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数字技术赋能社会主义核心价值观培育的价值意蕴、现实困境与实践理路 被引量:1
1
作者 王刚 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第18期37-41,共5页
数字技术是新一轮科技革命和产业变革中的核心技术,数字技术赋能社会主义核心价值观培育,是数字时代弘扬和践行社会主义核心价值观的题中之义。数字技术赋能社会主义核心价值观培育的价值意蕴体现为推动社会主义核心价值观培育的范式革... 数字技术是新一轮科技革命和产业变革中的核心技术,数字技术赋能社会主义核心价值观培育,是数字时代弘扬和践行社会主义核心价值观的题中之义。数字技术赋能社会主义核心价值观培育的价值意蕴体现为推动社会主义核心价值观培育的范式革新、拓展社会主义核心价值观培育的传播场域、丰富社会主义核心价值观培育的资源要素。数字技术赋能社会主义核心价值观培育的过程中,存在数字素养欠缺束缚了社会主义核心价值观培育的主体动能、数字技术异化滋扰了社会主义核心价值观培育的纯粹本真、数字信息离散消解了社会主义核心价值观培育的传播效益的现实困境。数字技术赋能社会主义核心价值观培育的实践理路是:强化数字素养培育,打造专业性数字传播队伍;提升数字治理效能,健全约束性数字平台制度;优化数字资源供给,使用多样性数字传播手段。 展开更多
关键词 数字技术 社会主义核心价值观 数字素养 数字治理 数字资源
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红医精神融入医学生社会主义核心价值观培育可行性研究
2
作者 叶成浩 张首先 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第7期879-884,共6页
医学院校如何提高社会主义核心价值观的培育质量,提升传播效率,巩固医学生理想信念的基础,凝聚医学生服务社会、奉献人民的精神力量,关键在于将红医精神融入医学生社会主义核心价值观的培育过程中。面对社会主义核心价值观在医学高校培... 医学院校如何提高社会主义核心价值观的培育质量,提升传播效率,巩固医学生理想信念的基础,凝聚医学生服务社会、奉献人民的精神力量,关键在于将红医精神融入医学生社会主义核心价值观的培育过程中。面对社会主义核心价值观在医学高校培育过程中所面对的困境,溯源红医精神与社会主义核心价值观之间的联系,思考二者结合后的深层价值内涵,从而为未来寻找适宜的培育方式和方法提供理论借鉴。 展开更多
关键词 红医精神 社会主义核心价值观 思想政治教育
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学校社会主义核心价值观培育场域的建构研究 被引量:3
3
作者 王亚菲 《教学与管理》 北大核心 2024年第21期44-50,共7页
资本、关系构型、主体惯习和资本竞争,是影响学校社会主义核心价值观培育场域运行的四个要素,也正是这四个要素共同制约着社会主义核心价值观培育活动的进行,并且最终形成一定的培育效果。当前的学校社会主义核心价值观培育场域还是一... 资本、关系构型、主体惯习和资本竞争,是影响学校社会主义核心价值观培育场域运行的四个要素,也正是这四个要素共同制约着社会主义核心价值观培育活动的进行,并且最终形成一定的培育效果。当前的学校社会主义核心价值观培育场域还是一个结构相对松散、关系不紧密、社会主义核心价值观精神文化竞争力不够强大的关系网络,新场域的建构势在必行。在把握场域运行规律的基础上,描绘学校社会主义核心价值观培育场域的理想模型,最终提出以优质的关系构型、合理的资本竞争、高效的资本转化作为新场域建构的路径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育场域 培育场域建构
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新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境、成因与对策 被引量:7
4
作者 刘文君 《教育与职业》 北大核心 2019年第12期98-101,共4页
文章客观地指出了新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育面临的困境,对出现困境的原因进行了深入分析,并提出了新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的对策:加强思政课改革,实现社会主义核心价值观培育线上线下联动;深化社会... 文章客观地指出了新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育面临的困境,对出现困境的原因进行了深入分析,并提出了新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的对策:加强思政课改革,实现社会主义核心价值观培育线上线下联动;深化社会实践活动,使社会主义核心价值观培育由表及里;紧贴日常教育管理,延伸新媒体社会主义核心价值观培育的时空;提升师生新媒体素养,开辟社会主义核心价值观培育的崭新途径;加强新媒体制度建设,确立社会主义核心价值观培育的保障体系。 展开更多
