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试论智媒体时代大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:2
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作者 崔帅 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期81-83,共3页
智媒体作为媒体融合转型的新模式,为大学生社会主义核心价值观培育带来新机遇,将有效推动培育平台智能化、培育方式多元化、培育过程生活化发展。然而,随着智媒体浪潮对思政教育生态的变革,也出现了“信息茧房”弱化学生参与的能动性,... 智媒体作为媒体融合转型的新模式,为大学生社会主义核心价值观培育带来新机遇,将有效推动培育平台智能化、培育方式多元化、培育过程生活化发展。然而,随着智媒体浪潮对思政教育生态的变革,也出现了“信息茧房”弱化学生参与的能动性,“去中心化”算法消解官方培育的权威性与主导性等问题,对培育者数字传媒的专业性提出了更高要求。基于此,要优化培育思路、革新培育体制、丰富培育内容、创新培育方法,推进社会主义核心价值观培育工作更高质量开展。 展开更多
关键词 智媒体 大学生 社会主义核心价值观 培育
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着力加强社会主义核心价值观的培育和践行 被引量:4
2
作者 朱宏强 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期14-17,共4页
培育和践行社会主义核心价值观是新时代新征程党做好宣传思想文化工作的重要着力点。立足和融入中国特色社会主义伟大实践,发掘和吸收中华优秀传统文化,依托和服务中国式现代化中人的现代化,是新时代培育和践行社会主义核心价值观的深... 培育和践行社会主义核心价值观是新时代新征程党做好宣传思想文化工作的重要着力点。立足和融入中国特色社会主义伟大实践,发掘和吸收中华优秀传统文化,依托和服务中国式现代化中人的现代化,是新时代培育和践行社会主义核心价值观的深厚基础。社会主义核心价值观作为内在的精神理念,其培育和践行重在有效教育引导、多元实践参与和切实法律保障的统一,在有机协同中推进社会主义核心价值观深入人心。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育践行 宣传思想文化工作
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高校英语教学中大学生社会主义核心价值观的培育路径——评《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》 被引量:2
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作者 杨丽莉 《领导科学》 北大核心 2021年第10期F0003-F0003,共1页
在高校英语教学中融入社会主义核心价值观教育具有重要意义,不仅可以引导大学生进一步认识和理解社会主义核心价值观内涵,而且可以推动民族文化建设、加强大学生思想政治教育力度及实现大学生全面发展。《人文素质教育视阈下的大学英语... 在高校英语教学中融入社会主义核心价值观教育具有重要意义,不仅可以引导大学生进一步认识和理解社会主义核心价值观内涵,而且可以推动民族文化建设、加强大学生思想政治教育力度及实现大学生全面发展。《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》是由隋晓荻编写、世界图书出版公司2013年出版的研究大学英语教学的书籍。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观教育 民族文化建设 人文素质教育 高校英语教学 视阈下 加强大学生思想政治教育 大学生全面发展 社会主义核心价值观的培育
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当代大学生社会主义核心价值观的培育路径 被引量:53
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作者 李春梅 魏忠明 刘会亭 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期196-198,共3页
在新的历史条件下,加强对大学生社会主义核心价值观的培育应坚持马克思主义的"文化领导权",实现多样并存中的一元指导。在尊重大学生身心发展规律的基础上,创新教育活动载体,构建实践化、生活化教育模式,将社会主义核心价值... 在新的历史条件下,加强对大学生社会主义核心价值观的培育应坚持马克思主义的"文化领导权",实现多样并存中的一元指导。在尊重大学生身心发展规律的基础上,创新教育活动载体,构建实践化、生活化教育模式,将社会主义核心价值观教育渗透于大学生专业学习与日常生活的各个方面。同时,建立价值商谈机制,完善评价奖惩和管理监控机制,使社会主义核心价值体系真正内化为大学生的价值观念,外化为大学生的日常行为。 展开更多
关键词 当代大学生 核心价值观 培育路径
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试析社会主义核心价值观的培育路径 被引量:18
5
作者 蔡丽华 李忠新 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期109-111,共3页
