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语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例
1
作者
陈琳
《语文建设》
北大核心
2024年第3期27-32,共6页
在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要...
在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要素的综合把握。本文以统编高中语文教材必修下册课文《在马克思墓前的讲话》为例,讨论如何通过社会交际类文本的教学,强化交际情境意识,促进语言能力的发展,培养合格的面向未来社会的人。
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关键词
交际情境
听者意识
社会交往类文本
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题名
语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例
1
作者
陈琳
机构
福建师范大学附属中学
福建教育学院语文课程与教学研究所
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第3期27-32,共6页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“学科思政视域下的高中语文统编教材使用研究”(课题编号:FJJKZX22一077)阶段性研究成果。
文摘
在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要素的综合把握。本文以统编高中语文教材必修下册课文《在马克思墓前的讲话》为例,讨论如何通过社会交际类文本的教学,强化交际情境意识,促进语言能力的发展,培养合格的面向未来社会的人。
关键词
交际情境
听者意识
社会交往类文本
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例
陈琳
《语文建设》
北大核心
2024
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