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社会主义基本价值追求对人类文明的推动 被引量:1
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作者 杨永志 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第34期27-31,共5页
人类文明不断进行着形态上的历史性演进。在这个过程中,社会主义基本价值追求对人类文明发展和形态演进产生着积极、重大和深远影响。社会主义基本价值追求既是社会主义文明的最初根源,也是当前人类文明演进的重要影响因素,更是人类文... 人类文明不断进行着形态上的历史性演进。在这个过程中,社会主义基本价值追求对人类文明发展和形态演进产生着积极、重大和深远影响。社会主义基本价值追求既是社会主义文明的最初根源,也是当前人类文明演进的重要影响因素,更是人类文明新形态产生和发展的动力。自社会主义基本价值追求形成以来,人类文明发展及其形态演进就与之紧密地联系在一起。 展开更多
关键词 社会主义基本价值追求 人类文明新形态 中国特色社会主义
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大中小学一体化推进社会主义核心价值观教育的现实意义、基本遵循与辩证施治
2
作者 何林 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第20期34-38,共5页
大中小学一体化推进社会主义核心价值观教育是加强铸魂育人的治本之策,对于凝聚中华民族伟大复兴的强大精神力量,创新构筑“大思政”格局,实现知识传授与价值塑造的深度耦合具有重大意义。社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化教... 大中小学一体化推进社会主义核心价值观教育是加强铸魂育人的治本之策,对于凝聚中华民族伟大复兴的强大精神力量,创新构筑“大思政”格局,实现知识传授与价值塑造的深度耦合具有重大意义。社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化教学,需要遵循教育实践规律与社会主义核心价值观内在发展规律,同时把握好“统一”与“分层”、“明理”与“践行”、“他塑”与“自塑”的关系,构建起学段衔接、层次递进的教学体系,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供系统性支撑。 展开更多
关键词 社会主义核心价值 大中小学一体化 基本遵循 辩证施治
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以社会主义核心价值体系引领多元文化追求 被引量:6
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作者 杨曦 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期19-21,共3页
以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思想和文化追求,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新,也是我们必须面对的重大政治课题。我们只有坚持以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思想和文化追求,才能更加自觉、更加清醒地运... 以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思想和文化追求,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新,也是我们必须面对的重大政治课题。我们只有坚持以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思想和文化追求,才能更加自觉、更加清醒地运用文化这种"软力量",从价值观的深层次消除隔阂、化解矛盾,通过扩大社会思想共识,把全民族的智慧和力量凝聚到构建和谐社会的伟大事业中来。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 文化 追求
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论社会主义核心价值体系基本内容的层次结构 被引量:17
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作者 石海兵 《伦理学研究》 2007年第4期5-9,共5页
社会主义核心价值体系的基本内容是一种结构性存在,它所包含的四个方面的基本内容具有不同的性质,其中,马克思主义指导思想是导向性内容,中国特色社会主义共同理想是目标性内容,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精... 社会主义核心价值体系的基本内容是一种结构性存在,它所包含的四个方面的基本内容具有不同的性质,其中,马克思主义指导思想是导向性内容,中国特色社会主义共同理想是目标性内容,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是情感性和动力性内容,社会主义荣辱观是基础性内容。从层次结构上看,社会主义核心价值体系所包含的四个方面的基本内容,从最低层次到最高层次,构成一个逻辑严谨、层次分明、由高到低、由理论到实践、由思想到行为的整体性框架结构,而每一层次也有着自身的层次结构特点。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 基本内容 层次结构
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社会主义核心价值观基本属性及教育原则探析 被引量:8
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作者 喻义东 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2015年第2期18-22,89-90,共5页
