检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

家庭教养方式、亲子关系与青少年社会心理发展被引量：7: 1; 作者杨雪宋佳殷《人口学刊》北大核心 2025年第1期78-93,共16页; 维护青少年社会心理健康发展是提高青少年综合素质的重要保障,是人口高质量发展的基础和前提。家庭是青少年社会化的起点,家庭教养方式对促进青少年社会心理发展起重要作用。本文基于2020年中国家庭追踪调查(CFPS)数据实证分析不同家庭... 展开更多; 关键词青少年家庭教养方式亲子关系社会心理发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童游戏发展的社会心理分析被引量：4: 2; 作者曹中平《湖南教育学院学报》 2001年第1期156-159,共4页; 关键词儿童教育游戏社会心理发展儿童社会化社会认知同伴关系游戏气氛; 在线阅读下载PDF 职称材料

多重整合的社会心理服务体系：政策逻辑、建构策略与基本内核被引量：42: 3; 作者王俊秀《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第1期55-61,共7页; 根据社会心理服务体系建设提出的政策逻辑,分析了社会心理服务体系建设的目标、服务对象和服务内容等。社会心理服务体系建构的策略应该采取研究视角、学科体系和研究取向等的多重整合,包括个体、情境和社会视角的整合,基础学科和应用... 展开更多; 关键词社会心理服务体系社会治理社会发展社会发展心理学; 在线阅读下载PDF 职称材料

