认知行为疗法应用于高中生社交焦虑的个案辅导

1

作者 侯松林 《中小学心理健康教育》 2025年第6期46-50,共5页

一名高中女生因社交焦虑引发了口吃问题,对学习造成了不良影响。心理老师依据社交焦虑的认知行为概念化模型分析其焦虑情绪和回避行为,并制定认知行为取向的辅导策略,针对其认知、情绪和行为问题开展了12次辅导。采用焦虑自评量表(SAS)... 一名高中女生因社交焦虑引发了口吃问题,对学习造成了不良影响。心理老师依据社交焦虑的认知行为概念化模型分析其焦虑情绪和回避行为,并制定认知行为取向的辅导策略,针对其认知、情绪和行为问题开展了12次辅导。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估辅导前后的情绪变化。结果显示,来访者的焦虑和抑郁情绪明显下降,社会功能显著改善,达到预期的辅导目标。 展开更多

关键词 认知行为疗法 社交焦虑 个案辅导

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社交焦虑障碍的认知行为集体治疗的初步结果 被引量：20

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作者 张新凯 吴文源 张明园 《上海精神医学》 2005年第3期129-132,共4页

目的探讨社交焦虑障碍(SAD)的认知行为集体治疗(CBGT)的方法和初步结果。方法上海市精神卫生中心就诊的SAD患者中自愿参加CBGT者,符合DSM-IV关于SAD的诊断标准,性别年龄不限。每个治疗小组6-8人,治疗8周,每周1次,每次2.5小时,内容包括... 目的探讨社交焦虑障碍(SAD)的认知行为集体治疗(CBGT)的方法和初步结果。方法上海市精神卫生中心就诊的SAD患者中自愿参加CBGT者,符合DSM-IV关于SAD的诊断标准,性别年龄不限。每个治疗小组6-8人,治疗8周,每周1次,每次2.5小时,内容包括认知重建、放松训练、社交技巧训练、系统暴露、现场暴露和家庭作业。治疗期间患者均未服用治疗SAD药物。疗效评定由两位心理治疗师进行,主要工具为Liebowitz社交焦虑评定量表(LSAS),计总分、恐惧因子分、回避因子分,统计分析用配对T检验。结果符合入组条件58例,年龄16-48岁,起病年龄11-34岁,病程6个月-19年。LSAS总分治疗前后75.89±28.82和47.00±23.71(t=12.60,p<0.01);恐惧因子分治疗前后39.28±13.12和25.39±12.42(t=8.267,p<0.01);回避因子分治疗前后36.39±16.44和22.17±13.29(t=8.067,p<0.01),均有统计学显著性差异。结论CBGT治疗SAD有很好的疗效,尤其对SAD的回避行为效果似更显著,值得推广。 展开更多

关键词 社交焦虑障碍 认知行为集体治疗 心理治疗 放松训练 认知重建

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社交焦虑障碍的认知行为集体治疗效果的影响因素 被引量：5

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作者 张新凯 吴文源 张明园 《上海精神医学》 2005年第4期200-202,共3页

目的探讨社交焦虑障碍的认知行为集体治疗疗效的影响因素。方法上海市精神卫生中心就诊的社交焦虑障碍患者中自愿参加认知行为集体治疗者,每个治疗小组6-8人,治疗8周,每周1次2.5小时,内容包括认知重建、放松训练、社交技巧训练、系统暴... 目的探讨社交焦虑障碍的认知行为集体治疗疗效的影响因素。方法上海市精神卫生中心就诊的社交焦虑障碍患者中自愿参加认知行为集体治疗者,每个治疗小组6-8人,治疗8周,每周1次2.5小时,内容包括认知重建、放松训练、社交技巧训练、系统暴露、现场暴露和家庭作业。疗效评定工具为Liebowitz社交焦虑评定量表。结果58例患者中社交焦虑评定量表总分、恐惧因子分和回避因子分治疗前后差异均有统计学显著性意义。在研究可能影响治疗的20种因素中有19种因素有显著的影响作用。结论认知行为集体治疗社交焦虑障碍有效,但影响疗效因素较多.应用该治疗方案时I立予充分考虑。 展开更多

关键词 社交焦虑障碍 认知行为集体治疗 治疗效果 认知行为 集体治疗 精神卫生中心 评定量表 治疗疗效 认知重建 放松训练

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反刍思维对社交焦虑的影响:消极自我信念的作用

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作者 耿莉 冯秋阳 +1 位作者 李彧 邱江 《心理学报》 北大核心 2025年第5期792-804,I0001,I0002,共15页

