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题名示范性职教集团项目实施与评定体系的思考
被引量：10
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作者
刘晓
刘晓宁
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机构
浙江工业大学教育科学与技术学院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第6期155-158,共4页
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基金
国家社科基金(教育学)2012年度青年基金项目"利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究"(编号:CJA120156)
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文摘
文章基于示范性职教集团的发展导向、认定依据等价值分析,尝试从组建基础、管理运行、服务成效、特色创新四个层面,构建较为系统的示范性职教集团评定体系,并对项目落实与认定过程进行取向性、诊改性、带动性等方面的深入思考,践行促进职业教育整体发展的真义所在。
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关键词
职业教育集团化办学
示范性职教集团
评定体系
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名历史和实践视角下示范性职教集团提质培优路径研究
被引量：5
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作者
蔡安成
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机构
苏州经贸职业技术学院机电技术学院党总支
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第33期32-36,共5页
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基金
江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究项目“基于中小企业参与的示范性职教集团创建路径研究”(2019SJA2296)
江苏省哲学社会科学界联合会2021年度江苏省社科应用研究精品工程课题“苏锡常都市圈职教改革下组建校企创新联合体研究”(21SYB-090)
江苏省高等教育学会“产教融合研究专项”2019年度开放课题“基于地方实践的示范性职业教育集团遴选指标研究”(CJRH2019016),主持人:蔡安成。
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文摘
职业教育集团化办学是适应职业教育改革、整合多方资源力量、富含高质量内涵特点、具有中国特色的职业教育办学行为和办学模式。疏理示范性职教集团的历史发展,其经历了初步探索、快速发展、提质培优三个阶段。其实践探索显示,示范区域分布与职教发展水平相匹配,示范牵头单位与导向要求存在差异化,示范集团与职教改革发展项目有差距。对此,提出示范性职教集团的提质培优路径:在国家层面,加强顶层设计,做好宏观指导;在省级层面,加强树典培优,做好中观布局;在集团层面,加强提质增效,做好微观落实。
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关键词
职业教育
示范性职教集团
提质培优
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Keywords
vocational education
demonstrative vocational education group
quality improvement
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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