硕士研究生思想政治理论课教学改革的几点思考——以“中国特色社会主义理论与实践研究”为例 被引量：10

1

作者 于春梅 石璐璐 王喆 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期128-131,共4页

为了增强硕士研究生思想政治理论课实效性,应该不断地在教学体系、教学内容、教学方法手段等方面进行改革,构建起有利于研究生学习的教学模式,避免与本科生课程简单重复,能够更好地实现与本科生思想政治理论课的纵向衔接和层次递进,增... 为了增强硕士研究生思想政治理论课实效性,应该不断地在教学体系、教学内容、教学方法手段等方面进行改革,构建起有利于研究生学习的教学模式,避免与本科生课程简单重复,能够更好地实现与本科生思想政治理论课的纵向衔接和层次递进,增强课程的教学实效性。 展开更多

关键词 硕士研究生 中国特色社会主义理论与实践 思想政治理论课

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“中国特色社会主义理论与实践研究”课程建设的实践探索 被引量：2

2

作者 李楠 焦奎 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第12期14-16,共3页

武汉大学在"中国特色社会主义理论与实践研究"课程建设中,坚持课程的导向性原则,构建新课程教学体制机制;坚持课程的层次性原则,深化教学内容改革;坚持课程的实效性原则,创新教学方法;坚持统筹兼顾多措并举,提升教师队伍素质... 武汉大学在"中国特色社会主义理论与实践研究"课程建设中,坚持课程的导向性原则,构建新课程教学体制机制;坚持课程的层次性原则,深化教学内容改革;坚持课程的实效性原则,创新教学方法;坚持统筹兼顾多措并举,提升教师队伍素质等方面进行积极的探索,取得显著成绩,其经验值得总结。 展开更多

关键词 “中国特色社会主义理论与实践研究” 课程建设 经验总结

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开拓理论思维 深化教学改革——论“科学社会主义理论与实践”课教学改革 被引量：4

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作者 朱伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第3期24-27,共4页

“科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课，有着不同于一般课程的教学特点，即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与... “科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课，有着不同于一般课程的教学特点，即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与否，而应该把提高学生的理论思维能力放在首位。本文作者在教学实践中确立了教学内容改革的“三原则”，并在此基础上，实施了激发学生思考。 展开更多

关键词 “科学社会主义理论与实践”课 理论思维能力 深化教学改革 理论知识 教学目的 教学内容 硕士研究生 思维方式 社会主义道路 政治素质

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科学社会主义理论与实践课的教学体会和改革尝试 被引量：1

4

作者 张志刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第1期33-35,共3页

硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广，而且困惑多、难度大。因此，在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点，作到务实管... 硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广，而且困惑多、难度大。因此，在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点，作到务实管用。在教学改革的原则和措施上，一是要体现高层次性，讲出特色；二是使教学内容贴近生活、贴近实际，体现教育的针对性和有效性；三是采取“讲一、学二、考三”的教学管理原则，注重对学生能力和研究方法的培养和检测； 展开更多

关键词 科学社会主义理论与实践课 教学体会 硕士生 思想政治教育 研究方法 教学实践 教学技巧 教育的针对性 教学内容 教学改革

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桑戈尔与尼雷尔的社会主义理论与实践比较 被引量：1

5

作者 孙韶林 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第2期82-84,共3页

比较桑戈尔与尼雷尔的社会主义理论和他们 2 0余年的社会主义建设实践及其经验教训 ,可见落后国家建设社会主义必须处理好目的与手段、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、效率与平等范畴的关系 ,同时要解决好正确引导农民、综合平... 比较桑戈尔与尼雷尔的社会主义理论和他们 2 0余年的社会主义建设实践及其经验教训 ,可见落后国家建设社会主义必须处理好目的与手段、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、效率与平等范畴的关系 ,同时要解决好正确引导农民、综合平衡发展各类别的经济。 展开更多

关键词 桑戈尔 尼雷尔 社会主义理论与实践

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论邓小平中国特色社会主义理论与实践的当代价值——纪念邓小平同志诞辰100周年

