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优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校建设计划到创新发展行动计划演进的视角 被引量:30
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作者 周建松 《职教论坛》 北大核心 2017年第12期5-11,共7页
优质高职院校建设是《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的重要内容,这是继国家示范性高职院校建设计划后高职教育又一个综合性品质建设项目,引起了各界高度关注。文章从回顾国家示范、国家骨干高职院校项目建设分析着手,系... 优质高职院校建设是《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的重要内容,这是继国家示范性高职院校建设计划后高职教育又一个综合性品质建设项目,引起了各界高度关注。文章从回顾国家示范、国家骨干高职院校项目建设分析着手,系统梳理优质高职院校建设的时代背景和历史方位,分析代表省市政策文本,提出择优支持、一流目标、示范引领的优质高职院校建设基本原则,并围绕办学定位、产教融合、高水平专业建设等十方面阐述优质高职院校建设重点与路径。 展开更多
关键词 示范性高职院校建设计划 高职教育创新发展行动计划 优质高职院校 政策文本 重点 路径
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对示范性高职院校建设的几点思考 被引量:7
2
作者 龚建国 周学军 +1 位作者 李莹 周蓉 《成人教育》 北大核心 2009年第9期51-52,共2页
示范性院校建设单位必须深刻领会教育部[2006]14号、[2006]16号文件精神,做好建设的宣传工作,并明确示范性高职院校建设的平台是校企合作、重点是专业建设、核心是课程建设、建设的根本是师资建设、建设的关键是校内外实训基地建设、建... 示范性院校建设单位必须深刻领会教育部[2006]14号、[2006]16号文件精神,做好建设的宣传工作,并明确示范性高职院校建设的平台是校企合作、重点是专业建设、核心是课程建设、建设的根本是师资建设、建设的关键是校内外实训基地建设、建设的生命线是特色这样一种建设思路。 展开更多
关键词 高职教育 示范性院校建设 内涵建设 建设思路 明确的问题
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示范性高职院校建设现状及分析 被引量:10
3
作者 董大奎 陆瑞峰 朱伟萍 《职业技术教育》 2006年第1期39-42,共4页
示范性高职院校建设,旨在创新实践,积累经验,典型引路,促进和带动整个高职教育事业健康发展。对在建67所示范性院校的现状调查显示,目前示范性院校分布合理,办学类型多元化、各具优势,管理运行机制相对健全,但师资队伍结构差别... 示范性高职院校建设,旨在创新实践,积累经验,典型引路,促进和带动整个高职教育事业健康发展。对在建67所示范性院校的现状调查显示,目前示范性院校分布合理,办学类型多元化、各具优势,管理运行机制相对健全,但师资队伍结构差别较大。从教学建设的角度看,多数院校教学资源、实习实训条件相对完善,但产学研合作的长效机制尚未形成。 展开更多
关键词 高职教育 示范性院校 管理机制 师资 教学建设
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国家示范性高职院校建设边际探微 被引量:4
4
作者 唐锡海 韦莉娜 《教育与职业》 北大核心 2007年第27期21-23,共3页
文章从比较普通高职院校和国家示范性高职院校的内涵出发,探讨了国家示范性高职院校建设的两个维度,即深度挖掘和宽度厘定,并借此来规范与斧正国家示范性高职院校建设的边际。
关键词 国家示范性 高职院校 建设 边际
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示范性高职院校文化建设初论 被引量:3
5
作者 魏寒柏 张海峰 《教育与职业》 北大核心 2008年第35期24-26,共3页
从文化发展的视角来看,示范性高职院校应担负起文化建设的责任,成为文化建设的模范。引领社会文化取向和凝练高职院校精神,是示范性高职院校文化建设的主要责任。示范性高职院校的文化建设应遵循继承性与创新性有机统一、主流性与多样... 从文化发展的视角来看,示范性高职院校应担负起文化建设的责任,成为文化建设的模范。引领社会文化取向和凝练高职院校精神,是示范性高职院校文化建设的主要责任。示范性高职院校的文化建设应遵循继承性与创新性有机统一、主流性与多样性有机统一、区域行业性与校本性有机统一的原则,并按照物质文化、制度文化、精神文化、行为文化的路径进行。 展开更多
关键词 示范性高职院校 文化建设 责任 原则 路径
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政策同形:“国家示范性高职院校建设”政策制定的一种解释 被引量:15
6
作者 贺武华 《职业技术教育》 北大核心 2009年第19期38-43,共6页
国家示范性高职院校建设政策是我国高职教育改革发展的一项重要战略举措。研究发现,这一政策与原先实施的示范性职业技术学院建设这一高职教育内部政策在实践中并不存在联结关系,而是与高职外部的"211工程"政策存在一定的同... 国家示范性高职院校建设政策是我国高职教育改革发展的一项重要战略举措。研究发现,这一政策与原先实施的示范性职业技术学院建设这一高职教育内部政策在实践中并不存在联结关系,而是与高职外部的"211工程"政策存在一定的同形效仿关系。但外源性的政策借鉴在执行中应保持政策变迁时必要的内部连贯性和继承性,重视对政策学习借鉴中的动机与实效进行评估监控,防患政策执行中目标与中心任务的偏离现象。 展开更多
关键词 政策同形 国家示范性高职院校建设 211工程 政策制定
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示范性视野下高职院校师资队伍建设探析 被引量:10
7
作者 张龙 《教育与职业》 北大核心 2010年第5期53-55,共3页