从形成过程和基本内容来看,社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观具有同一性,都是社会主义本质的体现。社会主义核心价值观的基本内涵决定其具有科学性与先进性、继承性与民族性、人本性与大众性、实践性与开放性等基本属性。进行... 从形成过程和基本内容来看,社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观具有同一性,都是社会主义本质的体现。社会主义核心价值观的基本内涵决定其具有科学性与先进性、继承性与民族性、人本性与大众性、实践性与开放性等基本属性。进行社会主义核心价值观教育必须基于其基本属性,坚持方向性原则、主体性原则、实践性原则与开放性原则,才能确保社会主义核心价值观教育收到实效,实现教育目标。 展开更多
关键词 社会主义核心价值 教育 基本原则
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论我国社会救助法的基本原则——基于社会主义核心价值观融入的视角 被引量:9
6
作者 韩君玲 《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2021年第1期26-34,共9页
社会救助法的基本原则体现了社会救助法的目的,与社会主义核心价值观具有高度的契合性。社会主义核心价值观融入社会救助立法时,在国家层面、社会层面和公民个人层面对确立社会救助法的基本原则发挥了价值引领作用。在社会主义核心价值... 社会救助法的基本原则体现了社会救助法的目的,与社会主义核心价值观具有高度的契合性。社会主义核心价值观融入社会救助立法时,在国家层面、社会层面和公民个人层面对确立社会救助法的基本原则发挥了价值引领作用。在社会主义核心价值观引领下,社会救助法应确立的基本原则是国家责任原则、保障基本生活原则、公民无差别平等救助原则和兜底性原则,其对社会救助的法治实践将发挥前瞻性的规范和指导作用。 展开更多
关键词 社会主义核心价值 社会救助法 人的尊严 基本原则
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培育和践行社会主义核心价值观的基本问题和主要路径 被引量:6
7
作者 辛向阳 《学习论坛》 北大核心 2014年第12期5-9,共5页
培育和践行社会主义核心价值观面临三大基本问题:建设什么样的国家,建设什么样的社会,培育什么样的公民。我们要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,建设自由得到充分保障且政治权利、经济权利和社会权利都平等的公平正义的法治... 培育和践行社会主义核心价值观面临三大基本问题:建设什么样的国家,建设什么样的社会,培育什么样的公民。我们要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,建设自由得到充分保障且政治权利、经济权利和社会权利都平等的公平正义的法治社会,培育爱国、敬业、诚信、友善的社会主义公民。解决这三大问题要从三条路径入手:建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家就要推动科学发展,不断发展社会主义民主政治,建设社会主义精神文明,实现社会和谐;建设自由得到充分保障且政治、经济、社会权利都平等的公平正义的法治社会就要完善社会主义初级阶段的基本经济制度,为自由社会、平等社会、公正社会、法治社会的建设提供经济基础;培育爱国、敬业、诚信、友善的社会主义公民就要通过国家和社会层面上的制度建设来培养人们的核心价值观念,这些制度包括规范性制度、礼仪性制度、法律性制度、强制性制度。 展开更多
关键词 社会主义核心价值 基本问题 主要路径
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论社会主义核心价值体系的基本特征 被引量:8
8
作者 庄锡福 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期14-17,共4页
本文认为,社会主义核心价值体系有五个基本特征:一、在理论层面上坚持真理和价值的有机统一,显示了高度的超越性。二、在实践层面上突出价值与制度的有机统一,显示了强烈的实践性。三、在精神动力层面上强调民族性与时代性的有机统一,... 本文认为,社会主义核心价值体系有五个基本特征:一、在理论层面上坚持真理和价值的有机统一,显示了高度的超越性。二、在实践层面上突出价值与制度的有机统一,显示了强烈的实践性。三、在精神动力层面上强调民族性与时代性的有机统一,显示了巨大的激励性。四、在社会功能层面上推动个体、集体、整体价值追求的有机统一和各民族、各阶层、各区域价值要求的有效凝聚,显示了强大的整合性。五、在思想内容层面上体现指导思想、理想信念、精神动力、道德基础的有机统一,显示了鲜明的系统性。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 基本特征
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凝练社会主义核心价值观的基本站位 被引量:5
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作者 杨兴林 《新视野》 CSSCI 北大核心 2012年第4期16-20,共5页
凝练社会主义核心价值观,必须以马克思科学社会主义的本质要求为基本站位。具体有三个方面的重要内涵,一是社会主义核心价值观的凝练必须建立在马克思科学社会主义理论的基础上,二是多重视角地凝练社会主义核心价值观必须注意以社会主... 凝练社会主义核心价值观,必须以马克思科学社会主义的本质要求为基本站位。具体有三个方面的重要内涵,一是社会主义核心价值观的凝练必须建立在马克思科学社会主义理论的基础上,二是多重视角地凝练社会主义核心价值观必须注意以社会主义本质要求来统摄,三是社会主义核心价值观的凝练必须以有效激发广大人民群众积极发展中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴为目的。社会主义核心价值观不仅是广大人民群众的强大价值导引,更是党和国家制定路线、方针、政策以及党和国家各级领导干部正确行使公共权力的强大价值导引。深刻认识这一问题,具有重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 马克思科学社会主义 社会主义核心价值 基本站位