6

作者 单淮 《理论学刊》 北大核心 2004年第8期10-13,共4页

邓小平关于中国特色社会主义理论与实践是当代科学社会主义的里程碑 ,本文从和平与发展的当今时代主题的宏观视野和马克思主义中国化当代进程与创新的微观视野 ,着重从时代价值、理论与实践创新相统一的内在价值等方面阐述了邓小平中国... 邓小平关于中国特色社会主义理论与实践是当代科学社会主义的里程碑 ,本文从和平与发展的当今时代主题的宏观视野和马克思主义中国化当代进程与创新的微观视野 ,着重从时代价值、理论与实践创新相统一的内在价值等方面阐述了邓小平中国特色社会主义理论与实践的当代价值。 展开更多

关键词 邓小平 社会主义理论与实践 马克思主义中国化 当代价值

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二十世纪社会主义理论与实践的重大突破

7

作者 潘世伟 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第3期8-8,共1页

在社会主义发展进程中,曾经出现过两次重大的突破。首先是马克思恩格斯把社会主义从空想形态转变为科学形态。其后是列宁、毛泽东分别在不同的社会历史条件下使社会主义从理论形态转化为社会现实形态。这两次突破表明,社会主义的发展总... 在社会主义发展进程中,曾经出现过两次重大的突破。首先是马克思恩格斯把社会主义从空想形态转变为科学形态。其后是列宁、毛泽东分别在不同的社会历史条件下使社会主义从理论形态转化为社会现实形态。这两次突破表明,社会主义的发展总是阶段式地向前推进的。当时代的演进提出某个根本性的主题并且条件逐步成熟之后,社会主义的理论与实践必然会酝酿一次历史性的突破。 展开更多

关键词 社会主义理论与实践 重大突破 二十世纪 建设社会主义 基本制度 社会主义发展进程 阶段式 科学形态 社会主义本质 形态转变

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可贵探索 锐意创新——硕士研究生《科学社会主义理论与实践》一课教学侧记

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作者 王宁 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第12期49-52,共4页

政治理论课的教学现状不容乐观,而在空军雷达学院硕士研究生《科学社会主义理论与实践》课程的教学中,任课教师解放思想、锐意创新,在教学内容、教学方式、课堂组织等方面做出了可贵的探索。

关键词 硕士研究生 政治理论课 《科学社会主义理论与实践》 教学内容 高校

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“中国特色社会主义理论与实践研究”课理论教学与实践教学初探 被引量：2

9

作者 宋海儆 张荣华 《思想政治教育研究》 2013年第5期53-55,共3页

"中国特色社会主义理论与实践研究"课是教育部对研究生思想政治理论课课程设置进行适当调整后,面向硕士研究生开设的一门必修课。结合中国石油大学(华东)2011年秋学期首轮教学经验,笔者以处理好新课程理论教学与实践教学关系... "中国特色社会主义理论与实践研究"课是教育部对研究生思想政治理论课课程设置进行适当调整后,面向硕士研究生开设的一门必修课。结合中国石油大学(华东)2011年秋学期首轮教学经验,笔者以处理好新课程理论教学与实践教学关系的角度为切入点,分析了教学过程中可能出现的两种错误认识倾向;指出理论教学依然是教学工作的主战场;在如何加强实践教学的问题上提出了结合硕士研究生自身特点选择实践教学模式的观点。 展开更多

关键词 “中国特色社会主义理论与实践研究” 理论教学 实践教学

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利用外资兴办“三资企业”是邓小平对科学社会主义理论与实践的新贡献 被引量：1

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作者 于少军 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第3期14-16,共3页

利用外资兴办“三资企业”是邓小平对科学社会主义理论与实践的新贡献于少军邓小平作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。十分重视利用外资，兴办三资企业。他以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境... 利用外资兴办“三资企业”是邓小平对科学社会主义理论与实践的新贡献于少军邓小平作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。十分重视利用外资，兴办三资企业。他以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气，大声疾呼：“多搞... 展开更多

关键词 利用外资 科学社会主义理论与实践 “三资企业” 邓小平 社会主义的本质要求 资本主义 发展社会生产力 发展社会主义 社会主义国家 国有企业

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邓小平对科学社会主义理论与实践的重要贡献

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作者 周永生 《湖湘论坛》 1997年第4期9-11,共3页

邓小平同志在党的十一届三中全会以后新的历史时期,坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合,指引我国人民走自己的路,建设有中国特色的社会主义。他在这一时期创立的辉煌业绩,正在推动我国社会历史的发展。