师资队伍是高职院校生存和发展的基石,关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量。文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求,分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题,并在此基础上提出了示范性视野下我... 师资队伍是高职院校生存和发展的基石,关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量。文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求,分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题,并在此基础上提出了示范性视野下我国高职院校师资队伍建设的相关对策。 展开更多
关键词 示范性 高职院校 师资队伍建设
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国家示范性高职院校建设管窥 被引量:5
8
作者 刘兰明 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第32期18-20,共3页
本文从建设理念、建设路径、建设目标、建设效果四个方面对国家示范性高职院校建设进行了解读,以期对当前正在进行的示范性建设以及一般高职院校的建设和发展有所启示和帮助。
关键词 示范性 高职院校 建设
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示范性高职院校学风建设的研究与实践 被引量:8
9
作者 王薇 李晓梅 +2 位作者 黄芸 辛绍伟 陈蕾 《教育与职业》 北大核心 2008年第9期52-53,共2页
文章结合学院创建国家示范性职业技术学院的实践,探讨了适合高职院校特点的学风建设的新途径。
关键词 示范性高职院校 学风建设 高素质人才
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国家示范性高职院校建设的“扩散效应”研究 被引量:3
10
作者 楚金华 张洪革 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第12期78-80,共3页
文章从区域经济学"扩散效应"理论角度,对国家示范性高职院校建设的"扩散效应"进行了分析,并且提出了加速高职示范校"增长极"形成,扩大示范校"扩散效应"、抑制"回浪效应"的条件与对... 文章从区域经济学"扩散效应"理论角度,对国家示范性高职院校建设的"扩散效应"进行了分析,并且提出了加速高职示范校"增长极"形成,扩大示范校"扩散效应"、抑制"回浪效应"的条件与对策。从而为教育主管部门和高职示范校建设者在决策与建设过程中提供理论参考,同时对我国职业教育示范校建设理论研究也可以起到一个抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 国家示范性高职院校建设 扩散效应 增长极 回浪效应
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科学发展观指导下的国家示范性高职院校建设 被引量:2
11
作者 方华 张衡 《职业技术教育》 2008年第25期16-20,共5页
“国家示范性高等职业院校建设计划”的启动是对高职教育、高职院校发展有着深远意义的重大举措。围绕示范性建设,需要从宏观、微观两个层面出发,坚持科学发展观,实现不同区域、类型、专业的示范校舍理分布、协调发展;示范校与非示... “国家示范性高等职业院校建设计划”的启动是对高职教育、高职院校发展有着深远意义的重大举措。围绕示范性建设,需要从宏观、微观两个层面出发,坚持科学发展观,实现不同区域、类型、专业的示范校舍理分布、协调发展;示范校与非示范校、示范性项目与非示范性项目、示范项目内各子项目的协调发展;示范性建设任务期与学院长远战略规划的协调统一,解决可持续发展问题。 展开更多
关键词 科学发展观 示范性 高等职业院校 建设计划
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创新·规范·示范--国家示范性高职院校建设的三个基点 被引量:3
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作者 陶珑 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第4期135-136,共2页
国家示范性高职院校建设是进一步深化高等职业教育改革、促进我国高等职业教育深入发展的重要战略举措。国家示范性高职院校建设必须坚持创新性、规范性与示范性的统一,科学认识并准确把握这三个基本点,对于政府和高等职业院校而言,都... 国家示范性高职院校建设是进一步深化高等职业教育改革、促进我国高等职业教育深入发展的重要战略举措。国家示范性高职院校建设必须坚持创新性、规范性与示范性的统一,科学认识并准确把握这三个基本点,对于政府和高等职业院校而言,都具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 国家示范性高职院校建设 创新 规范 示范
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国家示范性高职院校的“六全”模式建设实践 被引量:1
13
作者 周建松 方华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第11期80-82,共3页
国家重点建设100所示范性高职院校,是全国高职教育改革发展的一个重要战略举措,也是国家新时期新阶段高等职业教育的改革工程和质量工程。本文以浙江金融职业学院国家示范性高职院校建设为例,探索“六全”模式下的国家示范性高职院... 国家重点建设100所示范性高职院校,是全国高职教育改革发展的一个重要战略举措,也是国家新时期新阶段高等职业教育的改革工程和质量工程。本文以浙江金融职业学院国家示范性高职院校建设为例,探索“六全”模式下的国家示范性高职院校建设。 展开更多
关键词 “六全”模式 国家示范性高职院校 建设
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突出特色 创办一流高职院校——中国海洋大学示范性职业技术学院建设纪实 被引量:1
14
作者 高艳 姜斌 高丙云 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第28期57-58,共2页