党的十八大报告提出"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。这是对社会主义核心价值观问题的全新论述,对新时期丰富和发展马克思主义价值学说,... 党的十八大报告提出"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。这是对社会主义核心价值观问题的全新论述,对新时期丰富和发展马克思主义价值学说,坚持和把握中国特色社会主义意识形态的本质,确立引领整合多种社会思潮的主流价值导向,推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化等具有重要的价值,同时也为社会主义核心价值观的培育路径指明了方向。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育 路径
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传统医德与社会主义核心价值观的培育 被引量:15
6
作者 杜长林 陈志宏 张艳清 《中国医学伦理学》 2015年第5期782-785,共4页
结合传统医德开展医学生社会主义核心价值观的培育,是一条既有针对性又有现实性的路径。传统医德的德性伦理特征,有利于医学生社会主义核心价值观的内化。传统医德的规范性特征,有利于医学生社会责任意识、生命责任意识、敬业意识和诚... 结合传统医德开展医学生社会主义核心价值观的培育,是一条既有针对性又有现实性的路径。传统医德的德性伦理特征,有利于医学生社会主义核心价值观的内化。传统医德的规范性特征,有利于医学生社会责任意识、生命责任意识、敬业意识和诚信意识的培育。通过医德经典文献的学习和古今名医楷模的示范作用,学生不仅可以领会到优秀传统文化影响下形成的传统医德的丰富内涵,而且能够在名医楷模的感召和示范作用下,形成培育和践行社会主义核心价值观的动力机制。 展开更多
关键词 传统医德 医学生 社会主义核心价值观 医德教育
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论大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:17
7
作者 陈钦华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期130-132,共3页
社会在进步的同时,社会的核心价值观也应随社会的发展而得以提升。在我国的整个价值观念体系中,社会主义核心价值观是重要的内容,在我国思想道德体系中具有重要作用。它决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文明社会的根... 社会在进步的同时,社会的核心价值观也应随社会的发展而得以提升。在我国的整个价值观念体系中,社会主义核心价值观是重要的内容,在我国思想道德体系中具有重要作用。它决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文明社会的根本,也是我们大学生将所学理论和社会实践联系在一起的一根长线。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 培育 对策建议
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道德文化自觉与社会主义核心价值观的培育践行 被引量:17
8
作者 杨红英 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第4期7-10,共4页
道德文化自觉,是指一个民族、一个政党通过在道德文化上的觉悟和觉醒对于时代使命和教化责任的自觉担当。社会主义核心价值观是浓缩整个社会道德理想、反映全国人民共同心声的价值理念,是当代中华民族道德观念的精髓和标杆。培育与践行... 道德文化自觉,是指一个民族、一个政党通过在道德文化上的觉悟和觉醒对于时代使命和教化责任的自觉担当。社会主义核心价值观是浓缩整个社会道德理想、反映全国人民共同心声的价值理念,是当代中华民族道德观念的精髓和标杆。培育与践行社会主义核心价值观,必须重视并充分发挥道德自觉的独特优势和作用。增强全社会的道德文化自觉,是培育与践行社会主义核心价值观的关键。 展开更多
关键词 道德文化自觉 社会主义核心价值观 培育践行
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文化价值观共识视域下大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:2
9
作者 徐春喜 郭凤志 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期146-149,共4页
我国社会正处于一个文化多样、价值观多元、社会矛盾凸显的深度转型期,当代大学生社会主义核心价值观培育正承受着传统文化价值观日渐式微、社会主义集体主义价值观的碎片化、西方文化价值观木马化侵入等风险和挑战。在文化价值观共识... 我国社会正处于一个文化多样、价值观多元、社会矛盾凸显的深度转型期,当代大学生社会主义核心价值观培育正承受着传统文化价值观日渐式微、社会主义集体主义价值观的碎片化、西方文化价值观木马化侵入等风险和挑战。在文化价值观共识的基础上进行文化整合,巩固大学生社会主义核心价值观培育的社会心理基础,强化他们的政治认同和文化认同,优化培育的社会环境,有助于当代大学生社会主义核心价值观的培育。 展开更多
关键词 文化价值观共识 社会主义核心价值观 大学生 培育
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大学生社会主义核心价值观的培育——以中外合作办学为例 被引量:3
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作者 王哲 杨东柱 《人民论坛》 北大核心 2015年第A07期141-143,共3页
中外合作办学是一把双刃剑。这种办学方式在为大学生的全面发展带来可能性的同时,也给大学生的价值观带来了困惑和冲击,使其呈现出马克思主义与实用主义并存、爱国主义和崇尚外国观念并存、集体主义与个人主义并存的特点。为此,必须从... 中外合作办学是一把双刃剑。这种办学方式在为大学生的全面发展带来可能性的同时,也给大学生的价值观带来了困惑和冲击,使其呈现出马克思主义与实用主义并存、爱国主义和崇尚外国观念并存、集体主义与个人主义并存的特点。为此,必须从教育理念、教育工作者、教学内容、教育方式和教育环境等方面培育大学生的社会主义核心价值观,使其深入大学生价值观教育的全过程。 展开更多