关键词 发展社会主义 社会主义理论与实践 重要贡献 社会主义建设道路 建设社会主义 邓小平同志 有中国特色 马克思主义基本原理 相结合 十一届三中全会

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苏联早期社会主义理论与实践的反思

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作者 周志诚 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1990年第3期17-22,共6页

从苏联十月革命的胜利算起,社会主义已经有了七十多年的历史。不容否认,这是成绩卓著的七十年。无论资产阶级如何咒骂,社会主义是历史发展的必然,是不可战胜的,这已不是一种信念而是无情的历史事实。同时也必须实事求是地看到,当今社会... 从苏联十月革命的胜利算起,社会主义已经有了七十多年的历史。不容否认,这是成绩卓著的七十年。无论资产阶级如何咒骂,社会主义是历史发展的必然,是不可战胜的,这已不是一种信念而是无情的历史事实。同时也必须实事求是地看到,当今社会主义也面临着许多问题。面对当前存在的问题,有的人别有用心地提出了所谓马克思主义过时论、社会主义失败论,妄图否定社会主义的科学性和它的历史必然性。我们不能同意这种观点;我们认为。 展开更多

关键词 战时共产主义 苏联 社会主义理论与实践 布哈林 资本主义生产方式 战时经济 十月革命 俄国 货币 社会经济

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社会主义理论与实践的新发展——学习建设有中国特色的社会主义十二条原则

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作者 徐汉炎 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1991年第4期1-3,共3页

党的十三届七中全会全面总结建设有中国特色社会主义的基本理论和基本实践,精辟地概括成十二条原则。这是新的历史时代社会主义理论与实践的新发展。 1、建设有中国特色的社会主义的十二条原则的客观性。 十二条原则是由社会主义制度的... 党的十三届七中全会全面总结建设有中国特色社会主义的基本理论和基本实践,精辟地概括成十二条原则。这是新的历史时代社会主义理论与实践的新发展。 1、建设有中国特色的社会主义的十二条原则的客观性。 十二条原则是由社会主义制度的本质所决定的,它是不以人的意志为转移的。社会主义制度之所以能区别于其他社会制度,就在于它自身的本质。客观存在的社会主义的本质,必须通过社会主义的属性(特征、特性)反映和表现出来。社会主义制度的本质特征主要有:无产阶级专政、社会主义公有制、按劳分配、有计划的商品经济。 展开更多

关键词 社会主义理论与实践 建设有中国特色的社会主义 学习建设 建设社会主义 新发展 社会主义制度 物质文明建设 精神文明建设 社会的全面进步 表现和实现

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36.4个百分点变化的启示——谈谈讲授“科学社会主义理论与实践”课的体会

14

作者 姜相志 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第4期34-37,共4页

作者通过对“科学社会主义理论与实践”课潜心教学使硕士研究生思想状况发生较大变化的过程总结，提出大学生不是不愿意上政治理论课，关键在于政治理论课教师如何上政治理论课，要使高校的政治理论课有效果、受欢迎、“入耳”、“入脑... 作者通过对“科学社会主义理论与实践”课潜心教学使硕士研究生思想状况发生较大变化的过程总结，提出大学生不是不愿意上政治理论课，关键在于政治理论课教师如何上政治理论课，要使高校的政治理论课有效果、受欢迎、“入耳”、“入脑”，任课教师应努力做到四个到位：即，对课程特点的认识要到位；对教学的投入要到位；对教学内容的把握要到位；对教学方法。 展开更多

关键词 “科学社会主义理论与实践”课 政治理论课教学 政治理论课教师 马克思主义 邓小平理论 教学内容 社会主义运动 硕士研究生 教学方法 教学艺术

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坚持理论与实践的统一——《科学社会主义理论与实践》课教学体会

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作者 谢作陶 《学位与研究生教育》 CSSCI 1991年第3期30-33,共4页

《科学社会主义理论与实践》课是硕士生阶段新开设的思想理论教育课程。基于这门课的时代性、探索性、现实性强,理论难度大.而硕士生在大学,甚至在中学、小学就已学过“科学社会主义”的基本原理,到了硕士研究生阶段,有的研究生就说,“... 《科学社会主义理论与实践》课是硕士生阶段新开设的思想理论教育课程。基于这门课的时代性、探索性、现实性强,理论难度大.而硕士生在大学,甚至在中学、小学就已学过“科学社会主义”的基本原理,到了硕士研究生阶段,有的研究生就说,“难道还有必要听老师重念此经吗?”“理论与现实完全相悖。 展开更多

