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教育如何改变命运?新人力资本视角下教育决定社会地位获得机制探索
被引量：
6
1
作者
黄艳敏
申家丽
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022年第6期24-34,共11页
将非认知能力引入社会地位获得模型,创建了NCA-B-D框架。采用中国综合社会调查数据,运用层级回归分析法和中介效应检验法,探究教育禀赋和非认知能力对个体社会地位获得的影响。研究发现:本人教育履历显著驱动社会地位生产及其再生产;父...
将非认知能力引入社会地位获得模型,创建了NCA-B-D框架。采用中国综合社会调查数据,运用层级回归分析法和中介效应检验法,探究教育禀赋和非认知能力对个体社会地位获得的影响。研究发现:本人教育履历显著驱动社会地位生产及其再生产;父亲与母亲教育资历对子女社会地位获得存在赞助性升迁效应;非认知能力积极促进社会地位生产及再生产;非认知能力在教育引致客观社会地位当期回报与跨期回报中都发挥显著的中介效应;非认知能力在教育激发竞争性及赞助性主观社会地位获得中发挥部分中介效应;教育通过非认知能力中介路径促成竞争性和赞助性社会地位再生产。研究结果为NCA-B-D框架提供了证据支撑,揭开了教育改变命运之谜,为教育赋能夯实理论基础。
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关键词
教育
社会
地位
非认知能力
社会地位获得
社会
地位
再生产
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职称材料
关于课程对中职毕业生社会地位获得产生影响的路径分析
2
作者
程倩
王守恒
《职教论坛》
北大核心
2010年第15期23-27,共5页
课程设置本身不是中立、客观的，是为特定社会阶层或社会主流意识形态服务的，学校课程的安排与组织反映了社会分层的基本状况。目前，我国中等职业教育发展面临诸多困难，这不单纯是个教育问题，更是个社会问题。人们对中等职业教育选...
课程设置本身不是中立、客观的，是为特定社会阶层或社会主流意识形态服务的，学校课程的安排与组织反映了社会分层的基本状况。目前，我国中等职业教育发展面临诸多困难，这不单纯是个教育问题，更是个社会问题。人们对中等职业教育选择性较低，归根到底是由于中职毕业生获得的社会地位状况偏低，获取向上流动的机会偏少等原因造成的。中职的课程设置对他们知识、技能的获得产生着深刻的影响．进而影响到他们将来职业选择和社会地位的获得。
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关键词
社会地位获得
中职毕业生
中职课程设置
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职称材料
题名
教育如何改变命运?新人力资本视角下教育决定社会地位获得机制探索
被引量：
6
1
作者
黄艳敏
申家丽
机构
天津理工大学管理学院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022年第6期24-34,共11页
基金
国家自然科学基金项目“获得感抑或剥夺感:民众得失感知的参照点效应”(项目编号:71774114)。
文摘
将非认知能力引入社会地位获得模型,创建了NCA-B-D框架。采用中国综合社会调查数据,运用层级回归分析法和中介效应检验法,探究教育禀赋和非认知能力对个体社会地位获得的影响。研究发现:本人教育履历显著驱动社会地位生产及其再生产;父亲与母亲教育资历对子女社会地位获得存在赞助性升迁效应;非认知能力积极促进社会地位生产及再生产;非认知能力在教育引致客观社会地位当期回报与跨期回报中都发挥显著的中介效应;非认知能力在教育激发竞争性及赞助性主观社会地位获得中发挥部分中介效应;教育通过非认知能力中介路径促成竞争性和赞助性社会地位再生产。研究结果为NCA-B-D框架提供了证据支撑,揭开了教育改变命运之谜,为教育赋能夯实理论基础。
关键词
教育
社会
地位
非认知能力
社会地位获得
社会
地位
再生产
Keywords
education
social status
non-cognitive ability
social status acquisition
social status reproduction
分类号
F08 [经济管理—政治经济学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
关于课程对中职毕业生社会地位获得产生影响的路径分析
2
作者
程倩
王守恒
机构
安徽交通职业技术学院
安徽师范大学教育科学学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第15期23-27,共5页
文摘
课程设置本身不是中立、客观的，是为特定社会阶层或社会主流意识形态服务的，学校课程的安排与组织反映了社会分层的基本状况。目前，我国中等职业教育发展面临诸多困难，这不单纯是个教育问题，更是个社会问题。人们对中等职业教育选择性较低，归根到底是由于中职毕业生获得的社会地位状况偏低，获取向上流动的机会偏少等原因造成的。中职的课程设置对他们知识、技能的获得产生着深刻的影响．进而影响到他们将来职业选择和社会地位的获得。
关键词
社会地位获得
中职毕业生
中职课程设置
分类号
G712.423 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
教育如何改变命运?新人力资本视角下教育决定社会地位获得机制探索
黄艳敏
申家丽
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2022
6
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职称材料
2
关于课程对中职毕业生社会地位获得产生影响的路径分析
程倩
王守恒
《职教论坛》
北大核心
2010
0
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职称材料
已选择
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