关键词 中外合作办学 大学生 社会主义核心价值观 培育
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交往视域下大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:2
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作者 王洋 许赞 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第6期10-13,共4页
交往性思想政治教育强调教育者与受教育者共同作用于教育客体,平等交流,交互沟通,从而达到教学相长与精神共鸣,优势互补与共同提高。它既是培育核心价值观的内在要求,也是深化思政教育改革的形势使然。社会主义核心价值观的培育应该从... 交往性思想政治教育强调教育者与受教育者共同作用于教育客体,平等交流,交互沟通,从而达到教学相长与精神共鸣,优势互补与共同提高。它既是培育核心价值观的内在要求,也是深化思政教育改革的形势使然。社会主义核心价值观的培育应该从受教育者的内在认同出发,通过建构平等对话课堂、多元交互实践、共享资源社区等交往载体,实现教育者与受教育者的知识共享、价值共守、情感共鸣。 展开更多
关键词 交往 大学生 社会主义核心价值观 培育
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论榜样文化与社会主义核心价值观的培育 被引量:6
12
作者 张爵宁 卢志勇 《湖湘论坛》 CSSCI 2016年第3期58-62,共5页
榜样文化是指有组织地对榜样的先进事迹、经验以及蕴含的理想信念、道德价值、先进思想进行系统总结,引导人们积极主动向榜样学习而激励人们奋发向上的精神文化。榜样文化的内涵彰显了社会主义核心价值观,是社会主义先进文化的重要组成... 榜样文化是指有组织地对榜样的先进事迹、经验以及蕴含的理想信念、道德价值、先进思想进行系统总结,引导人们积极主动向榜样学习而激励人们奋发向上的精神文化。榜样文化的内涵彰显了社会主义核心价值观,是社会主义先进文化的重要组成之一。榜样文化具有鲜明的特点,榜样文化是社会主义核心价值观的体现和反映,他为社会主义核心价值观的培育提供软环境,社会主义核心价值观又为榜样文化提供引领。运用榜样文化来培育和践行社会主义核心价值观必须深入发掘榜样文化的理论价值,加强对榜样文化的舆论传播,发挥榜样文化的示范作用,建设长效机制。 展开更多
关键词 榜样文化 榜样图式 社会主义核心价值观
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论新媒体视域下大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:7
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作者 贺蓉蓉 蒋家胜 《教育与职业》 北大核心 2015年第11期41-44,共4页
新媒体技术的兴起,给大学生社会主义核心价值观教育体系既带来了新机遇,又带来了新挑战。为此,教育者一方面要树立新媒体阵地意识,抢占新媒体舆论高地,利用新媒体资源优势,创新社会主义核心价值观网上引导体系;另一方面要加强主渠道认... 新媒体技术的兴起,给大学生社会主义核心价值观教育体系既带来了新机遇,又带来了新挑战。为此,教育者一方面要树立新媒体阵地意识,抢占新媒体舆论高地,利用新媒体资源优势,创新社会主义核心价值观网上引导体系;另一方面要加强主渠道认知平台和主阵地实践平台的建设,创新网下教育体系,加强大学生对社会主义核心价值观的认同与培育。 展开更多
关键词 新媒体 社会主义核心价值观 网上引导体系 网下教育体系
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少数民族传统文化与社会主义核心价值观的培育—基于新疆地域文化的分析 被引量:6
14
作者 陈玲 《人民论坛》 北大核心 2014年第A12期164-166,共3页
在新疆的历史发展过程中,多民族、多宗教的地域特点形成了独具特色的新疆少数民族传统文化,为社会主义核心价值观提供了丰富的养分。社会主义核心价值观在新疆的培育必须根植于新疆少数民族传统文化的基本价值观,才能实现新疆人民的思... 在新疆的历史发展过程中,多民族、多宗教的地域特点形成了独具特色的新疆少数民族传统文化,为社会主义核心价值观提供了丰富的养分。社会主义核心价值观在新疆的培育必须根植于新疆少数民族传统文化的基本价值观,才能实现新疆人民的思想共鸣,满足新疆人民的利益需求。 展开更多
关键词 新疆少数民族传统文化 社会主义核心价值观 培育
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论中国特色社会主义核心价值观的培育与践行 被引量:24
15
作者 程浩 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期88-93,共6页
"以三个倡导"这种开放性的表述鲜明提出的有中国特色的社会主义核心价值观,内含国家、社会、个人三个层面的三组价值观念群。中国特色社会主义核心价值观的培育,是一个理性探索、逐步形成共识的过程,既有理论的延续性,又有现... "以三个倡导"这种开放性的表述鲜明提出的有中国特色的社会主义核心价值观,内含国家、社会、个人三个层面的三组价值观念群。中国特色社会主义核心价值观的培育,是一个理性探索、逐步形成共识的过程,既有理论的延续性,又有现实针对性,需要准确认知和全面把握。中国特色社会主义核心价值观的践行,是一个自觉行动的过程,需要从理论建设、制度设计、实践转化、宣传教育等方面系统推进。 展开更多
关键词 中国 中国特色社会主义核心价值观价值观念群