反刍思维如何通过影响消极自我信念进一步影响社交焦虑,是当前社交焦虑认知模型中尚待深入探讨的关键问题。基于此,本研究通过两个实验系统考察了反刍思维、消极自我信念和社交焦虑之间的作用机制。实验1采用状态诱导任务,观察反刍思维... 反刍思维如何通过影响消极自我信念进一步影响社交焦虑,是当前社交焦虑认知模型中尚待深入探讨的关键问题。基于此,本研究通过两个实验系统考察了反刍思维、消极自我信念和社交焦虑之间的作用机制。实验1采用状态诱导任务,观察反刍思维过后消极自我信念和社交焦虑水平的变化。结果发现,反刍思维通过延缓消极自我信念的消退来维持较高的社交焦虑水平。实验2通过收集被试的社交焦虑自传体回忆和相关信念,尝试通过认知重评的手段干预消极自我信念,并观察其在不同心理状态下对社交焦虑的影响。结果发现,在反刍状态下干预消极自我信念能够有效缓解社交焦虑。总体而言,本研究揭示了消极自我信念在反刍思维影响社交焦虑中的作用机制,进一步拓展了社交焦虑的认知模型,对于社交焦虑的干预和改善提供了有效的理论依据和实证支持。 展开更多

关键词 社交焦虑 反刍思维 消极自我信念 社交焦虑认知模型 认知重评

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大学生社交焦虑的认知行为治疗案例研究 被引量：3

5

作者 张瑾 《改革与开放》 2010年第9X期109-109,共1页

采用认知行为治疗模式,对患有社交焦虑的大学生进行案例研究,发现认知行为治疗能够减缓其社交焦虑的主观体验,改变消极的思维习惯,降低孤独感,说明认知行为治疗能够有效改善社交焦虑大学生的焦虑状况。

关键词 大学生 社交焦虑 认知行为治疗

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认知行为团体疗法在治疗学生社交焦虑症中的运用 被引量：4

6

作者 徐莹 刘群鑫 《中国冶金教育》 2015年第6期95-97,共3页

以认知行为疗法为基础,透过优势视角,采取团体咨询方式,对个案进行深入研究。剖析认知行为疗法在解决学生社交焦虑症中的运用,为高校学生工作提供借鉴。

关键词 认知行为团体疗法 社交焦虑症 个案研究

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社交焦虑的认知行为个案概念化咨询报告 被引量：1

7

作者 李忠伟 《中小学心理健康教育》 2019年第2期41-45,共5页

以一例社交焦虑的初中生为对象,依据社交焦虑的认知行为概念化模型对其回避、情绪驱动进行解析,在此基础上制定暴露与替代行为结合认知技术的干预策略,开展为期11周14次的咨询。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等对其症状的... 以一例社交焦虑的初中生为对象,依据社交焦虑的认知行为概念化模型对其回避、情绪驱动进行解析,在此基础上制定暴露与替代行为结合认知技术的干预策略,开展为期11周14次的咨询。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等对其症状的严重程度进行测评和干预。11周结束后进行评估,结果显示来访者焦虑和抑郁的情绪均有明显下降,回避行为明显减少,情绪驱动被大量替代,社会功能恢复正常。这说明,社交焦虑的认知理论和行为理论能有效指导个案概念化的建构和咨询实践。 展开更多

关键词 社交焦虑 个案概念化 认知行为疗法(CBT) 个案研究

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认知行为疗法对学龄期注意缺陷多动障碍患儿干预效果分析

8

作者 张志敏 方晓霞 +2 位作者 李芳 张越洋 茹运新 《临床心身疾病杂志》 CAS 2024年第5期143-146,共4页

目的探讨认知行为疗法(CBT)对学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的干预效果。方法将72例学龄期ADHD患儿按随机数字表法分为观察组和对照组,各36例。对照组患儿给予药物治疗、常规护理及心理干预,观察组患儿在对照组基础上给予CBT干预。... 目的探讨认知行为疗法(CBT)对学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的干预效果。方法将72例学龄期ADHD患儿按随机数字表法分为观察组和对照组,各36例。对照组患儿给予药物治疗、常规护理及心理干预,观察组患儿在对照组基础上给予CBT干预。在干预前后应用儿童社交焦虑量表(SASC)、中文版SNAP-IV量表、社交反应量表(SRS)进行效果评价。结果干预后,两组患儿SASC和SRS评分均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.01);观察组患儿SNAP-IV评分较干预前降低,且低于对照组(P<0.01)。结论CBT可缓解ADHD患儿社交焦虑程度和核心症状,提高社交能力,可为临床干预提供借鉴价值。 展开更多

关键词 注意缺陷多动障碍 认知行为疗法 学龄期 社交焦虑

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基于社会认知理论和大五人格模型的SNS用户内容生成行为实证研究 被引量：8

