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乡村教师专业学习生态环境探析
被引量：
6
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作者
樊香兰
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第25期36-39,共4页
学习生态环境是乡村教师专业学习高效、持续投入的有力保障。目前,乡村教师专业学习存在社会生态环境支持服务体系不完善、学校生态环境缺乏活力、个人心理生态环境失衡等问题。完善乡村教师专业学习社会支持服务体系,营造有活力的乡村...
学习生态环境是乡村教师专业学习高效、持续投入的有力保障。目前,乡村教师专业学习存在社会生态环境支持服务体系不完善、学校生态环境缺乏活力、个人心理生态环境失衡等问题。完善乡村教师专业学习社会支持服务体系,营造有活力的乡村教师专业学习学校生态环境,帮助乡村教师建立健康的个人心理生态环境,是优化乡村教师专业学习生态环境、促进乡村教师专业成长的有效途径。
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关键词
乡村教师
专业学习
学习生态环境
社会支持服务体系
学校生态环境
个人心理生态环境
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职称材料
城市弱势群体就业促进的实践模式分析
被引量：
16
2
作者
张再生
《南开经济研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期51-54,共4页
我国城市弱势群体规模巨大,并呈迅速增加趋势,失业、下岗人员已成为城市弱势群体的主体,要解决弱势群体问题必须采取特殊的就业援助。目前国内形成的典型就业促进模式主要有:社会公共就业服务体系支持模式、政府就业促进与扶持政策模式...
我国城市弱势群体规模巨大,并呈迅速增加趋势,失业、下岗人员已成为城市弱势群体的主体,要解决弱势群体问题必须采取特殊的就业援助。目前国内形成的典型就业促进模式主要有:社会公共就业服务体系支持模式、政府就业促进与扶持政策模式、公益性、福利性就业模式、社区就业与NGO、NPO就业模式、政府、企业、社区与社会综合支持体系模式等。
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关键词
城市弱势群体
失业
下岗
就业促进
社会
公共就业
服务体系
支持
政府就业促进
扶持政策
福利性就业
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职称材料
题名
乡村教师专业学习生态环境探析
被引量：
6
1
作者
樊香兰
机构
太原师范学院教育系
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第25期36-39,共4页
基金
2018年山西省哲学社会科学规划项目“山西省农村义务教育资源配置研究”的研究成果
文摘
学习生态环境是乡村教师专业学习高效、持续投入的有力保障。目前,乡村教师专业学习存在社会生态环境支持服务体系不完善、学校生态环境缺乏活力、个人心理生态环境失衡等问题。完善乡村教师专业学习社会支持服务体系,营造有活力的乡村教师专业学习学校生态环境,帮助乡村教师建立健康的个人心理生态环境,是优化乡村教师专业学习生态环境、促进乡村教师专业成长的有效途径。
关键词
乡村教师
专业学习
学习生态环境
社会支持服务体系
学校生态环境
个人心理生态环境
Keywords
country teachers
professional learning
ecological learning environment
social support and service system
school ecological environment
personal psychological ecological environment
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
城市弱势群体就业促进的实践模式分析
被引量：
16
2
作者
张再生
机构
南开大学经济学院人口与经济研究所
出处
《南开经济研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期51-54,共4页
基金
本文为笔者主持的教育部人文社会科学研究项目<城市弱势群体及其就业促进的机制与模式研究>的阶段性研究成果。课题批准号为:02JA790037。
文摘
我国城市弱势群体规模巨大,并呈迅速增加趋势,失业、下岗人员已成为城市弱势群体的主体,要解决弱势群体问题必须采取特殊的就业援助。目前国内形成的典型就业促进模式主要有:社会公共就业服务体系支持模式、政府就业促进与扶持政策模式、公益性、福利性就业模式、社区就业与NGO、NPO就业模式、政府、企业、社区与社会综合支持体系模式等。
关键词
城市弱势群体
失业
下岗
就业促进
社会
公共就业
服务体系
支持
政府就业促进
扶持政策
福利性就业
Keywords
Urban Social Vulnerable Groups
Unemployment
Lay Off
Employment Promotion
Practical Model
分类号
F241.4 [经济管理—劳动经济]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
乡村教师专业学习生态环境探析
樊香兰
《教育理论与实践》
北大核心
2019
6
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职称材料
2
城市弱势群体就业促进的实践模式分析
张再生
《南开经济研究》
CSSCI
北大核心
2003
16
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