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认知重评与分心策略在大学生应对社会性消极情绪刺激的影响
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作者 刘岩 任桂琴 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2026年第1期58-64,共7页
目的:考察认知重评和分心策略在大学生应对社会性消极情绪刺激时的反应差异。方法:选取某校大学生240人,使用贝克抑郁量表(BDI-Ⅱ)和焦虑自评量表(SAS)筛选出BDI-Ⅱ得分≤13分且SAS得分<50分者60人,将其随机分为认知重评组、分心组... 目的:考察认知重评和分心策略在大学生应对社会性消极情绪刺激时的反应差异。方法:选取某校大学生240人,使用贝克抑郁量表(BDI-Ⅱ)和焦虑自评量表(SAS)筛选出BDI-Ⅱ得分≤13分且SAS得分<50分者60人,将其随机分为认知重评组、分心组和观看组。采用反应-调节任务范式,比较3组在高、低强度的社会性消极情绪刺激下的唤醒度和愉悦度得分。结果:在高强度情绪刺激下,分心组的情绪唤醒度得分低于认知重评组,认知重评组的得分低于观看组(P<0.01或P<0.001);分心组的情绪愉悦度得分高于观看组(P<0.01)。在低强度情绪刺激下,分心组的情绪唤醒度得分低于认知重评组和观看组(P<0.01或P<0.001);3组的情绪愉悦度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论:认知重评与分心策略在不同强度的社会性消极情绪刺激下对大学生的情绪反应具有不同影响。 展开更多
关键词 认知重评 分心 社会性消极情绪刺激 大学生
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青藏高原洞穴鸟类的交配系统和社会性演化
2
作者 王琛 《中国动物保健》 2026年第2期242-244,共3页
鸟类交配系统与社会行为的演化机制是行为生态学的热点问题。分子生物学技术的发展为揭示鸟类婚配策略的复杂性提供了大量证据。青藏高原的草甸荒漠生态环境严酷,生活于此的鸟类多依赖洞穴繁殖,呈现出密集的社会交往与显著的亲属结构,... 鸟类交配系统与社会行为的演化机制是行为生态学的热点问题。分子生物学技术的发展为揭示鸟类婚配策略的复杂性提供了大量证据。青藏高原的草甸荒漠生态环境严酷,生活于此的鸟类多依赖洞穴繁殖,呈现出密集的社会交往与显著的亲属结构,其巢穴所处的洞穴环境可能是社会性发达的重要原因。因此,洞穴鸟类成为探究鸟类交配模式与社会性演化,以及检验性选择与亲缘选择理论的理想对象。 展开更多
关键词 青藏高原 洞穴鸟类 交配系统 社会性演化
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蟑螂-白蚁的社会性演化机制
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作者 袁冬伟 李胜 《遗传》 北大核心 2026年第3期239-243,共5页
从独居的祖先蟑螂演化出具备双亲抚育行为的木食性蟑螂及具有同胞利他行为的白蚁,其社会性的转变与其取食营养贫乏的枯木这一生态特化密切相关,然而其背后的基因组演化机制尚不清楚。为探究这一科学问题,华南师范大学李胜团队通过对8个... 从独居的祖先蟑螂演化出具备双亲抚育行为的木食性蟑螂及具有同胞利他行为的白蚁,其社会性的转变与其取食营养贫乏的枯木这一生态特化密切相关,然而其背后的基因组演化机制尚不清楚。为探究这一科学问题,华南师范大学李胜团队通过对8个蜚蠊目(Blattodea)物种进行基因组与转录组等多组学分析,发现从蟑螂到白蚁的演化过程中,基因组呈现逐步收缩的趋势。木食性蟑螂由于氧化磷酸化及过氧化物酶体相关基因的表达下调,制约了其后代的生长发育速率,这与其幼虫生长缓慢相一致。白蚁则丢失了与精子运动相关的关键基因,从基因组层面支持了其生殖分工建立在单配制基础上的假说。此外,白蚁通过协同利用保幼激素、胰岛素、表皮生长因子受体及Dpp等营养敏感的核心发育信号通路,实现了品级分化,即工蚁在发育早期呈现高能量代谢以适应劳动需求,而生殖型若蚁则在发育后期高表达能量代谢相关基因以保障繁殖功能。该研究系统揭示了白蚁作为“超个体”社群的稳态维持机制,并从分子层面阐明了社会性等级分化与能量分配策略的演化基础。 展开更多
关键词 社会性演化 营养特化 同胞利他行为 品级分化 保幼激素