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青年认同与践行社会主义核心价值体系实证研究——兼论社会主义核心价值观的培育 被引量:10
16
作者 宁晓菊 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2014年第5期56-61,共6页
近五年来,青年对社会主义核心价值体系的精神内核把握逐渐深刻、理性,行为的践行度逐步提升,思想政治教育工作对青年认同和践行社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观发挥了巨大的推进作用,其中还存在一些问题需要加以解决。进... 近五年来,青年对社会主义核心价值体系的精神内核把握逐渐深刻、理性,行为的践行度逐步提升,思想政治教育工作对青年认同和践行社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观发挥了巨大的推进作用,其中还存在一些问题需要加以解决。进一步培育社会主义核心价值观,要寻求社会目标与个体目标的最大公约数,坚持目的性和规律性的辩证统一,注重基础性要求与先进性要求的衔接融通。 展开更多
关键词 青年 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观 认同与践行
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当代大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:1
17
作者 成华威 耿玉辉 《教育与职业》 北大核心 2015年第8期37-38,共2页
当代大学生社会主义核心价值观培育面临价值观的多元化导致思想盲从、价值观的功利化导致理想与现实的矛盾、价值观的个人倾向导致集体观念淡薄等挑战。对此,可通过充分发挥高校在大学生社会主义核心价值观培育中的作用、优化大学生社... 当代大学生社会主义核心价值观培育面临价值观的多元化导致思想盲从、价值观的功利化导致理想与现实的矛盾、价值观的个人倾向导致集体观念淡薄等挑战。对此,可通过充分发挥高校在大学生社会主义核心价值观培育中的作用、优化大学生社会主义核心价值观培育的外部环境、充分发挥大学生在社会主义核心价值观培育中的主体作用三方面,培养当代大学生的社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 培育
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工学结合培养模式下大学生社会主义核心价值观的培育 被引量:2
18
作者 范丽景 于松波 李宁 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期81-82,共2页
工学结合人才培养模式下培育大学生社会主义核心价值观十分重要,然而目前我国高校大学生社会主义核心价值观的培育没有得到应有的重视;大学生社会主义核心价值观的培育与工学结合人才培养模式的课程体系不适应;培育大学生社会主义核心... 工学结合人才培养模式下培育大学生社会主义核心价值观十分重要,然而目前我国高校大学生社会主义核心价值观的培育没有得到应有的重视;大学生社会主义核心价值观的培育与工学结合人才培养模式的课程体系不适应;培育大学生社会主义核心价值观的教育资源没有得到有效整合。因此需要转变教育观念,加强工学结合模式下的师资队伍建设;转变教育模块,构建适应工学结合人才培养模式的课程体系;转变教育机制,搭建培育大学生社会主义核心价值观工作新平台。 展开更多
关键词 工学结合 人才培养模式 大学生 社会主义核心价值观
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略论社会主义核心价值观的培育 被引量:3
19
作者 陈剑 《探索》 CSSCI 北大核心 2016年第5期166-171,共6页
社会主义核心价值观的培育,简言之,就是由谁培育、向谁培育、培育什么、怎么培育的问题。所谓社会主义核心价值观的培育的客体或对象主要是针对一般的社会大众以及青少年。显然,不同的培育对象,其培育的主体应当有所区别。针对社会大众... 社会主义核心价值观的培育,简言之,就是由谁培育、向谁培育、培育什么、怎么培育的问题。所谓社会主义核心价值观的培育的客体或对象主要是针对一般的社会大众以及青少年。显然,不同的培育对象,其培育的主体应当有所区别。针对社会大众以及青少年,针对领导干部、公众人物、先进模范等群体整体而言,当下应当培育的重点是道德建设或道德价值的培育。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观培育 主体与客体 重点人群 重点内容
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学习研究宣传党史文化 推动社会主义核心价值观的培育和弘扬 被引量:6
20
作者 李卫红 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期28-30,共3页
在深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神之际,中共中央党史研究室、中共贵州省委和中国中共党史学会在这里联合举办第二届全国党史文化论坛,这对我们进一步拓展深化中共党史研究,促进党史文化建设... 在深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神之际,中共中央党史研究室、中共贵州省委和中国中共党史学会在这里联合举办第二届全国党史文化论坛,这对我们进一步拓展深化中共党史研究,促进党史文化建设,推动社会主义核心价值观的培育和弘扬,具有重要的意义。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 党史研究室 学习研究 文化论坛 培育 中共党史学会 中共党史研究 中共中央
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