关键词 新媒体时代 高职院校 社会主义核心价值观培育
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乡村振兴中农民社会主义核心价值观培育研究
5
作者 李丹 《智慧农业导刊》 2024年第15期173-176,共4页
民族要复兴,乡村必振兴。振兴乡村,不仅要“塑形”,更要“铸魂”。有效培育农民群众的社会主义核心价值观,是我国农村社会发展的根本任务。然而,由于农民的价值取向多元化不能正确把握核心价值观,农村教育落后导致农民不能深入理解社会... 民族要复兴,乡村必振兴。振兴乡村,不仅要“塑形”,更要“铸魂”。有效培育农民群众的社会主义核心价值观,是我国农村社会发展的根本任务。然而,由于农民的价值取向多元化不能正确把握核心价值观,农村教育落后导致农民不能深入理解社会主义核心价值观,相关主体培育工作不到位导致不能有效宣传社会主义核心价值观等问题,这给农民社会主义核心价值观的培育带来挑战。因此,要对以教育为先导、提升农民道德素养;以经济为依托、带动农民思想认同;以媒体为辅助、丰富农民精神生活;以人才为支撑、不断完善培育工作这4个方面持续发力。 展开更多
关键词 乡村振兴 社会主义核心价值观 农民 培育 路径探究
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新疆少数民族社会主义核心价值观培育的困境与路径
6
作者 张泰琦 潘临灵 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第5期86-90,共5页
新疆文化价值多元,宗教氛围浓厚,西方化"普世价值"、分裂主义、极端思想暗流涌动,加上新疆社会转型所引发的一系列现实问题,客观上影响了少数民族对社会主义核心价值观的认同。因此,党和政府有必要从新疆的现实出发,积极引导... 新疆文化价值多元,宗教氛围浓厚,西方化"普世价值"、分裂主义、极端思想暗流涌动,加上新疆社会转型所引发的一系列现实问题,客观上影响了少数民族对社会主义核心价值观的认同。因此,党和政府有必要从新疆的现实出发,积极引导宗教与社会主义社会相适应,努力创造公平正义的社会环境,运用多种方式培育社会主义核心价值观,以增强新疆少数民族对社会主义核心价值观的认同。 展开更多
关键词 新疆 社会主义核心价值观培育 困境 出路
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论社会主义核心价值观培育的审美向度 被引量:12
7
作者 庞桂甲 刘建军 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期33-38,共6页
价值观的树立要经历一个由价值认同到稳定的价值观形成,再到最高层次的人生价值理想树立的发展阶段。在每一个阶段,审美都扮演着重要角色。当今社会,现代生活深刻影响着人们的审美形成,再加上西方消极审美文化的侵蚀,甚而导致审美价值... 价值观的树立要经历一个由价值认同到稳定的价值观形成,再到最高层次的人生价值理想树立的发展阶段。在每一个阶段,审美都扮演着重要角色。当今社会,现代生活深刻影响着人们的审美形成,再加上西方消极审美文化的侵蚀,甚而导致审美价值观的扭曲、审美能力的弱化,给核心价值观培育带来挑战。因此,核心价值观培育应该着眼情感教育,通过审美认同与理性认同的统一促进价值认同;着眼价值教育,通过审美价值与人生价值的统一引导正确的人生价值观;着眼理想教育,通过审美理想与人生理想的统一形成科学的人生价值理想。这样,才能把审美与核心价值观培育辩证地统一起来,通过审美积极促进核心价值观培育,将社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的实际行动,构建现代人的精神家园。 展开更多
关键词 习近平 文艺工作座谈会讲话 审美 社会主义核心价值观培育
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以社会主义核心价值观培育时代新人的历史演进与现实路径 被引量:28
8
作者 韩震 王临霞 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第3期22-28,共7页
