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试论社会主义认识史学科
1
作者 茅生荣 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2002年第3期41-44,共4页
在社会主义问题研究中,已经形成了一个由四类学科构成的学科群,还缺少一个从认识论角度,对社会主义进行整体性综合性研究的学科,而社会主义认识史堪当此任。社会主义认识史学科,要以世界社会主义认识过程为对象,运用马克思主义认识论的... 在社会主义问题研究中,已经形成了一个由四类学科构成的学科群,还缺少一个从认识论角度,对社会主义进行整体性综合性研究的学科,而社会主义认识史堪当此任。社会主义认识史学科,要以世界社会主义认识过程为对象,运用马克思主义认识论的原理和方法,把研究一个时代、国家中社会主义认识发展的规律与研究世界社会主义认识过程的一般发展规律结合起来。 展开更多
关键词 社会主义认识史 学科 社会主义认识过程 研究
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从世界社会主义认识过程的角度看邓小平理论的地位
2
作者 茅生荣 《中共浙江省委党校学报》 1998年第6期31-34,共4页
以《共产党宣言》发表为标志,马克思恩格斯创立了科学社会主义,实现了人类对社会主义认识过程中的第一次飞跃。这是一次划时代的飞跃,它使工人阶级和一切不怀偏见的有识之士,认识了社会主义必然性及其发展的一般进程,使社会主义真正成... 以《共产党宣言》发表为标志,马克思恩格斯创立了科学社会主义,实现了人类对社会主义认识过程中的第一次飞跃。这是一次划时代的飞跃,它使工人阶级和一切不怀偏见的有识之士,认识了社会主义必然性及其发展的一般进程,使社会主义真正成了工人阶级的历史使命。 从此以后,人类对社会主义的认识进入了为实现社会主义认识过程的第二次飞跃而奋斗的新时期。这个新时期的主要任务是,把科学社会主义一般原理与当时当地的实际情况结合起来,具体化为有国别特色和时代特征的社会主义“特色理论”,以指导实践,建设社会主义。 第二次飞跃与第一次飞跃相比,具有两个不同的特点。首先,第一次飞跃是从特殊到一般,在形态上表现为由多到一,即由对许多各有特点的社会主义学说、运动的抽象,得出一个科学的理论体系。因此第一次飞跃是“一个”飞跃,既已完成,以后就不会再有,也不应该再有。如果有谁还想搞“第一次飞跃”,那他得以否定已有过的第一次飞跃为前提,这样,他就势必陷入否定科学社会主义一般原理的泥坑。但第二次飞跃则不同。它的实现,必须以一般原理具体化为前提。因为,一般原理具有抽象的、概括的特性。正因为它有这些特性。 展开更多
关键词 社会主义一般 邓小平理论 世界社会主义 社会主义认识过程 第二次飞跃 第一次飞跃 科学社会 社会主义认识史 原理 工人阶级
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比较法与社会主义认识
3
作者 向翔 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 1991年第5期34-37,共4页
比较方法是认识事物的基本方法,人们在社会生活中常常使用比较方法,对社会主义的认识和了解也不例外。马克思、恩格斯对社会主义的宣传,是通过理想中的社会主义与以前的社会制度的比较来进行的;我们今天对社会主义的深入认识,也只有在... 比较方法是认识事物的基本方法,人们在社会生活中常常使用比较方法,对社会主义的认识和了解也不例外。马克思、恩格斯对社会主义的宣传,是通过理想中的社会主义与以前的社会制度的比较来进行的;我们今天对社会主义的深入认识,也只有在实际的比较中才能得到。 一。 展开更多
关键词 对比和比较 社会主义认识 认识事物 比较法 对社会主义的认识 比较方法 纵向比较 辩证方法 运动形式 矛盾特殊性
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立足于当今世界文明的伟大探索──试论当代中国对传统社会主义认识的超越
4
作者 王庆五 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1999年第6期48-52,共5页
关键词 社会主义价值目标 什么是社会主义 社会主义认识 人类文明 资本主义 邓小平 “左” 对社会主义的认识 发展生产力 当代中国
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历史的轨迹与时代的观照——《中国社会主义认识史》读后
5
作者 康凤云 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2003年第7期126-127,共2页
关键词 《中国社会主义认识史》 梁启超 社会主义学说 俞思念 于文俊
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评俞思念、于文俊新著《中国社会主义认识史》
6
作者 石本惠 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期159-159,共1页
关键词 俞思念 于文俊 《中国社会主义认识史》
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“三个代表”思想在社会主义认识史上的地位
