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真理标准与社会科学跨学科发展
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作者 刘翠兰 《理论探索》 北大核心 1999年第2期8-9,共2页
关键词 真理标准 人文社会科学 跨学科研究 科学技术 真理性 理性的认识 科学决策 自然科 社会发展的规律性 马克思主义哲学
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论社会主体的自我调节 被引量:1
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作者 吴征年 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1999年第3期46-48,共3页
对于主体问题,近年来一些理论工作者大多从认识的角度加以考察,使主体问题成为认识论研究的中心,从而深化了人们对主、客体问题的认识,这显然是有益的。然而,人的认识活动以及与此相关联的其它活动,如改造活动、价值评价活动、审... 对于主体问题,近年来一些理论工作者大多从认识的角度加以考察,使主体问题成为认识论研究的中心,从而深化了人们对主、客体问题的认识,这显然是有益的。然而,人的认识活动以及与此相关联的其它活动,如改造活动、价值评价活动、审美活动等都是在一定的社会历史条件下... 展开更多
关键词 社会主体 自我调节 社会主义初级阶段 社会生活 智力因素 自我完善 认知结构 各种活动 调节功能 社会发展的规律性
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谈德育目标的确定与内容的选择
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作者 林尤光 《职教论坛》 北大核心 1996年第1期25-26,共2页
谈德育目标的确定与内容的选择林尤光中学德育工作是基础德育工作,不同年龄阶段,要有不同的德育目标。初中阶段目标是“好公民”教育,主要是进行热爱共产党、热爱祖国的社会公德教育、道德教育。这个阶段属于基础层次的“好公民”教... 谈德育目标的确定与内容的选择林尤光中学德育工作是基础德育工作,不同年龄阶段,要有不同的德育目标。初中阶段目标是“好公民”教育,主要是进行热爱共产党、热爱祖国的社会公德教育、道德教育。这个阶段属于基础层次的“好公民”教育。实中阶段生旦上是向青春期过渡时... 展开更多
关键词 德育目标 马克思主义政治经济学 社会发展的规律性 共产主义理想教育 中学德育工作 社会主义初级阶段 《经济常识》 《政治常识》 政治思想教育 职业教育
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