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感知·回应·建构:型塑思想政治教育社会能力的三重维度
被引量：
6
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作者
王俊斐
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2020年第4期149-154,共6页
改革开放以来的社会转型进程,使思想政治教育在获得独立空间的同时,也不断暴露出思想政治教育与社会的割裂事实。思想政治教育与社会的同构性,意味着思想政治教育必须在保持与社会的动态联系中实现自身的合法性认证和价值性证成。新时...
改革开放以来的社会转型进程,使思想政治教育在获得独立空间的同时,也不断暴露出思想政治教育与社会的割裂事实。思想政治教育与社会的同构性,意味着思想政治教育必须在保持与社会的动态联系中实现自身的合法性认证和价值性证成。新时代的思想政治教育,应在与社会的良性互动中获取创新发展的现实力量,从感知力、回应力、建构力三重维度形塑自身的社会能力结构,以打通思想政治教育重新嵌入社会结构的通道,缝合思想政治教育与社会之间的裂痕。
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关键词
思想政治教育
社会
能
力
社会
感知
力
社会
回应
力
社会建构力
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题名
感知·回应·建构:型塑思想政治教育社会能力的三重维度
被引量：
6
1
作者
王俊斐
机构
贵阳学院马克思主义学院
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2020年第4期149-154,共6页
基金
2020年教育部人文社科青年基金项目“新时代思想政治教育参与社会治理的理论逻辑与实践路径研究”的阶段性成果(20YJC710059)。
文摘
改革开放以来的社会转型进程,使思想政治教育在获得独立空间的同时,也不断暴露出思想政治教育与社会的割裂事实。思想政治教育与社会的同构性,意味着思想政治教育必须在保持与社会的动态联系中实现自身的合法性认证和价值性证成。新时代的思想政治教育,应在与社会的良性互动中获取创新发展的现实力量,从感知力、回应力、建构力三重维度形塑自身的社会能力结构,以打通思想政治教育重新嵌入社会结构的通道,缝合思想政治教育与社会之间的裂痕。
关键词
思想政治教育
社会
能
力
社会
感知
力
社会
回应
力
社会建构力
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
感知·回应·建构:型塑思想政治教育社会能力的三重维度
王俊斐
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2020
6
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