7
作者 茅生荣 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第2期120-124,共5页
社会主义认识史是对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”进行探索的历史。对“什么是社会主义”的回答形成无产阶级运动性质及其目的的理论,对“怎样建设社会主义”的回答形成无产阶级实现运动目的现实手段的理论。认识到共产党是实... 社会主义认识史是对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”进行探索的历史。对“什么是社会主义”的回答形成无产阶级运动性质及其目的的理论,对“怎样建设社会主义”的回答形成无产阶级实现运动目的现实手段的理论。认识到共产党是实现无产阶级运动目的的现实手段,是社会主义由空想发展为科学的标志。科学社会主义的核心是关于共产党的理论。“三个代表”思想阐明了党怎样发挥“领导工具”作用、实现社会主义建设目标,从根本上回答了当代条件下“怎样建设社会主义”,在社会主义认识史上具有重要地位。 展开更多
关键词 社会主义认识史 共产党 “三个代表”思想 地位
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社会主义认识三题
8
作者 信德初 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期33-36,共4页
社会主义认识三题信德初邓小平理论的核心问题就是什么是社会主义，在中国如何建设社会主义。在国际共产主义运动历史上，许多国家在建设社会主义实践中遭到巨大的挫折，我们国家也在这里走过一段弯路，一个重要的原因就是没有完全搞清... 社会主义认识三题信德初邓小平理论的核心问题就是什么是社会主义，在中国如何建设社会主义。在国际共产主义运动历史上，许多国家在建设社会主义实践中遭到巨大的挫折，我们国家也在这里走过一段弯路，一个重要的原因就是没有完全搞清楚这个问题。邓小平理论深刻地揭示了... 展开更多
关键词 社会主义 资本主义 社会主义认识 唯物史观 社会主义初级阶段 发展生产力 科学社会 社会主义本质 社会生产力 解放生产力
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我党社会主义认识史上的一个飞跃
9
作者 茅生荣 《浙江社会科学》 CSSCI 1996年第4期4-7,共4页
我党社会主义认识史上的一个飞跃茅生荣一邓小平同志在四年前提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”在邓小平同志的“本质论”之前，我们的社会主义理论中没有关于社会主义... 我党社会主义认识史上的一个飞跃茅生荣一邓小平同志在四年前提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”在邓小平同志的“本质论”之前，我们的社会主义理论中没有关于社会主义本质的概念。这决不是偶然的，而是由... 展开更多
关键词 社会主义本质 社会主义运动 社会主义认识史 对社会主义的认识 初级阶段的社会主义 本质特征 什么是社会主义 社会主义理论 认识社会主义 发达的社会主义
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社会主义公式：列宁对社会主义认识的巅峰 被引量：3
10
作者 文建龙 《重庆社会科学》 CSSCI 2019年第12期25-35,共11页
列宁于1918年春提出了一个社会主义公式。该社会主义公式是把代表人民根本利益的无产阶级政权和各类先进文明加总而成。具体来说就是:“苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+美国的技术和托拉斯组织+美国的国民教育等等等等++=总和=社会主义”... 列宁于1918年春提出了一个社会主义公式。该社会主义公式是把代表人民根本利益的无产阶级政权和各类先进文明加总而成。具体来说就是:“苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+美国的技术和托拉斯组织+美国的国民教育等等等等++=总和=社会主义”。该公式是列宁对“什么是社会主义”和“怎样建设社会主义”问题的深刻回答。相对于列宁对“什么是社会主义”问题的其他几种回答,他的社会主义公式是最深刻、最全面和最科学的。可以认为,列宁的社会主义公式是列宁对社会主义认识的巅峰。 展开更多
关键词 马克思主义 列宁 社会主义公式 社会主义认识 巅峰
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浅探列宁对社会主义认识的思想转变
11
作者 梅琼林 江涛 《湖北社会科学》 CSSCI 1998年第6期10-12,共3页
关键词 社会主义认识 列宁 新经济政策 国家资本主义 战时共产主义政策 建设社会主义 发展生产力 无产阶级国家 无产阶级专政 资产阶级文化
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对社会主义认识发展过程的几点思考
12
作者 龚自德 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 1999年第1期15-17,共3页