关键词 社会主义理论与实践 学位与研究生教育 思想理论教育课程 理论与现实 马克思主义 硕士生 硕士研究生 现实问题 理论联系实际 有中国特色

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150年的历史三大发展阶段——关于科学社会主义理论与实践的回顾之一

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作者 余育德 《学习与实践》 北大核心 1994年第10期21-23,共3页

科学社会主义(下简称科社)事业,自19世纪40年代中期《共产党宣言》等代表作撰发算起,迄今约150年。这在人类历史的长河中可说是瞬间,在文明时代中也是“资历”最短者。现在有些人因它在本世纪中叶陷入了曲折,而怀疑其优越性和生命力。

关键词 文明时代 马克思恩格斯 社会制度 合理性 社会转型期 社会主义理论与实践 新中国 封建社会 科学社会主义 文明社会

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莫桑比克解放阵线的社会主义理论与实践

17

作者 源思 《社会主义研究》 1986年第3期47-50,共4页

莫桑比克位于南非洲东海岸,原为葡萄牙的殖民地。从1964年起,莫桑比克人民在莫桑比克解放阵线的领导下,经过十年游击战争,终于迫使葡萄牙殖民当局承认莫桑比克独立。1975年6月25口,莫桑比克人民共和国正式宣告成立,从此,莫桑比克革命跨... 莫桑比克位于南非洲东海岸,原为葡萄牙的殖民地。从1964年起,莫桑比克人民在莫桑比克解放阵线的领导下,经过十年游击战争,终于迫使葡萄牙殖民当局承认莫桑比克独立。1975年6月25口,莫桑比克人民共和国正式宣告成立,从此,莫桑比克革命跨进了一个新的阶段。 莫桑比克解放阵线是这个新兴民族国家的唯一执政党。1977年2月,“莫解阵”第三次全国代表大会决定改建为适合本国国情的、以马克思列宁主义为思想指导的政党。独立后,莫桑比克解放阵线领导人民不仅在捍卫民族独立和主权。 展开更多

关键词 莫桑比克人 社会主义理论与实践 公社 葡萄牙 人民民主革命 新共产主义 剥削者 阶级斗争 观状 南非洲

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《科学社会主义理论与实践》一书出版

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《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2003年第4期83-83,共1页

关键词 《科学社会主义理论与实践》 教材 张春山 许门友

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建立社会主义市场经济体制的理论与实践

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作者 胡培兆 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1993年第4期18-22,共5页

自1978年底,党在十一届三中全会上毅然抛弃“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的“左”的错误方针,确定把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,并作出实行改革开放的伟大决策以来,有中国特色的社会主义理论与实践发展迅猛,... 自1978年底,党在十一届三中全会上毅然抛弃“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的“左”的错误方针,确定把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,并作出实行改革开放的伟大决策以来,有中国特色的社会主义理论与实践发展迅猛,几乎是几年就有一个大的突破,上一个新台阶。1984年党的十二届三中全会上提出“有计划的商品经济”理论,1987年党的十三大提出“社会主义初级阶段”理论,1992年党的十四大提出“社会主义市场经济体制”的理论。接二连三地提出惊世骇俗的理论,并坚决付诸实施,真叫一些习惯于从书本上来理解社会主义的同志难以接受。因此,解放思想,转变观念,成了意识形态领域中的一个新课题。江泽民同志说:“我们决不能停留在对马克思主义的某些原则、某些本本的教条式理解上,或者停留在对社会主义的一些不科学的甚至扭曲的认识上。 展开更多

关键词 社会主义市场经济体制 社会主义企业 社会主义社会 社会主义初级阶段 按劳分配 社会主义理论与实践 计划经济体制 客观经济规律 马克思主义 商品经济

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与时俱进的探索——评《社会主义分配理论与实践研究》 被引量：1

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作者 黄灼明 《南方经济》 北大核心 2004年第8期73-75,共3页

关键词 《社会主义分配理论与实践研究》 分配制度改革 书评 社会主义 经济体制改革 中国

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