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社会性科学议题教学的框架分析 被引量:1
4
作者 肖思汉 朱明慧 黄忆影 《教育学报》 北大核心 2025年第4期178-194,共17页
在“后真相”时代,科学教育界越来越关注和倡导基于社会性科学议题的教学。这种教学究竟应该如何实施,是研究界和实践界所共同面临的重要课题。以框架理论为切入点,对上海市某初中科学课堂教学进行话语分析发现,社会性科学议题被框架化... 在“后真相”时代,科学教育界越来越关注和倡导基于社会性科学议题的教学。这种教学究竟应该如何实施,是研究界和实践界所共同面临的重要课题。以框架理论为切入点,对上海市某初中科学课堂教学进行话语分析发现,社会性科学议题被框架化为一种怎样的集体活动(如“论辩”或“探讨”),以及教师在其间的话语引导,对后续的学习进程将起到重要的作用。学生对社会性科学议题教学框架的影响则主要关乎知识的所有权归属,以及师生、生生之间的角色定位。由于社会性科学议题的前沿性、开放性、争议性等特点,其教学需要组织一些和传统教学不同的框架,而框架与教学过程的相互形塑将有助于教师理解社会性科学议题教学的关键。 展开更多
关键词 社会性科学议题 框架分析 科学教育 课堂话语 教学改革
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社会性科学议题教育:国际趋势与本土探索
5
作者 丁邦平 邴杰 苏洵 《教育学报》 北大核心 2025年第4期148-160,共13页
社会性科学议题教育作为21世纪国际科学教育界一项新的科学教育研究热点,持续推动着科学课程、教学与评价的政策制定与实践变革。为明晰我国社会性科学议题教育的理论参照与实践优化策略,通过理论溯源与比较分析,对社会性科学议题教育... 社会性科学议题教育作为21世纪国际科学教育界一项新的科学教育研究热点,持续推动着科学课程、教学与评价的政策制定与实践变革。为明晰我国社会性科学议题教育的理论参照与实践优化策略,通过理论溯源与比较分析,对社会性科学议题教育的国际发展趋势特征、国内政策回应与实践路径探索进行系统梳理与探讨。发现当今国际社会性科学议题教育主要聚焦于培养公民的科学素养与责任意识、强化道德伦理教育、发展科学决策能力、构建教学模型四个研究方向,相对而言我国社会性科学议题教育仍处于起步阶段。为此,我国中小学科学教育的改进要更新科学教育观,将社会性科学议题纳入科学素养核心内容;建立“研究—决策—实践”循环体系,加强研究体系建设;培养研究型科学教师,通过职前课程与在职培训提升社会性科学议题教学能力。 展开更多
关键词 科学教育 社会性科学议题 科学教育改进 中小学
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工程社会性趋势下AIGC知识生产及其新结构转型
6
作者 陈龙 丁冉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2025年第6期47-56,共10页
生成式人工智能(AIGC)标志着“世界大脑”知识结构的崛起。“知识”被伯格和卢克曼视为现实建构的根基。在此基础上,库尔德利和赫普将媒介技术视作关键变量,指出以往基于符号互动的知识生产模式如今已被数据主导的分配模式所取代,标志... 生成式人工智能(AIGC)标志着“世界大脑”知识结构的崛起。“知识”被伯格和卢克曼视为现实建构的根基。在此基础上,库尔德利和赫普将媒介技术视作关键变量,指出以往基于符号互动的知识生产模式如今已被数据主导的分配模式所取代,标志着知识社会学理论的“媒介转向”。本文借此洞察媒介化浪潮下的知识生产模式转型,指出AIGC具有一种“工程社会性”的内在秉性,这是伴随着技术对知识主体的编码及其拟人化的加强而演进出来的。AIGC存在于与社会的关系之间,以人类知识投喂作为初始动力,在“数据物化”过程中成为技术个体,但其自动化伦理也将决定哪些知识被接受、哪些知识被排斥。AIGC“不完美”的根源不只在于技术缺陷,更内在于耦合关系中机器价值与人类价值的结构性不对称。本文呼吁构建一种“社会在回路”的知识生态,确保人类知识实践的合目的性在对AIGC的驯化中得到体现。 展开更多
关键词 AIGC 知识社会 工程社会性 知识制度 自动化伦理
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蜜蜂社会性的多维解析与生物社会性启示
7
作者 赵亚周 《中国蜂业》 2025年第11期31-33,共3页