十一届三中全会以来的２０年，我们党对我国社会主义的认识取得了前所未有的伟大成果。对党在十一届三中全会以来２０年关于我国社会主义认识不断深化和发展所取得伟大成果作一番回顾和思考，既是对三中全会胜利召开２０年的纪念，同时... 十一届三中全会以来的２０年，我们党对我国社会主义的认识取得了前所未有的伟大成果。对党在十一届三中全会以来２０年关于我国社会主义认识不断深化和发展所取得伟大成果作一番回顾和思考，既是对三中全会胜利召开２０年的纪念，同时对于继续坚持三中全会重新确立的解放... 展开更多
关键词 社会主义认识 对社会主义的认识 深化和发展 邓小平理论 十一届三中全会以来 马克思主义 解放思想 建设有中国特色社会主义理论 思想路线 我国社会主义
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对社会主义认识的历史考察
13
作者 邵铁真 《中州学刊》 1982年第6期44-49,共6页
同认识其它事物一样,无产阶级革命者对社会主义的认识经历了长期的探索过程。如果说在社会主义社会出现之前,马克思、恩格斯只能依据人类历史发展的规律,特别是资本主义社会内在矛盾运动的规律,对它作出科学的预见和轮廓的描述,那末,在... 同认识其它事物一样,无产阶级革命者对社会主义的认识经历了长期的探索过程。如果说在社会主义社会出现之前,马克思、恩格斯只能依据人类历史发展的规律,特别是资本主义社会内在矛盾运动的规律,对它作出科学的预见和轮廓的描述,那末,在社会主义制度相继在一些国家建立之后,特别是一些社会主义国家出现反复和曲折,我们就有条件总结国际共产主义运动和国内社会主义建设正反两方面的经验,从而对社会主义的认识越来越符合实际、越来越深刻了。在这里,我们回顾一下自从科学的社会主义理论创立一百多年来,马克思、恩格斯、列宁、斯大林以及我们党对社会主义认识的发展过程,对于正确理解十二大提出的“建设有中国特色的社会主义”,对于全面认识社会主义社会的特征,无疑是非常有益的。 展开更多
关键词 建设社会主义 社会主义特征 列宁 社会主义认识 马克思主义 恩格斯 历史考察 社会主义社会 共产主义社会 社会主义制度
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列宁对社会主义认识的重大发展——学习列宁的《论合作制》
14
作者 周纪良 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1984年第1期1-6,共6页
1923年1月,列宁在著名论文《论合作制》中提出了“我们对社会主义的整个看法根本改变”这个论断。这种“根本改变”,是列宁把马克思的科学社会主义的基本原理同苏维埃俄国的具体实践相结合,对社会主义社会的认识不断深化,在经济、政治... 1923年1月,列宁在著名论文《论合作制》中提出了“我们对社会主义的整个看法根本改变”这个论断。这种“根本改变”,是列宁把马克思的科学社会主义的基本原理同苏维埃俄国的具体实践相结合,对社会主义社会的认识不断深化,在经济、政治、思想、文化各个方面提出的许多创造性的思想和做法。这种“根本改变”,在《论合作制》一文中,集中体现在对社会主义认识的两个重大发展上。 展开更多
关键词 苏维埃俄国 社会主义企业 重大发展 社会主义社会 合作社 合作制 列宁 社会主义认识 资产阶级 无产阶级
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十一届三中全会以来党对社会主义认识不断深化的历史进程和理论成果
15
作者 孙迎新 《学习论坛》 1998年第8期13-14,共2页
过去,在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题上我们有不少认识上的误区和错误观念,并由此导致了我国社会主义建设和发展道路上的失误与曲折。十一届三中全会以来,我们党对社会主义的认识不断深化,澄清了许多理论上的是非... 过去,在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题上我们有不少认识上的误区和错误观念,并由此导致了我国社会主义建设和发展道路上的失误与曲折。十一届三中全会以来,我们党对社会主义的认识不断深化,澄清了许多理论上的是非。在十一届三中全会召开20周年之际,回顾这期间党对社会主义认识不断深化的历史进程和所取得的理论成果,对于我们进一步认识这次全会的历史意义和深远影响,具有十分重要的意义。 一、党对社会主义认识不断深化的历史进程 十一届三中全会以来的20年,既是改革开放的20年,又是我们党解放思想,实事求是,不断深化对社会主义认识的20年。这20年的历程可分作五个阶段。 展开更多
关键词 十一届三中全会以来 社会主义认识 社会主义初级阶段论 历史进程 对社会主义的认识 公有制实现形式 社会主义初级阶段理论 所有制结构 社会主义市场经济体制 建设社会主义
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社会主义认识的新飞跃
16
作者 姜增尧 《中共浙江省委党校学报》 北大核心 1994年第1期16-17,共2页
《邓小平文选》第三卷全面地论述了对社会主义的认识，既包括所有制，也包括生产办；既包括经济基础，也包括上层建筑；既包括物质文明，也包括精神文明。
