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基于SWOT分析法的高校政府采购社会代理机构端风险防控机制研究 被引量:4
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作者 杜云翔 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期254-257,268,共5页
在高校政府采购行为中引入社会代理机构,有助于规范高校政府采购流程,提高采购效率。但由于高校采购需求的特殊性,以及社会代理机构与高校间的多重委托代理关系,极易导致采购过程中出现信息不对等,增加采购过程中寻租和腐败的风险。利用... 在高校政府采购行为中引入社会代理机构,有助于规范高校政府采购流程,提高采购效率。但由于高校采购需求的特殊性,以及社会代理机构与高校间的多重委托代理关系,极易导致采购过程中出现信息不对等,增加采购过程中寻租和腐败的风险。利用SWOT分析法分析高校与社会代理机构的关系,以约束与规范代理机构行为作为出发点,通过建立准入门槛和动态管理机制,强化采购人主体责任,降低由信息差导致的采购风险,促进社会代理机构间的良性竞争,提高财政资金使用效率。 展开更多
关键词 高校 SWOT分析法 政府采购 社会代理机构 风险防控
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公立医院采购社会代理机构服务质量评价研究
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作者 梁晓彤 史静 王松柏 《中国医院》 北大核心 2024年第12期57-60,共4页
目的:构建公立医院采购社会代理机构服务质量评价体系,为提高公立医院采购工作效率、逐步落实公立医院采购社会代理规范化管理提供参考。方法:基于SERVQUAL理论模型,从有形性、可靠性、响应性、保障性、情感投入等5个维度对公立医院采... 目的:构建公立医院采购社会代理机构服务质量评价体系,为提高公立医院采购工作效率、逐步落实公立医院采购社会代理规范化管理提供参考。方法:基于SERVQUAL理论模型,从有形性、可靠性、响应性、保障性、情感投入等5个维度对公立医院采购社会代理机构服务质量进行分析,采用德尔菲法建立评价指标体系,并利用熵值法对各指标权重进行赋值。结果:形成5个一级指标、19个二级指标的公立医院采购社会代理机构服务质量评价体系;其中,可靠性和保障性指标权重占比最大。结论:本研究所建立的评价指标体系具有一定科学性,可为公立医院采购社会代理机构服务质量评价提供科学合理的参考依据。 展开更多
关键词 公立医院 医院采购 社会代理机构 质量评价
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社会转型视野下国际化社区治理路径探析——以上海市G社区为例 被引量:7
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作者 菅强 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期66-68,107,共3页
国际化社区是我国社会转型背景下对外交流扩大与当前城市社区发展相结合的产物,如何针对其特殊性探索出一套行之有效的治理模式是一个亟待解决的问题。以典型的国际化社区——上海市G社区为例,以当前国际化社区管理模式为切入点,可以发... 国际化社区是我国社会转型背景下对外交流扩大与当前城市社区发展相结合的产物,如何针对其特殊性探索出一套行之有效的治理模式是一个亟待解决的问题。以典型的国际化社区——上海市G社区为例,以当前国际化社区管理模式为切入点,可以发现传统的"街—居"管理模式存在的问题及社区组织无力承担社区自治的困境。运用社区治理理念,在基层行政管理与社会组织自治两者之间寻找嫁接点,构建社会代理机制,在政府权力和市场优势之间搭建居民、社会组织、政府三方共建共治的平台,可以成为探索在社会转型视野下国际化社区治理的新路径。 展开更多
关键词 社会转型 国际化社区 治理 社会代理机制
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委托代理关系与独立董事制度设计 被引量:17
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作者 曹立 《财经理论与实践》 北大核心 2001年第5期48-51,共4页
完善委托代理关系需要引入独立董事制度。独立董理制度设计应当遵循委托代理规范 ,明确委托主体 ,确定代理资格标准 ,划定信托责任范围 ,建立激励与约束机制。独立董事制度创新应朝社会化委托代理方向推进。
关键词 委托代理关系 独立董事制度 制度设计 上市公司治理结构 社会化委托代理
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教师的存在能否促进视频学习? 被引量:7
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作者 匡子翌 张洋 +2 位作者 王福兴 杨晓梦 胡祥恩 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第12期2184-2194,共11页
随着网络教学和视频学习的普及,近期大量研究关注视频学习过程中教师角色的作用。真人教师对学习的作用存在不同的理论解释:准社会交往理论、社会存在理论和社会代理理论支持真人教师能够促进学习;而多媒体学习认知理论、认知负荷理论... 随着网络教学和视频学习的普及,近期大量研究关注视频学习过程中教师角色的作用。真人教师对学习的作用存在不同的理论解释:准社会交往理论、社会存在理论和社会代理理论支持真人教师能够促进学习;而多媒体学习认知理论、认知负荷理论等则认为教师的存在会阻碍视频学习。汇总以往实证研究发现:第一,教师对视频学习效果有比较弱的促进效应,这主要体现在保持测验(d=0.23)和迁移测验(d=0.1)中;第二,教师对视频学习主观体验的影响主要体现在学习感知(d=0.49),学习兴趣(d=0.5)和学习满意度(d=2.21)上,显示中等及大的效应;第三,教师的存在会降低学习者对视频学习材料的注视时间(d=−2.02)。未来研究仍需要从真人教师呈现方式、学习者特征、学习材料特征以及测量方式等方面加以探讨。 展开更多
关键词 教师 视频学习 社会交往 社会代理 多媒体学习
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