人类作为高等群居动物,其社会性蕴含协作、育幼、风险分担的本能,也伴随权力分层与秩序维护的需求。艾瑞特·阿伦森在《社会性动物》中指出,社会性并非批判对象,而是生物需正视的现实,且留存美德与理性的生存空间。蜜蜂作为典型的... 人类作为高等群居动物,其社会性蕴含协作、育幼、风险分担的本能,也伴随权力分层与秩序维护的需求。艾瑞特·阿伦森在《社会性动物》中指出,社会性并非批判对象,而是生物需正视的现实,且留存美德与理性的生存空间。蜜蜂作为典型的社会性昆虫,其蜂群组织呈现出与人类社会相似的社会性内核,却又演化出独特的适应策略。本文以蜜蜂社会性为研究对象,从协作、育幼、风险分担的核心维度切入,剖析其权力结构与秩序维护机制,挖掘其中的利他美德与集体理性,并结合阿伦森的社会性理论,探讨生物社会性的普遍本质与进化意义,为理解群居生物的生存智慧提供微观视角。 展开更多
关键词 蜜蜂 社会性 利他主义 群居理性 进化意义
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美国社会性科学议题教学研究及启示--以“议题探究”项目为例 被引量:24
8
作者 邴杰 李诺 刘恩山 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期131-141,共11页
近20年来,伴随着科学技术的发展,社会性科学议题的社会性、科学性、争议性、不确定性等特征为科学教育和跨学科教育提供了丰富的主题情境,让学生在社会文化视域下学习科学知识成为美国《下一代科学教育标准:NGSS》所倡导的重要内容,基... 近20年来,伴随着科学技术的发展,社会性科学议题的社会性、科学性、争议性、不确定性等特征为科学教育和跨学科教育提供了丰富的主题情境,让学生在社会文化视域下学习科学知识成为美国《下一代科学教育标准:NGSS》所倡导的重要内容,基于社会性科学议题的教学也成为美国科学教育中培养学生功能性科学素养的重要教学策略之一。然而,受到传统教学目标、专业话语体系及跨学科教学方法等的影响,前期美国科学教育中社会性科学议题教学的研究比较分散。为了契合美国科学教育标准要求,更好地将社会性科学议题与科学教育相结合,美国基于社会文化情境重塑STEM的理念开展了议题探究项目的研究,该项研究以情境学习理论为支撑,围绕社会性科学议题设计教学方案,注重学生对社会性科学推理能力的发展。在教学目标的设计上关注与国家科学课程标准三维目标的一致性,在教学设计上利用九步迭代法设计教学,并为教师提供了教学工具和教学评价体系。借鉴该项目设计框架,我国科学教育中的社会性科学议题教学要注重与科学课程目标的关联性,围绕议题设计单元教学模块,聚焦学生核心素养的发展,构建多元评价体系,加快社会性科学议题教学师资培养,提升科学教师社会性科学议题教学能力,通过多方联动系统搭建本土化社会性科学议题教育资源平台,为教师实施社会性科学议题教学提供助力。 展开更多
关键词 社会性科学议题 社会性科学议题教学 社会性科学推理 单元教学设计
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论教师影响儿童社会性发展的途径 被引量:14
9
作者 庞丽娟 叶子 颜洁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期34-38,共5页
论教师影响儿童社会性发展的途径庞丽娟叶子颜洁编者按:社会性发展是儿童心理发展的重要方面。幼儿教师是影响儿童社会性发展的重要因素,其对儿童社会性发展起着直接、重大的影响。教师对儿童社会性发展的指导在相当大程度上影响、决... 论教师影响儿童社会性发展的途径庞丽娟叶子颜洁编者按:社会性发展是儿童心理发展的重要方面。幼儿教师是影响儿童社会性发展的重要因素,其对儿童社会性发展起着直接、重大的影响。教师对儿童社会性发展的指导在相当大程度上影响、决定着儿童社会性发展的性质与水平。那... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 幼儿社会性行为 论教师 心理环境 社会认知 社会性教育 幼儿行为 物质环境 社会规范 教育观念
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社会性发展迟滞:一个亟待关注的领域 被引量:17
10
作者 刘建榕 连榕 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第3期149-154,共6页