中国海洋大学职业技术学院是1999年1月独立设置的校内二级学院.学院从创办伊始,就以'高效、务实、进取、创新'为院训,以'抓人才质量'为发展根本,以'抓毕业生就业'为重点,以'建全国一流高职'为目标,勇... 中国海洋大学职业技术学院是1999年1月独立设置的校内二级学院.学院从创办伊始,就以'高效、务实、进取、创新'为院训,以'抓人才质量'为发展根本,以'抓毕业生就业'为重点,以'建全国一流高职'为目标,勇于探索,敢于实践.2000年6月,学校被教育部门批准为'示范性职业技术学院建设单位',并于同年9月正式启动项目建设. 展开更多
关键词 示范性职业技术学院建设 中国海洋大学 高职院校 突出特色 创办 纪实 毕业生就业 二级学院 人才质量
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文化视阈下国家示范性高职院校建设的思考 被引量:3
15
作者 宋建军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期71-74,共4页
重视和加强高职院校的文化建设,是国家示范性高职院校建设的客观要求。高职院校文化具有导向性和引导性,鲜明的育人性与职业性,全员参与性和认同性的特征。因此,国家示范性高职院校文化建设要坚持精神文化建设、特色文化建设、质量文化... 重视和加强高职院校的文化建设,是国家示范性高职院校建设的客观要求。高职院校文化具有导向性和引导性,鲜明的育人性与职业性,全员参与性和认同性的特征。因此,国家示范性高职院校文化建设要坚持精神文化建设、特色文化建设、质量文化建设、制度文化建设、环境文化建设。 展开更多
关键词 国家示范性高职院校 文化建设 探析
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加强示范性高职院校建设 引领高等职业教育发展 被引量:5
16
作者 木易 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第8期13-13,共1页
2005年国务院召开全国职业教育工作会议.决定重点建设100所示范性高等职业院校,引领我国高等职业教育的发展.教育部、财政部按照“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则。先后分3年在制造、建筑、能源化工、交通运输、电... 2005年国务院召开全国职业教育工作会议.决定重点建设100所示范性高等职业院校,引领我国高等职业教育的发展.教育部、财政部按照“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则。先后分3年在制造、建筑、能源化工、交通运输、电子信息、农林牧渔和服务业等领域遴选了100所高职院校作为建设单位.由中央财政分期投入20亿元专项资金,带动了地方财政投入50亿元.以及行业企业投入12亿元。通过近3年建设,示范性高职院校在人才培养模式改革和建设等方面取得了突出成果. 展开更多
关键词 示范性高等职业院校 高等职业教育发展 高职院校 院校建设 引领 全国职业教育工作会议 人才培养模式改革 中央财政
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记国家示范性高职院校建设一年历程及成果 被引量:1
17
作者 刘红 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第5期5-9,共5页
一年多来,首批立项的28所高职院校按照《教育部财政部关于实施示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》(教高[2002]16号)文件精神,... 一年多来,首批立项的28所高职院校按照《教育部财政部关于实施示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》(教高[2002]16号)文件精神,加强内涵建设,强化特色,在探索应用型人才的培养规律,建立校企合作、工学结合人才培养模式。进行课程体系改革等方面取得了可喜成绩。 展开更多
关键词 示范性高等职业院校 高职院校 院校建设 教育改革与发展 成果 年历 教育教学质量 人才培养模式
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国家示范性院校建设正在推进的“高职211”工程 被引量:1
18
作者 东弓 《职业技术教育》 2007年第33期52-55,共4页
“十一五”期间,教育部、财政部决定实施国家示范性高等职业院校建设计划,通过重点建设100所国家示范性高职院校,带动全国高职院校深化改革,提升高等职业教育的整体水平。
关键词 示范性高等职业院校 高职院校 院校建设 “十一五”期间 工程 高等职业教育 教育部 财政部
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深化改革提质量 坚定意志谋卓越——记“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设培训
19
作者 刘红 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第13期18-31,共14页
3月25日,在春意盎然的浙江宁波,由“示范性高等职业院校建设计划”实施工作办公室委托全国高职高专校长联席会议承办,宁波职业技术学院协办的“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设培训班开班。
关键词 国家示范性高等职业院校 高职高专 学校建设 培训班 设计 骨干 宁波职业技术学院 质量
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国家示范性高职院校学习型领导班子建设的思考
20
作者 李玮 赵新华 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第4期60-61,共2页
建设高素质领导班子是高校党建工作的重要任务,是高校改革发展的内在要求。本文从学习型领导班子建设的角度出发,思考了国家示范性高职院校领导班子的建设,首先是对学习型领导班子建设的目的进行了分析,其次提出了学习型领导班子建设的... 建设高素质领导班子是高校党建工作的重要任务,是高校改革发展的内在要求。本文从学习型领导班子建设的角度出发,思考了国家示范性高职院校领导班子的建设,首先是对学习型领导班子建设的目的进行了分析,其次提出了学习型领导班子建设的四条途径,最后明确了学习型领导班子建设应注意的两个问题。 展开更多
关键词 示范性高职院校 领导班子 学习 建设
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