从"青年身体好、学习好、工作好"到"有思想、有文化、有道德、有纪律"的"四有新人",从坚持"学习知识、勤于实践、服务人民、艰苦奋斗"的有机统一到"德智体美劳全面发展的社会主义建设者... 从"青年身体好、学习好、工作好"到"有思想、有文化、有道德、有纪律"的"四有新人",从坚持"学习知识、勤于实践、服务人民、艰苦奋斗"的有机统一到"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",时代新人在动态演进的历史进程中生成了系统脉络,也在新的历史方位上展示出育人的鲜明时代特征,即着力培育以青年群体为生力军、勇于担当民族复兴大任、助力人类和平与发展的时代新人。培育时代新人的进程影响着弘扬和践行社会主义核心价值观的成效,也事关社会主义核心价值观的凝聚力与感召力。社会主义核心价值观为时代新人的培育,奠基了科学的价值导向,明确了基本的道德规范。社会主义核心价值观通过国民教育全过程,通过对中华优秀传统文化的创造性继承与创新性发展、对革命文化的继承与弘扬、对中国特色社会主义实践的正确导引,通过融入法律法规体系,为时代新人的涵养与培育确立了生机盎然的主渠道,蕴含了深厚文化底蕴,筑牢了实践养成的根基,提供了有制度保障的分享性引导。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 时代新人 培育
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新媒体与大学生社会主义核心价值观培育 被引量:26
9
作者 王双群 潘学良 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第11期178-182,共5页
现代传播技术日新月异,新媒体为大学生社会主义核心价值观教育提供全新的载体和平台。新媒体是新型的媒体形态,与传统媒体相比,具有全球性、数位性、互动性等特点。新媒体既为培育大学生社会主义核心价值观提供有利条件,具有积极作用,... 现代传播技术日新月异,新媒体为大学生社会主义核心价值观教育提供全新的载体和平台。新媒体是新型的媒体形态,与传统媒体相比,具有全球性、数位性、互动性等特点。新媒体既为培育大学生社会主义核心价值观提供有利条件,具有积极作用,也给社会主义核心价值观教育带来负面影响。因此,要探索利用新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育的途径和方法。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 社会主义核心价值观 培育
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美育视域下高校社会主义核心价值观培育的路径探析 被引量:13
10
作者 张丹 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期48-52,共5页
习近平总书记在全国教育大会中指出:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”高校社会主义核心价值观培育应树立以学生为本的理念,充分发挥以美育人、以文化人的作用,关注学生成长需求。在充分... 习近平总书记在全国教育大会中指出:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”高校社会主义核心价值观培育应树立以学生为本的理念,充分发挥以美育人、以文化人的作用,关注学生成长需求。在充分激发学生对价值观内在的情感认同的基础上,将教育教学、文化熏陶、实践养成、网络育人等育人方式有机融合,形成合力,引领大学生积极培育和践行社会主义核心价值观,继而使广大学生将价值观内化为个人的精神追求,外化于个人的行为标准。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 高校社会主义核心价值观培育 审美教育
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夯实社会主义核心价值观培育与践行的基础——重庆市民社会主义核心价值观认知认同调研 被引量:12
11
作者 黄蓉生 张帆 +1 位作者 范春婷 白云华 《探索》 CSSCI 北大核心 2015年第2期147-154,193,共8页
培育和践行社会主义核心价值观,认知认同是前提、是基础,科学认知、内心认同才能自觉践行。培育和践行社会主义核心价值观,要求在增强市民认知认同层面下功夫,使其深入人心、充分践行。基于重庆市民社会主义核心价值观认知认同现状,引... 培育和践行社会主义核心价值观,认知认同是前提、是基础,科学认知、内心认同才能自觉践行。培育和践行社会主义核心价值观,要求在增强市民认知认同层面下功夫,使其深入人心、充分践行。基于重庆市民社会主义核心价值观认知认同现状,引导其增强对社会主义核心价值观的认知认同,应注重因人施策、加强理论研究、挖掘地方优势资源、注重整体推进。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 认知认同 现状 对策建议