本文针对社会上出现的某些个体智力发展正常,却在社会性表现方面水平低下的现象,提出"社会性发展迟滞"的概念,并从广义和狭义两方面对其进行了界定。社会性发展迟滞是一个多维度的、动态的概念,具有年龄特异性、文化特异性和... 本文针对社会上出现的某些个体智力发展正常,却在社会性表现方面水平低下的现象,提出"社会性发展迟滞"的概念,并从广义和狭义两方面对其进行了界定。社会性发展迟滞是一个多维度的、动态的概念,具有年龄特异性、文化特异性和层次性。本文对其与相关概念的关系、研究的理论基础、当前学界研究的现状以及研究展望等都进行了讨论。 展开更多
关键词 社会性 社会性发展 社会性发展迟滞
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“教师与儿童社会性发展”之二:论教师指导儿童社会性发展的原则 被引量:6
11
作者 庞丽娟 颜洁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期16-22,共7页
“教师与儿童社会性发展”之二:论教师指导儿童社会性发展的原则庞丽娟颜洁儿童社会性发展是心理发展非常重要的方面,包括社会性情感的发展、社会性认知的发展与社会性交往行为、能力和人际关系的发展等。教师是影响儿童社会性发展的... “教师与儿童社会性发展”之二:论教师指导儿童社会性发展的原则庞丽娟颜洁儿童社会性发展是心理发展非常重要的方面,包括社会性情感的发展、社会性认知的发展与社会性交往行为、能力和人际关系的发展等。教师是影响儿童社会性发展的重要因素。幼儿教师对幼儿社会性发展... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 幼儿 论教师 社会性教育 随机教育 社会行为 社会性培养 幼儿园 行为实践 行为方式
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学习科学视域中的社会性学习:过去、现在与未来 被引量:8
12
作者 金莺莲 裴新宁 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期81-87,共7页
本文通过梳理已有的社会性学习研究,探索学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响。文章首先追述了社会性学习研究的缘起与发展历史,指出对人类学习社会性机理的科学探索不仅促发了学习科学的诞生,也成为当下学习科学跨... 本文通过梳理已有的社会性学习研究,探索学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响。文章首先追述了社会性学习研究的缘起与发展历史,指出对人类学习社会性机理的科学探索不仅促发了学习科学的诞生,也成为当下学习科学跨领域研究的共同核心;接着分别在个体、人际、群体和技术四个层面回顾当下社会性学习的研究成果,发现以前的研究从不同层面证明社会性因素能够成为学习的强效活性剂。在此基础上,本文提出未来学习科学研究需进一步探讨的问题:社会性大脑的研究发现如何更好地服务于教育实践?社会性技术的推广和应用需克服哪些难题?作为教育实践者的我们如何整合来自非正式与正式学习环境中的社会因素以促进学习发生? 展开更多
关键词 社会性学习 社会性大脑 社会性学习技术 学习科学
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论单身女性社会性冻卵的正当性 被引量:2
13
作者 郭沐绫 陈高华 《医学与哲学》 北大核心 2025年第3期25-30,共6页
尽管“冻卵案”已于2024年尘埃落定,但该案涉及的单身女性社会性冻卵问题仍未走出困境。围绕这些困境形成了两种对立的观点,论争能否放宽冻卵限制。分析发现,生育权属于人的自然权利,不应被传统观念束缚;关于“自由之争”,应摒弃对冻卵... 尽管“冻卵案”已于2024年尘埃落定,但该案涉及的单身女性社会性冻卵问题仍未走出困境。围绕这些困境形成了两种对立的观点,论争能否放宽冻卵限制。分析发现,生育权属于人的自然权利,不应被传统观念束缚;关于“自由之争”,应摒弃对冻卵技术背景下生育自由的单向度理解,基于生命伦理学的基本原则重新对其予以明确;陈旧的禁止条例在表述层面逻辑关系不明,在性质层面含混不清,在效力层面不可作为直接法律依据。唯有多维度澄清单身女性社会性冻卵的正当性,才可能推动多元价值下社会共识的建构和立法保护的完善,由此保障单身女性的基本权利。 展开更多
关键词 人类辅助生殖技术 单身女性 社会性冻卵 生育权