适应中学生心理发展的河姆渡国家考古遗址公园地理研学设计被引量：2: 4; 作者蒋雨琦吴芳 +2 位作者江文政江杉马仁锋《地理教学》 2022年第23期60-64,共5页; 文章以河姆渡遗址博物馆为中心,考虑到高中生的人格发展任务以及培养地理学科核心素养的直接目的,在深入了解河姆渡文化、实地调研考察以及整合资源的基础上,设计地理研学活动,构建研学活动效果评价体系,以期助力河姆渡国家考古遗址公... 展开更多; 关键词心理社会发展理论河姆渡国家考古遗址公园中学生研学活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭教养方式、亲子关系与青少年社会心理发展被引量：7: 1; 作者杨雪宋佳殷; 机构吉林大学东北亚研究中心吉林大学东北亚学院; 出处《人口学刊》北大核心 2025年第1期78-93,共16页; 基金吉林大学2024年研究生创新研究计划项目:亲子关系非认知能力与青少年心理健康(2024CX037)。; 文摘维护青少年社会心理健康发展是提高青少年综合素质的重要保障,是人口高质量发展的基础和前提。家庭是青少年社会化的起点,家庭教养方式对促进青少年社会心理发展起重要作用。本文基于2020年中国家庭追踪调查(CFPS)数据实证分析不同家庭教养方式对青少年社会心理发展的影响及亲子关系的作用机制,采取倾向得分匹配法和替换核心解释变量法等验证实证研究结果的稳健性,并使用Bootstrap法检验影响机制的稳健性。研究结果表明家庭教养方式显著影响青少年社会心理健康发展。与忽视型教养方式相比,权威型教养方式促进青少年自我效能感、尽责性、宜人性、外向性、开放性、情绪稳定性和集体融入感的积极发展,且优于放任型教养方式;而专制型教养方式不利于青少年社会心理发展。家庭教养方式通过影响亲子关系间接影响青少年社会心理发展。权威型教养方式使亲子冲突的发生率降低,并增加青少年对家长的信任度和依赖度,从而促进社会心理发展。放任型教养方式对改善亲子关系并正向影响青少年社会心理发展的效果不如权威型。专制型教养方式容易引起亲子冲突,并使青少年削减对家长的信任与依赖,不利于其社会心理健康发展。权威型教养方式对女孩、乡村、10~12岁青少年社会心理发展效果更佳;专制型教养方式对10~12岁青少年社会心理发展负面效果更明显;放任型教养方式对男孩社会心理发展的促进效果更显著。选择合理的家庭教养方式、建立高质量亲子关系是促进青少年社会心理健康发展的重要途径。家长应树立正确的家教观和育儿观,通过陪伴、互动和交流建立亲子间信任桥梁,要设定明确的教育期望和行为界限;要不断学习新的育儿技巧、接受先进的育儿理念,顺应时代背景适当调整教养策略以满足孩子的成长需求,根据孩子的个体特点和家庭环境综合考虑适宜的教养方式,从而促进孩子全面发展。要多部门联合、医教体融合、家校社协同,共同促进青少年社会心理积极发展。; 关键词青少年家庭教养方式亲子关系社会心理发展; Keywords Adolescents Parenting Styles Parent-Child Relationships Psychosocial Development; 分类号 C913.1 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童游戏发展的社会心理分析被引量：4: 2; 作者曹中平; 机构湖南师范大学教育科学学院; 出处《湖南教育学院学报》 2001年第1期156-159,共4页; 关键词儿童教育游戏社会心理发展儿童社会化社会认知同伴关系游戏气氛; 分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学] B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多重整合的社会心理服务体系：政策逻辑、建构策略与基本内核被引量：42: 3; 作者王俊秀; 机构内蒙古师范大学心理学院中国社会科学院社会学研究所; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第1期55-61,共7页; 基金国家社会科学基金重大项目“社会心理建设：社会治理的心理学路径”(项目编号：16ZDA231)资助; 文摘根据社会心理服务体系建设提出的政策逻辑,分析了社会心理服务体系建设的目标、服务对象和服务内容等。社会心理服务体系建构的策略应该采取研究视角、学科体系和研究取向等的多重整合,包括个体、情境和社会视角的整合,基础学科和应用学科的整合,学术研究和社会实践的整合。社会心理学是社会心理服务体系的核心,整合心理学的社会心理学和社会学的社会心理学才能更好地理解社会治理的机制和过程。社会心理服务体系建设是在建构影响社会发展的心理环境。社会心理服务体系的建构需要社会发展的视角,应该探索社会发展心理学的路径来承担整合学科体系和社会治理实践的任务。; 关键词社会心理服务体系社会治理社会发展社会发展心理学; Keywords the public psychological service system social governance social development psychology of social development; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] C91 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名适应中学生心理发展的河姆渡国家考古遗址公园地理研学设计被引量：2: 4; 作者蒋雨琦吴芳江文政江杉马仁锋; 机构宁波大学土木工程与地理环境学院浙江省宁波市第四中学; 出处《地理教学》 2022年第23期60-64,共5页; 基金宁波市教育规划重点课题“高中本科一体化育人视角下宁波高校地理师范人才培养改革研究”(项目编号:2022YZD001) 宁波大学教学研究项目“新高考背景下地理师范生职前实践性知识培养研究”(项目编号:JYXMXZD2022082)的阶段性研究成果。; 文摘文章以河姆渡遗址博物馆为中心,考虑到高中生的人格发展任务以及培养地理学科核心素养的直接目的,在深入了解河姆渡文化、实地调研考察以及整合资源的基础上,设计地理研学活动,构建研学活动效果评价体系,以期助力河姆渡国家考古遗址公园研学旅行活动的有效开展,为加强馆校合作、共同促进研学活动开展及活化中华史前文明提供思路与范例。; 关键词心理社会发展理论河姆渡国家考古遗址公园中学生研学活动; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	家庭教养方式、亲子关系与青少年社会心理发展	杨雪宋佳殷	《人口学刊》北大核心	2025	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	儿童游戏发展的社会心理分析	曹中平	《湖南教育学院学报》	2001	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多重整合的社会心理服务体系：政策逻辑、建构策略与基本内核	王俊秀	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2020	42	在线阅读下载PDF 职称材料
4	适应中学生心理发展的河姆渡国家考古遗址公园地理研学设计	蒋雨琦吴芳江文政江杉马仁锋	《地理教学》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料