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用社会建构主义模式构建基础英语教学被引量：2: 1; 作者邓庆玲钟平陈细竹《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期112-114,共3页; 基础英语是英语专业的主干课程。在基础英语教学中采用传统精读课培养学生英语语言技能的教学教法,确实能提高学生的听说读写能力,但是在语言技能的训练中因过分强调模仿和记忆,而忽略思维能力、创新能力、分析问题、独立提出见解能力... 展开更多; 关键词社会建构主义模式中介作用动机最佳唤醒状态; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会建构主义模式下的大学英语文化教学——《新标准大学英语》的文化解读被引量：2: 2; 作者陈琳《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第4期123-125,共3页; 社会建构主义模式中,教师、学生、任务三者处于一种动态的平衡,学生处于中心位置。《新标准大学英语》在课前的导入、课文的选材、专题文化短篇、练习中的文化比较选题等方面不同角度地传授多元文化知识,培养跨文化意识。以《新标准大... 展开更多; 关键词社会建构主义模式大学英语文化教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会建构主义与外语教学被引量：36: 3; 作者陈莉《四川外语学院学报》 2003年第6期143-145,共3页; 社会建构主义模式是由英国两位学者Williams和Burden基于当代教育心理学的一些重要理论和思想提出的教学理论。它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认识理解,乃至实际行动。社会建构主义模式对我国的英语教学以及英语教师有... 展开更多; 关键词社会建构主义模式中介者自主建构者互动枢纽社会生态系; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	用社会建构主义模式构建基础英语教学	邓庆玲钟平陈细竹	《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	社会建构主义模式下的大学英语文化教学——《新标准大学英语》的文化解读	陈琳	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	社会建构主义与外语教学	陈莉	《四川外语学院学报》	2003	36	在线阅读下载PDF 职称材料