9

作者 代宝 刘业政 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期3-7,22,共6页

论文基于社会认知理论和大五人格模型,探讨了社交网站(SNS)用户的人格特质和认知因素以及SNS的信任氛围对用户在网站中的内容生成行为的影响作用。研究表明,大五人格中只有外向性和尽责性显著影响SNS用户的内容生成行为;此外,结果期望... 论文基于社会认知理论和大五人格模型,探讨了社交网站(SNS)用户的人格特质和认知因素以及SNS的信任氛围对用户在网站中的内容生成行为的影响作用。研究表明,大五人格中只有外向性和尽责性显著影响SNS用户的内容生成行为;此外,结果期望和信任氛围对SNS用户的内容生成行为也有显著影响。 展开更多

关键词 社交网站(SNS) 社会认知理论 大五人格模型 内容生成行为

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基于用户行为认知的在线社交网络协同推荐 被引量：1

10

作者 亓晋 许斌 +2 位作者 胡筱旋 徐匾珈 肖星琳 《电信科学》 北大核心 2015年第10期108-114,共7页

近年来,在线社交网络成为人们工作、生活不可或缺的信息共享与交流工具,如何对海量庞杂、大范围时空关联的用户行为信息进行认知并据此提供个性化的推荐服务,已成为在线社交网络发展重点关注的问题。为此,提出了一种基于用户行为认知的... 近年来,在线社交网络成为人们工作、生活不可或缺的信息共享与交流工具,如何对海量庞杂、大范围时空关联的用户行为信息进行认知并据此提供个性化的推荐服务,已成为在线社交网络发展重点关注的问题。为此,提出了一种基于用户行为认知的在线社交网络协同推荐框架,在对用户特征、文本信息及兴趣偏好等行为进行认知的基础上,利用协同过滤算法,实现个性化的推荐服务。实验结果验证了提出的基于用户行为认知的协同推荐策略具有较好的稳定性和实际应用效果。 展开更多

关键词 在线社交网络 行为认知 协同推荐 用户兴趣模型

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社交焦虑症治疗方法的研究进展(一)——药物治疗 被引量：7

11

作者 陈涤宇 吴文源 《上海精神医学》 北大核心 2001年第2期98-101,共4页

社交焦虑症是一种常见的能导致严重功能损害的神经症。近几年社交焦虑症的治疗研究取得了较大进展,最近几次大规模对照试验证实了选择性血清素回收抑制剂(SSRI)以及认知行为疗法(CBT)的有效法。本文介绍社交焦虑症治疗的最新研究进展情... 社交焦虑症是一种常见的能导致严重功能损害的神经症。近几年社交焦虑症的治疗研究取得了较大进展,最近几次大规模对照试验证实了选择性血清素回收抑制剂(SSRI)以及认知行为疗法(CBT)的有效法。本文介绍社交焦虑症治疗的最新研究进展情况,比较各种方法的优缺点,并提出值得研究的方向。文章最后讨论了治疗方案的选择。 展开更多

关键词 社交焦虑症 治疗 选择性血清素回收抑制剂 认知行为治疗

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青少年社交焦虑障碍的治疗现状 被引量：1

12

作者 龚银清 杨世昌 《临床心身疾病杂志》 CAS 2005年第4期376-378,共3页

关键词 社交 焦虑障碍 青少年 心理治疗 认知行为治疗

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社交焦虑障碍的诊断和治疗 被引量：1

13

作者 叶慎花 《中小学心理健康教育》 2013年第20期4-6,9,共4页

社交焦虑障碍是一种常见并具有潜在性致残的精神疾病，社交隔绝和社交技巧贫乏可导致青春期的多种问题，包括抑郁、消极的自我评价、孤独等。文章对社交焦虑的认知治疗、行为治疗和认知行为治疗方法进行了介绍。

关键词 社交焦虑障碍 认知 行为治疗

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大学生社交焦虑心理咨询一例

14

作者 张干群 《校园心理》 2013年第2期136-137,共2页

社交焦虑是指在与人交往的时候,当事人感觉不舒服、不自然,紧张甚至恐惧的情绪体验。本案例中,咨询师综合运用人本主义治疗模式、认知行为疗法,疏导求助者的情绪,重构其认知,树立其自信,改善其社交焦虑状况,最终建立新的行为模式。

关键词 社交焦虑 心理咨询 大学生 认知行为疗法 情绪体验 人本主义 综合运用 焦虑状况

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因“社交焦虑症”而引发的心理问题一例

15

作者 黄阳 《校园心理》 2018年第6期475-478,共4页

本案例以1例大一学生的“社交焦虑症”而引发的一系列负性情绪为切入点,通过认知行为疗法的介入,使其逐渐缓解了焦虑、紧张等消极情绪,现将经过报告如下。1一般资料来访者(刘某),女,19岁,洛阳某高等院校大一年级学生,汉族,皮肤白皙,体... 本案例以1例大一学生的“社交焦虑症”而引发的一系列负性情绪为切入点,通过认知行为疗法的介入,使其逐渐缓解了焦虑、紧张等消极情绪,现将经过报告如下。1一般资料来访者(刘某),女,19岁,洛阳某高等院校大一年级学生,汉族,皮肤白皙,体态匀称,戴近视眼镜,表情焦虑、紧张,衣着干净、整洁,语言表述清晰、逻辑思维性强。 展开更多