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以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育略探 被引量:6
12
作者 张语杰 李烨红 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第14期53-56,共4页
社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协... 社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协同,充分发挥教师主导作用和学生主体作用;应拓展多元渠道,注重发挥思政课程的关键作用与课程思政的积极作用;应善于阵地创新,积极开拓线上线下育人双阵地;应采取多样方法,特别注重说故事方式与实践体验式教育。 展开更多
关键词 党史学习教育 大学生社会主义核心价值观培育 路径
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红色文化资源与社会主义核心价值观培育 被引量:60
13
作者 张泰城 常胜 《求实》 CSSCI 北大核心 2016年第11期30-35,共6页
红色文化资源是优质教育资源,蕴涵着社会主义核心价值观的重要内容。红色文化资源具有强大的吸引力和感染力、强大的亲和力和感召力、强大的向心力和凝聚力,在推动社会主义核心价值观培育方面具有不可替代的重要作用。必须不断强化红色... 红色文化资源是优质教育资源,蕴涵着社会主义核心价值观的重要内容。红色文化资源具有强大的吸引力和感染力、强大的亲和力和感召力、强大的向心力和凝聚力,在推动社会主义核心价值观培育方面具有不可替代的重要作用。必须不断强化红色资源教育培训,提高社会主义核心价值观的认同度和接受度;积极开展红色旅游,提高社会主义核心价值观的实效性;大力推进红色资源进校园、进课堂、进教材,充分运用红色资源,多途径培育社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 红色资源 红色文化 社会主义核心价值观
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大学生社会主义核心价值观培育论——机理、过程与路径选择 被引量:8
14
作者 翟小满 杨宗友 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期215-223,共9页
大学生社会主义核心价值观培育是国家培养创新人才的时代需要,也是高等教育立德树人的重要任务,更是学生成长和发展的基础性保障。但价值观的学与教不同于一般意义上的学与教,大学生社会主义核心价值观培育必须融汇社会主义核心价值观... 大学生社会主义核心价值观培育是国家培养创新人才的时代需要,也是高等教育立德树人的重要任务,更是学生成长和发展的基础性保障。但价值观的学与教不同于一般意义上的学与教,大学生社会主义核心价值观培育必须融汇社会主义核心价值观的知识逻辑、教育逻辑与生活逻辑,贯通社会主义核心价值观的符号世界、价值世界和实践世界,构建"精学+泛学""课内+课外""校内+校外"的"三结合"的立体化培育路径。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 教育机理 培育路径
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研究生社会主义核心价值观培育的现状、内容与路径 被引量:3
15
作者 王天兵 韩蒙 何峰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期34-37,共4页
在研究生中进一步培育和弘扬社会主义核心价值观,关乎青年学生的成长成才,也关乎现代化建设的全局和长远发展。认为爱国情怀、创新精神、诚信意识和国际视野应是研究生社会主义核心价值观培育的主要切入点。提出高校应在育人过程中,从... 在研究生中进一步培育和弘扬社会主义核心价值观,关乎青年学生的成长成才,也关乎现代化建设的全局和长远发展。认为爱国情怀、创新精神、诚信意识和国际视野应是研究生社会主义核心价值观培育的主要切入点。提出高校应在育人过程中,从课堂教育、学业指导、学风建设以及服务育人等方面寻找和创新研究生社会主义核心价值观培育的有效方式。 展开更多
关键词 研究生教育 价值观培育 社会主义核心价值观
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论革命精神对社会主义核心价值观培育的支持力 被引量:7
16
作者 王宇 张澍军 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第5期6-10,共5页