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社会性学习及其研究趋势综述——兼论Laffey团队的社会性学习研究项目 被引量:13
14
作者 顾小清 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期32-39,共8页
社会性学习是社会性计算技术在学习领域中的应用。近年来随着以Web2.0为标签的社会性计算技术及其在社会领域中的广泛应用以及在线学习的普及,社会性学习领域所涌现的问题以及针对性的研究已经吸引了众多研究团队的投入。本文首先概述... 社会性学习是社会性计算技术在学习领域中的应用。近年来随着以Web2.0为标签的社会性计算技术及其在社会领域中的广泛应用以及在线学习的普及,社会性学习领域所涌现的问题以及针对性的研究已经吸引了众多研究团队的投入。本文首先概述了社会性学习研究的相关背景,接着采用个案分析及访谈的方式,对Laffey团队正在开展的社会性学习研究项目进行了综述与分析,最后结合这些分析提出了我们在社会性学习领域的研究如何从中得到借鉴。 展开更多
关键词 社会性计算 社会性学习 社会属性 社会性技能
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儿童社会性教育的基本条件 被引量:14
15
作者 侯莉敏 《学前教育研究》 北大核心 2007年第10期30-33,共4页
儿童的社会性教育更多的是成人对儿童的一种影响,但是,这种影响是建立在儿童自然发展的基础上的,因此,儿童的社会性教育就应该遵循"由里向外"的教育原则。
关键词 儿童社会性发展 儿童社会性教育 儿童社会性教育的基本条件
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社会性昆虫的多样识别研究进展 被引量:1
16
作者 王世音 王长平 《特种经济动植物》 2025年第3期39-40,49,共3页
社会性昆虫的信息交流涉及多种信号和交流方式。社会性昆虫如蚂蚁、白蚁和蜜蜂等,通过信息素实现社会身份的识别,信息素是昆虫之间进行信息交流和信号传递的重要化学物质,在社会性昆虫的生存和繁衍中扮演着关键角色。不仅帮助个体识别同... 社会性昆虫的信息交流涉及多种信号和交流方式。社会性昆虫如蚂蚁、白蚁和蜜蜂等,通过信息素实现社会身份的识别,信息素是昆虫之间进行信息交流和信号传递的重要化学物质,在社会性昆虫的生存和繁衍中扮演着关键角色。不仅帮助个体识别同伴,还在天敌防御、社会分工等方面发挥作用。社会性昆虫以信息素为关键线索,利用嗅觉实现社会身份的识别;也通过其视觉观察同伴或天敌等个体的行为,实现社会身份的识别;还能够识别特殊的声音信号和感知空气中的震波,并作为其社会身份识别的重要依据。此外,昆虫共生菌也参与调控社会性昆虫的身份识别。 展开更多
关键词 社会性昆虫 信息交流 多样识别 信息传递
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孤独症儿童更喜欢从第三视角观看社会性场景:来自眼动的证据
17
作者 苏林菲 刘涛 魏玲 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第6期782-788,共7页
采用眼动追踪技术,探讨孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童对社会性场景缺少关注的原因,是受到场景中人物眼睛的威胁还是缺少社会动机。本研究选取22名ASD儿童和22名心理年龄匹配的典型发育儿童(typically developing,TD... 采用眼动追踪技术,探讨孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童对社会性场景缺少关注的原因,是受到场景中人物眼睛的威胁还是缺少社会动机。本研究选取22名ASD儿童和22名心理年龄匹配的典型发育儿童(typically developing,TD)为被试,通过观看配对呈现的社会性刺激和非社会性刺激,比较ASD儿童对不同社会性场景的注视情况。社会性场景包含第一视角和第三视角图片,第一视角指图片中模特的目光与ASD儿童直接对视,第三视角指的是图片中模特的目光彼此对视,ASD儿童处于旁观者的视角。结果发现:第三视角下,ASD儿童对人的场景的凝视时间显著长于物的场景,且ASD儿童对人的场景的凝视时间显著长于第一视角;在第三视角下,ASD儿童对人的凝视时间长于TD儿童。本研究的结果支持眼神威胁假说,可为教育干预提供一定的指导。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 社会性场景 社交信息处理 视角 眼神威胁假说
