、学习连接活动说和数字参与生态说四种主要阐释,呈现出社会参与数字化、数字参与中介化、参与活动目的化和参与要素生态化四个基本特征,形成了参与生态的关系式合作生产论、指向素养的数字学习生态和参与生态的人与环境交互发展三个研究取向。针对当前数智融合特征体现不足、数智融合评估欠缺以及参与生态刻画不足三个研究困境,构建了面向未来数智融合的社会数字参与生态框架。该框架刻画了由现实世界、元宇宙、数字化基础设施和智慧大脑所组成的社会数字参与生态逻辑结构及其运行机制,描绘了现实世界与元宇宙的社会数字参与特征之异同,呈现了其赋能翻转课堂教学、协作知识建构教学、素养导向教学和学习分析导向教学的关键潜能。
关键词
数智时代
社会数字参与
学习生态
在线协作学习
学习研究范式
Keywords
Digital and Intelligent Era
Socio-Digital Participation
Learning Ecology
Online Collaborative Learning
Learning Research Paradigm
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“银发族”的数字化生存:数字素养对老年人数字获得感的影响机制
被引量：
68
2
作者
罗强强
郑莉娟
郭文山
冉龙亚
机构
华中科技大学公共管理学院
江汉大学团委
华中师范大学教育学院
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2023年第5期130-139,共10页
文摘
以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题,然而相关的实证研究却较为缺乏。为此,文章利用一项老年人样本数据(N=593),检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发现:老年人数字素养整体偏低,各维度由高到低分别为物理接入技能、信息搜索技能、沟通协作技能、数据安全意识和数字内容创造力;数字时代老年人在宏观层面(政府赋权、公平正义)的获得感高于个人层面(个人情感、资源获取)的获得感;数字素养正向影响老年人数字获得感;数字社会参与在“数字素养—数字获得感”路径中发挥中介作用;数字素养正向调节弱数字素养老年人的获得感,正向调节高数字素养老年人的参与度。应明确尊重老年人主体性地位的数字发展战略,构建个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案,防止老年人获得感钝化及相对剥夺感侵蚀。
关键词
数字
素养
数字
反哺
数字
社会
参与
数字
获得感
老龄化
Keywords
digital literacy
digital support
digital social participation
digital fulfillment
agin
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
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被引量
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1
社会数字参与生态学:数智融合时代正在兴起的学习研究新范式
李海峰
王炜
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022
1
在线阅读
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职称材料
2
“银发族”的数字化生存:数字素养对老年人数字获得感的影响机制
罗强强
郑莉娟
郭文山
冉龙亚
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2023
68
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