党的革命精神和社会主义核心价值观都属于公共精神产品,共同服务于满足全体社会成员的精神需求,二者是同根同源的关系,具有紧密的内在联系和相互支撑,都是实现社会发展和国家富强的推动力。党的革命精神对社会主义核心价值观培育具有重... 党的革命精神和社会主义核心价值观都属于公共精神产品,共同服务于满足全体社会成员的精神需求,二者是同根同源的关系,具有紧密的内在联系和相互支撑,都是实现社会发展和国家富强的推动力。党的革命精神对社会主义核心价值观培育具有重要意义,其对社会主义核心价值观培育具有的支持力主要表现在从信仰高度赋予社会主义核心价值观培育的原动力,提升社会主义核心价值观培育的耐挫力,提高社会主义核心价值观培育的向心力。 展开更多
关键词 革命精神 社会主义核心价值观 培育
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基于文化认同的大学生社会主义核心价值观培育路径 被引量:5
17
作者 王丽英 曲士英 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期124-126,共3页
文化认同的核心是价值观认同,文化认同对大学生价值观培育具有重要作用。"发挥思想政治理论课主渠道作用,教化大学生社会主义核心价值观的理论自信;强化大学生社会实践活动,深化对社会主义核心价值观的情感认同;推进校园文化建设,... 文化认同的核心是价值观认同,文化认同对大学生价值观培育具有重要作用。"发挥思想政治理论课主渠道作用,教化大学生社会主义核心价值观的理论自信;强化大学生社会实践活动,深化对社会主义核心价值观的情感认同;推进校园文化建设,强化大学生社会主义核心价值观的文化自觉;注重群体生活方式影响,内化大学生社会主义核心价值观的感性认知"即是从文化认同的视角拓展大学生社会主义核心价值观培育的现实路径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 文化认同 大学生 培育
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榜样文化:社会主义核心价值观培育机制的构建 被引量:67
18
作者 张耀灿 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第7期7-8,24,共3页
文章简要论述了榜样文化的内涵、外延、特点,在此基础上着重探讨如何通过建设榜样文化来构建社会主义核心价值观培育的长效机制。
关键词 榜样文化 建设 社会主义核心价值观 培育机制
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边疆少数民族大学生社会主义核心价值观培育研究 被引量:11
19
作者 谢玲 孙秀玲 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第1期78-81,共4页
培育边疆少数民族大学生社会主义核心价值观,对增强少数民族大学生对中华文化的认同、提高少数民族大学生"反分裂、反渗透"的自觉性、提高边疆地区高校思想政治教育的实效性具有特殊意义和现实价值。边疆少数民族大学生社会... 培育边疆少数民族大学生社会主义核心价值观,对增强少数民族大学生对中华文化的认同、提高少数民族大学生"反分裂、反渗透"的自觉性、提高边疆地区高校思想政治教育的实效性具有特殊意义和现实价值。边疆少数民族大学生社会主义核心价值观培育应从巩固马克思主义在意识形态的指导地位、增强中华民族共同体意识、正确对待少数民族传统文化、树立马克思主义信仰、提高少数民族大学生文化适应能力等方面进行探索。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育路径 边疆少数民族大学生
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社会主义核心价值观培育论纲 被引量:21
20
作者 邱仁富 李梁 《党政研究》 2015年第1期45-50,共6页
社会主义核心价值观具有鲜明的实践特性,培育与践行内在统一。国家提出社会主义核心价值观,最根本路径在于培育。理论一经掌握群众就能变成巨大的物质力量,培育社会主义核心价值观的主要目的之一在于掌握群众,从而牢牢掌握意识形态工作... 社会主义核心价值观具有鲜明的实践特性,培育与践行内在统一。国家提出社会主义核心价值观,最根本路径在于培育。理论一经掌握群众就能变成巨大的物质力量,培育社会主义核心价值观的主要目的之一在于掌握群众,从而牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权,壮大主流思想舆论。培育社会主义核心价值观,就是要推动现代人的发展的精神需要,关键在于两个因素:理论的主体性和理论本身的魅力。社会主义核心价值观培育要遵循理论发展的逻辑、实践发展的逻辑和文化发展的逻辑等。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观 发展逻辑 知行合一
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