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走向共同富裕:基本公共服务均等化对农民工 社会性流动的影响 被引量:5
18
作者 佟大建 郭飞 《人口与发展》 北大核心 2025年第2期63-73,共11页
农民工是中等收入群体的重要来源,畅通其向上流动通道对于加快形成橄榄型社会结构,扎实推动共同富裕具有重要意义。研究采用中国流动人口动态监测调查数据,从收入和职业两个角度对农民工社会性流动水平进行了测度,并实证分析了基本公共... 农民工是中等收入群体的重要来源,畅通其向上流动通道对于加快形成橄榄型社会结构,扎实推动共同富裕具有重要意义。研究采用中国流动人口动态监测调查数据,从收入和职业两个角度对农民工社会性流动水平进行了测度,并实证分析了基本公共服务均等化对农民工社会性流动的影响及作用机制。研究发现,基本公共服务均等化显著提高了农民工的社会性流动水平。机制检验研究表明,流入地社会资本积累、身份歧视改善和市民化意愿提升是基本公共服务均等化影响农民工社会性流动的作用渠道。异质性分析发现,基本公共服务均等化对有居住证、新一代和高学历农民工社会性流动的促进作用更强。研究为提高农民工的社会性流动水平及扩大中等收入群体规模提供了启示。 展开更多
关键词 基本公共服务均等化 农民工 社会性流动 共同富裕
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论黑社会性质犯罪构成特征的界定 被引量:3
19
作者 王志祥 《法治研究》 2010年第10期36-45,共10页
在黑社会性质组织成立后,为了实现组织的内部控制而实施的强化组织的系统性或整体性的行为属于组织行为,为了实现组织的外部控制而实施的对该组织的外部活动进行策划、决策、指挥、协调的行为属于领导行为。黑社会性质组织的积极参加者... 在黑社会性质组织成立后,为了实现组织的内部控制而实施的强化组织的系统性或整体性的行为属于组织行为,为了实现组织的外部控制而实施的对该组织的外部活动进行策划、决策、指挥、协调的行为属于领导行为。黑社会性质组织的积极参加者和其他参加者分别对应于犯罪集团中的骨干分子或仅起到次要作用或辅助作用的成员。成立包庇黑社会性质组织罪,不以行为人利用职务之便为前提。纵容行为构成纵容黑社会性质组织罪,必须以行为人负有职责上的义务为前提。事前有通谋、事后包庇黑社会性质组织,或者纵容黑社会性质组织进行犯罪活动的,构成黑社会性质组织所实施的犯罪的共同犯罪。境外的黑社会组织,是指中国大陆境外的黑社会组织。对于境外的黑社会组织,认定的依据只能是该组织所在国家或地区的法律,而不可能是中国大陆地区的法律。 展开更多
关键词 社会性质组织犯罪 组织 领导 参加黑社会性质组织罪 入境发展黑社会组织罪 包庇 纵容黑社会性质组织罪 构成特征
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敬畏影响不同社会经济地位者亲社会性的心理机制
20
作者 胡小勇 赵越 +1 位作者 冀月欣 马佳馨 《心理学报》 北大核心 2025年第12期2220-2241,共22页
敬畏拥有着超越一般积极情绪的力量,能够提高个体的亲社会性。本研究基于小我假说、真我假说以及阶层的社会认知理论,探讨敬畏影响亲社会性的心理机制及其在不同社会经济地位者中的差异。通过五项涵盖问卷调查、日记法和实验法的研究,... 敬畏拥有着超越一般积极情绪的力量,能够提高个体的亲社会性。本研究基于小我假说、真我假说以及阶层的社会认知理论,探讨敬畏影响亲社会性的心理机制及其在不同社会经济地位者中的差异。通过五项涵盖问卷调查、日记法和实验法的研究,结果表明:敬畏显著正向预测个体的亲社会行为,小我与真我在其中起到平行中介作用;敬畏对小我的影响在低社会经济地位者中更加显著,敬畏对真我的影响在高社会经济地位者中更加显著;高社会经济地位者通过真我的中介作用显著提升亲社会性;进一步的机制检验发现,低社会经济地位者更倾向于通过能力型敬畏激活小我路径,而高社会经济地位者则倾向于通过审美型敬畏激活真我路径,进而增强其亲社会行为。本研究为充分发挥敬畏的潜在干预作用,特别是推动以慈善捐赠为核心的第三次分配战略,提供了新的理论视角与实证依据。 展开更多
关键词 敬畏 社会经济地位 小我 真我 社会性
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