关键词 社交焦虑症 心理问题 引发 认知行为疗法 负性情绪 消极情绪 高等院校 近视眼镜

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社交焦虑障碍发生机制及心理治疗研究现状 被引量：1

16

作者 付小姣 赵山明 《临床心身疾病杂志》 CAS 2015年第6期92-94,共3页

社交焦虑障碍主要表现为对人际情景的过分担忧与恐惧，其发生、发展可视为机体系统内和系统间不断的整合重构，它是生物、心理、社会等多层次因素交互作用的结果。社交焦虑障碍的心理治疗方法主要有认知行为疗法、人际交互疗法、自助治... 社交焦虑障碍主要表现为对人际情景的过分担忧与恐惧，其发生、发展可视为机体系统内和系统间不断的整合重构，它是生物、心理、社会等多层次因素交互作用的结果。社交焦虑障碍的心理治疗方法主要有认知行为疗法、人际交互疗法、自助治疗等。未来应加强基础研究与临床研究的联系，以促进心理咨询行业的健康发展。 展开更多

关键词 社交焦虑障碍 心理治疗 认知行为疗法 人际交互疗法 自助治疗

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社交恐惧症的心理咨询一例

17

作者 邓绍宏 《校园心理》 2016年第6期437-438,共2页

本研究是对1例高中女生社交恐惧进行心理咨询的案例报告。来访者与人交往感到紧张、焦虑,害怕与人交流,对自己的症状很担忧并影响了学习与生活。咨询师主要采用了认知行为疗法,引导来访者改变不合理认知,并鼓励与协助来访者采取积极行... 本研究是对1例高中女生社交恐惧进行心理咨询的案例报告。来访者与人交往感到紧张、焦虑,害怕与人交流,对自己的症状很担忧并影响了学习与生活。咨询师主要采用了认知行为疗法,引导来访者改变不合理认知,并鼓励与协助来访者采取积极行动促进认知调整。通过6次心理咨询,经评估来访者焦虑情绪下降到正常值,人际交往上有较大改善。 展开更多

关键词 社交恐惧症 心理咨询 认知行为疗法 焦虑情绪 人际交往 来访者 高中女生 认知调整

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评价恐惧理论及相关研究述评 被引量：70

18

作者 刘洋 张大均 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期106-113,共8页

社交焦虑认知行为模型将负面评价恐惧作为社交焦虑的核心特征,Weeks和Heimberg提出评价恐惧概念并认为,无论是正面评价恐惧还是负面评价恐惧,都是社交焦虑的核心特征。Watson和Friend提出负面评价恐惧至今已有40年,负面评价恐惧的测量... 社交焦虑认知行为模型将负面评价恐惧作为社交焦虑的核心特征,Weeks和Heimberg提出评价恐惧概念并认为,无论是正面评价恐惧还是负面评价恐惧,都是社交焦虑的核心特征。Watson和Friend提出负面评价恐惧至今已有40年,负面评价恐惧的测量工具、遗传特质、注意偏向及其在学习等领域中的应用已有相关研究。而正面评价恐惧的研究才刚刚开展。评价恐惧测量工具的完善、研究内容的拓展、临床干预的充实、跨文化研究的加强等都是未来的研究方向。 展开更多

关键词 社交焦虑认知行为模型 评价恐惧 负面评价恐惧 正面评价恐惧

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苔花如米小,也学牡丹开

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作者 尹忠泽 马阳阳 李怡 《中小学心理健康教育》 2018年第20期49-51,共3页

新学期刚开始两个月,一名高一女生因为社交焦虑的问题前来咨询,通过与来访者共情,热情,真诚与无条件积极关注,与来访者建立良好的咨询关系。咨询中对来访者心理问题的形成原因进行了分析,并运用系统脱敏及认知行为疗法对求助者的焦虑症... 新学期刚开始两个月,一名高一女生因为社交焦虑的问题前来咨询,通过与来访者共情,热情,真诚与无条件积极关注,与来访者建立良好的咨询关系。咨询中对来访者心理问题的形成原因进行了分析,并运用系统脱敏及认知行为疗法对求助者的焦虑症状进行了咨询,取得了良好效果。 展开更多

关键词 社交焦虑 心理咨询 系统脱敏法 认知行为疗法

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