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从“读者留言东莞图书馆”看公共图书馆的社会教育作用与地位
被引量：
17
1
作者
柯平
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第7期7-8,共2页
湖北农民工吴桂春先生在东莞图书馆的留言[1]引发社会热议,这是疫情以来最值得社会关注的弱势群体呼唤推进全民阅读的强烈反响,也是最值得图书馆人骄傲的坚守岗位、积极主动奉献社会所得到的高度评价。这一事件值得人们充分认识并思考...
湖北农民工吴桂春先生在东莞图书馆的留言[1]引发社会热议,这是疫情以来最值得社会关注的弱势群体呼唤推进全民阅读的强烈反响,也是最值得图书馆人骄傲的坚守岗位、积极主动奉献社会所得到的高度评价。这一事件值得人们充分认识并思考公共图书馆的社会教育作用与地位。
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关键词
全民阅读
东莞图书馆
公共图书馆
社会教育作用
弱势群体
读者留言
农民工
奉献
社会
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题名
从“读者留言东莞图书馆”看公共图书馆的社会教育作用与地位
被引量：
17
1
作者
柯平
机构
南开大学商学院信息资源系
中国图书馆学会学术研究委员会
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第7期7-8,共2页
文摘
湖北农民工吴桂春先生在东莞图书馆的留言[1]引发社会热议,这是疫情以来最值得社会关注的弱势群体呼唤推进全民阅读的强烈反响,也是最值得图书馆人骄傲的坚守岗位、积极主动奉献社会所得到的高度评价。这一事件值得人们充分认识并思考公共图书馆的社会教育作用与地位。
关键词
全民阅读
东莞图书馆
公共图书馆
社会教育作用
弱势群体
读者留言
农民工
奉献
社会
分类号
G258.2 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
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1
从“读者留言东莞图书馆”看公共图书馆的社会教育作用与地位
柯平
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2020
17
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