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社会主义和谐社会价值追求的哲学思考 被引量:2
10
作者 王伦光 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第3期13-18,37,共7页
价值追求根源于社会存在。社会主义和谐社会应当有什么样的价值追求,应当鼓励和倡导什么样的价值追求,才能既达到全社会充满活力,又形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面,是构建社会主义和谐社会需要回答的重大理论和实践... 价值追求根源于社会存在。社会主义和谐社会应当有什么样的价值追求,应当鼓励和倡导什么样的价值追求,才能既达到全社会充满活力,又形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面,是构建社会主义和谐社会需要回答的重大理论和实践问题。坚持道德价值与功利价值的和谐互补、个体价值与社会价值的合理兼顾、一元价值导向与多元价值取向的辩证统一,体现了社会主义和谐社会的正确价值视阈,我们应该积极倡导和努力追求。 展开更多
关键词 社会主义和谐社会 以人为本 价值追求
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创新社会主义核心价值观引领多样化社会思潮的基本路径 被引量:3
11
作者 盛辉 《湖湘论坛》 CSSCI 2017年第2期54-58,共5页
多元化、复杂化,弥散性、斗争性是当今社会思潮的基本特点。以新自由主义、民主社会主义、普世价值观、历史虚无主义等为代表的非主流社会思潮对我国主流意识形态构成了严重挑战。回应这些挑战,必须确立社会主义核心价值观在多元社会思... 多元化、复杂化,弥散性、斗争性是当今社会思潮的基本特点。以新自由主义、民主社会主义、普世价值观、历史虚无主义等为代表的非主流社会思潮对我国主流意识形态构成了严重挑战。回应这些挑战,必须确立社会主义核心价值观在多元社会思潮中的主导地位,充分发挥其引领社会思潮的作用。要坚持"一元主导、多元共存"的原则,"以我为主、为我所用"的原则,正面宣传和舆论斗争相结合的原则,以宣化人,以控导人,以批明人,以才领人,以物强人。 展开更多
关键词 社会主义核心价值 社会思潮 基本缘由 原则 路径
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新时代坚持社会主义核心价值体系基本方略探析 被引量:3
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作者 常艳芳 回宇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第6期30-33,共4页
坚持社会主义核心价值体系基本方略,是推进中国特色社会主义发展的价值遵循,是增强中华民族凝聚力与向心力的“黏合剂”,是推进国家治理现代化的动力支撑,是推进社会主义文化繁荣发展的现实要求。因此,在实际工作中要正确把握坚持社会... 坚持社会主义核心价值体系基本方略,是推进中国特色社会主义发展的价值遵循,是增强中华民族凝聚力与向心力的“黏合剂”,是推进国家治理现代化的动力支撑,是推进社会主义文化繁荣发展的现实要求。因此,在实际工作中要正确把握坚持社会主义核心价值体系基本方略的科学内涵,即坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,树立共产主义与中国特色社会主义“两大理想”,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,构筑中国精神、中国价值和中国力量。要通过牢牢掌握意识形态工作领导权、培育和践行社会主义核心价值观以及大力繁荣发展社会主义文艺等途径,坚持社会主义核心价值体系基本方略。 展开更多
关键词 新时代 社会主义核心价值体系 基本方略
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社会主义核心价值观融入马克思主义基本原理课教学的方法创新策略 被引量:7
13
作者 任燕红 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第4期57-59,共3页
社会主义核心价值观是兴国之魂,是大学生思想道德建设的指导方针。推动社会主义核心价值观融入"马克思主义基本原理"课教学,在新形势下加强和改进大学生思想政治教育具有极为重要的意义。在融入过程中,把握社会主义核心价值... 社会主义核心价值观是兴国之魂,是大学生思想道德建设的指导方针。推动社会主义核心价值观融入"马克思主义基本原理"课教学,在新形势下加强和改进大学生思想政治教育具有极为重要的意义。在融入过程中,把握社会主义核心价值观的内涵和作用,明确社会主义核心价值观与"马克思主义基本原理"课的关系,探寻具体的方法创新策略,显得尤为必要和重要。 展开更多
关键词 社会主义核心价值 融入 马克思主义基本原理课
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思想政治工作与建设社会主义核心价值体系的基本规律研究 被引量:3
14
作者 朱耀斌 《求实》 CSSCI 北大核心 2012年第2期78-82,共5页
改革开放以来,中国共产党不断创新思想政治工作,坚持走思想政治工作科学化的发展道路,不断推进社会主义核心价值体系建设,体现了思想政治工作科学化与建设社会主义核心价值体系规律性的统一。
关键词 思想政治工作 社会主义核心价值体系 基本规律
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论大学生社会主义核心价值体系教育的基本原则 被引量:7