关键词 社会主义生产关系 社会主义认识 解放和发展生产力 实现共同富裕 社会主义的本质 解放生产力 对社会主义的认识 资本主义 精神文明 “一个中心 两个基本点”
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真理的过程性和对社会主义认识的过程性
17
作者 李洁瑚 《云南社会科学》 1986年第5期42-46,32,共6页
马克思主义创始人多次指出:真理是一个过程。关于真理是一个过程的辩证思想,对我们的认识颇有启发,应该深入探讨。本文从恩格斯的有关论述出发,结合对社会主义认识的发展,就这个问题发表几点意见,以期引起重视。
关键词 真理性认识 过程性 社会主义认识 恩格斯 空想社会主义 科学社会主义理论 真理和谬误 辩证过程 人类认识 客观事物
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对社会主义认识的一次重大飞跃——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》
18
作者 李儒忠 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第3期22-27,共6页
一、《决定》提出了对社会主义再认识的问题如果从空想社会主义算起,人类对社会主义的认识,至今已有四百多年的历史了。社会主义是人类社会发展一定阶段的必然,同时,历史已表明,社会主义在人类社会发展中将是一个很长的历史过程。实践... 一、《决定》提出了对社会主义再认识的问题如果从空想社会主义算起,人类对社会主义的认识,至今已有四百多年的历史了。社会主义是人类社会发展一定阶段的必然,同时,历史已表明,社会主义在人类社会发展中将是一个很长的历史过程。实践在发展,人们的认识也在不断地发展,只要社会主义的历史过程没有完结,人们对社会主义的再认识过程也就不会终止。实践,认识,再实践、再认识,循环往复,直至共产主义的到来,可以说,人民始终处于对社会主义的再认识过程之中。所不同者,只是在于这种认识的自觉性如何,正确性如何。近百年来,中国人民在不断地探索着社会主义的真理,近三十多年来,我们又在实践中不断对社会主义进行着再认识。各族人民从长期的历史经验中深切地体会到。 展开更多
关键词 社会主义政治制度 经济体制改革 社会主义认识 社会主义再认识 认识过程 计划经济 传统观念 商品经济 基本经济制度 社会主义经济制度
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中国特色社会主义认识的新飞跃
19
作者 包心鉴 《中共天津市委党校学报》 2003年第4期7-12,共6页
“三个代表”重要思想坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,进一步开创了马克思主义中国化的新进程。“三个代表”重要思想坚持马克思主义的时代性与实践性相统一,进一步开辟了马克思主义与时俱进的新境界。“三个代表”重要... “三个代表”重要思想坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,进一步开创了马克思主义中国化的新进程。“三个代表”重要思想坚持马克思主义的时代性与实践性相统一,进一步开辟了马克思主义与时俱进的新境界。“三个代表”重要思想积极回应时代变化和实践发展对党和国家工作的新要求,进一步开拓了中国特色社会主义的新道路。“三个代表”重要思想精辟揭示共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展的规律,进一步提升了对社会主义发展方向的新认识。 展开更多
关键词 马克思主义中国化的新进程 中国特色社会主义的新道路 社会主义发展方向的新认识
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对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃
20
作者 房玉珍 于清河 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 1998年第2期65-68,共4页
对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃房玉珍于清河江泽民同志在十五大报告中指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。”“这次大会进一步强调这个问题，是因为：面对改革攻坚和开创新... 对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃房玉珍于清河江泽民同志在十五大报告中指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。”“这次大会进一步强调这个问题，是因为：面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，... 展开更多
关键词 社会主义发展 社会主义初级阶段理论 共产主义第一阶段 阶段认识 马克思 从资本主义到社会主义的过渡时期 建设社会主义 社会主义认识史 发展阶段 共产主义社会第一阶段
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