15
作者 黎开谊 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第7期40-41,共2页
对大学生进行社会主义核心价值体系教育是当前高校的重要任务,要确保大学生社会主义核心价值体系教育取得实效,必须坚持一些教育原则,即育人为本、以学生为主体原则,正面教育、以立为主原则,尊重规律、有机渗透原则,重在实践、知行统一... 对大学生进行社会主义核心价值体系教育是当前高校的重要任务,要确保大学生社会主义核心价值体系教育取得实效,必须坚持一些教育原则,即育人为本、以学生为主体原则,正面教育、以立为主原则,尊重规律、有机渗透原则,重在实践、知行统一原则,与时俱进、不断创新原则。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值体系 思想政治教育 基本原则
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以人为本是中国特色社会主义理论体系的基本价值取向 被引量:2
16
作者 张富文 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期27-31,共5页
中国特色社会主义理论体系是中国共产党建党90年以来的三大成就之一,是指导中国共产党和中国人民沿着中国特色社会主义道路前进、实现中华民族伟大复兴的正确理论。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、"三个代表"重... 中国特色社会主义理论体系是中国共产党建党90年以来的三大成就之一,是指导中国共产党和中国人民沿着中国特色社会主义道路前进、实现中华民族伟大复兴的正确理论。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。以人为本是邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重大战略思想的基本价值取向。因此,以人为本是中国特色社会主义理论体系的基本价值取向。 展开更多
关键词 以人为本 中国特色社会主义理论体系 基本价值取向
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社会主义基本价值初探 被引量:3
17
作者 马德普 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期11-16,共6页
社会主义基本价值初探马德普社会主义基本价值的研究,实际上就是无产阶级斗争一般目的的研究①,这一研究曾被恩格斯视为科学社会主义的任务之一。但是由于过去人们对“一般目的”的误解,所以,社会主义基本价值问题长期被排斥在科学... 社会主义基本价值初探马德普社会主义基本价值的研究,实际上就是无产阶级斗争一般目的的研究①,这一研究曾被恩格斯视为科学社会主义的任务之一。但是由于过去人们对“一般目的”的误解,所以,社会主义基本价值问题长期被排斥在科学社会主义的研究对象之外,以至于人们... 展开更多
关键词 社会主义基本价值 社会主义主体 无产阶级 人的全面发展 人的自由 资本主义 人与人关系 生产力发展 根本利益 精神价值
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高校开展社会主义核心价值体系教育的基本途径 被引量:4
18
作者 韩振峰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第11期10-11,共2页
高等学校开展社会主义核心价值体系教育,一要加大宣传力度,增强社会主义核心价值体系教育的影响力;二要加大教育力度,增强社会主义核心价值体系教育的吸引力;三要加大研究力度,增强社会主义核心价值体系教育的创新力;四要加大实践力度,... 高等学校开展社会主义核心价值体系教育,一要加大宣传力度,增强社会主义核心价值体系教育的影响力;二要加大教育力度,增强社会主义核心价值体系教育的吸引力;三要加大研究力度,增强社会主义核心价值体系教育的创新力;四要加大实践力度,增强社会主义核心价值体系教育的践行力;五要加大保障力度,增强社会主义核心价值体系教育的持续力。 展开更多
关键词 高等学校 社会主义核心价值体系 基本途径
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对“马克思主义基本原理概论”课贯穿社会主义核心价值观的思考 被引量:1
19
作者 黄琳庆 焦艳 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期143-144,共2页
社会主义核心价值观是兴国之魂。文章明确了"马克思主义基本原理概论"课中贯穿社会主义核心价值观的重要性,分析了"马克思主义基本原理概论"课与社会主义核心价值观的关系,并从不断优化教学内容、创新教学过程、改... 社会主义核心价值观是兴国之魂。文章明确了"马克思主义基本原理概论"课中贯穿社会主义核心价值观的重要性,分析了"马克思主义基本原理概论"课与社会主义核心价值观的关系,并从不断优化教学内容、创新教学过程、改进教学方法、丰富教学载体等方面,对"马克思主义基本原理概论"课贯穿社会主义核心价值观的途径进行了思考。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理概论 社会主义核心价值 马克思主义方法论教育
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“两个毫不动摇”的当前价值——公有制是社会主义初级阶段基本经济制度的基石 被引量:4
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作者 刘国光 《人民论坛》 北大核心 2012年第10期47-49,共3页
国家应控制国民经济命脉,使国有经济的控制力、影响力和竞争力得到增强。
关键词 社会主义初级阶段 基本经济制度 公有制 价值 国民经济命脉 党的执政基础 国有经济 农民阶级
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