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美国学校如何落实21世纪技能——21世纪学习示范学校研究 被引量:22
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作者 邓莉 彭正梅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期51-71,共21页
随着21世纪技能导向的教育变革的兴起,美国社会开始试图在学校层面落实21世纪技能。旨在培养21世纪技能的21世纪学习示范学校不断增多,示范学校如何在学校愿景、课程、教学、学习和评价等层面落实21世纪技能,各有侧重点,但同时也具有共... 随着21世纪技能导向的教育变革的兴起,美国社会开始试图在学校层面落实21世纪技能。旨在培养21世纪技能的21世纪学习示范学校不断增多,示范学校如何在学校愿景、课程、教学、学习和评价等层面落实21世纪技能,各有侧重点,但同时也具有共同的关注点,这些对于我国学校如何培养学生的核心素养具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 美国 21世纪技能 21世纪学习示范学校 21世纪学习
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中职示范学校育人质量的抽样调查与试点评估 被引量:4
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作者 李桂荣 李向辉 易红梅 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2016年第1期75-83,共9页
2010年,中央政府投资100亿元启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。为考量这一巨额投资的效果,本项目组在河南省进行了抽样调查与试点评估。结果显示:示范校的办学条件显著优越于非示范校,但反映学生群体发展质量的指标并... 2010年,中央政府投资100亿元启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。为考量这一巨额投资的效果,本项目组在河南省进行了抽样调查与试点评估。结果显示:示范校的办学条件显著优越于非示范校,但反映学生群体发展质量的指标并没有明显优势。究其原因,主要是中职教育普遍存在着重投入、轻产出,重招生、轻培养,重短期就业、轻长远发展等问题。为此,本研究建议,政府需要建立以产出为核心指标的中职质量评价体系以及对示范校的长效质量监控机制,并鼓励研究机构帮助示范校进行系统诊断与发展设计。 展开更多
关键词 中职教育 示范学校 质量评估
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我国城市防震减灾科普示范学校建设现状分析——以天津为例 被引量:5
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作者 王萍 安立强 +1 位作者 郑风玉 安纯毅 《灾害学》 CSCD 北大核心 2021年第3期174-179,共6页
为进一步完善我国防震减灾教育体系,提升社会公众地震灾害防御能力,以防震减灾科普示范学校为例,通过文献法、访谈法和逻辑法等,对天津47所防震减灾科普示范学校建设现状开展分析研究。研究结果表明,天津市构建了“政府主导、地震部门... 为进一步完善我国防震减灾教育体系,提升社会公众地震灾害防御能力,以防震减灾科普示范学校为例,通过文献法、访谈法和逻辑法等,对天津47所防震减灾科普示范学校建设现状开展分析研究。研究结果表明,天津市构建了“政府主导、地震部门牵头、多部门联动、学校参与、社会支持”的防震减灾科普示范学校创建格局,探索出了一批有亮点、可推广的工作经验,推动地震安全教育取得了明显成效,但仍然存在着区域分布不合理、基础设施不健全、宣传推广力度不够等问题。建议有关部门进一步完善政策体系,加大宣传力度,夯实基础设施,创新教育模式。 展开更多
关键词 防震减灾 安全教育 示范学校 对策研究 天津
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创建国家中等职业教育改革发展示范学校的战略思考 被引量:3
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作者 周俊 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第9期86-88,共3页
建设好国家中等职业教育改革发展示范学校,需要从战略上进行整体谋划。要在服从服务于经济大国向经济强国转变的历史职责、经济增长从粗放式向集约式转变的时代要求的前提下进行建设。要在培养产业链高端工作岗位技能型人才目标上进行建... 建设好国家中等职业教育改革发展示范学校,需要从战略上进行整体谋划。要在服从服务于经济大国向经济强国转变的历史职责、经济增长从粗放式向集约式转变的时代要求的前提下进行建设。要在培养产业链高端工作岗位技能型人才目标上进行建设,从世界经济大国视野下企业发展的新趋势出发进行谋划,以满足产业链高端工作岗位的需要。要在努力提升学生综合素质平台上进行建设,以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 展开更多
关键词 建设 示范学校 战略 创新
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第二批国家中职示范学校建设发展报告
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作者 吉利 史枫 王宇波 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第19期19-31,共13页
"十二五"期间,"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"分三批先后立项,2015年第二批项目学校顺利完成建设任务,在改革创新、提高质量、办出特色方面发挥了示范引领作用。本研究通过系统分析项目学校建设期间... "十二五"期间,"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"分三批先后立项,2015年第二批项目学校顺利完成建设任务,在改革创新、提高质量、办出特色方面发挥了示范引领作用。本研究通过系统分析项目学校建设期间的状态数据以及最终形成的建设成果,以第三方视角客观评价了第二批国家中职示范学校建设项目的实际效果和社会影响力,着重从多元参与、规模发展、内涵建设、人才培养以及社会服务等角度加以分析,并对后示范时期项目学校继续发挥示范辐射作用提出建议。 展开更多
关键词 中等职业教育 改革发展示范学校 建设效果
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新疆冰上示范学校发展跟踪
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作者 鲍晓玲 翟伟 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第11期166-169,共4页
采用文献资料、跟踪调查等方法,从政策、教练员培养、体育竞赛、运动员培养、成绩分析等方面,经过5年跟踪调查新疆冰上示范学校发展情况。结论:新疆冰上示范学校整合了体育与教育两大部门的资源,实现了"双轨合并"资源共享,为... 采用文献资料、跟踪调查等方法,从政策、教练员培养、体育竞赛、运动员培养、成绩分析等方面,经过5年跟踪调查新疆冰上示范学校发展情况。结论:新疆冰上示范学校整合了体育与教育两大部门的资源,实现了"双轨合并"资源共享,为新疆速度滑冰事业培养了大批后备人才,促进了新疆冰上运动的可持续发展,为全国其他项目学校发展及后备人才的培养提供了参考。 展开更多
关键词 体育教育 冰上示范学校 速度滑冰 新疆
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长春市二中专:放飞“以人为本”的办学理念──吉林省精神文明建设示范学校长春市第二中等专业学校采访手记 被引量:2
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作者 参仁 《职业技术教育》 北大核心 2000年第12期40-43,共4页
  长春市第二中等专业学校的办学理念是“以人为本,奉献兴校;以教为先,科研兴校”。杨剑成校长说,“以人为本”是他们办学理念的核心。   时下, “以人为本”也算是个比较时髦的提法,但对它的理解却多种多样。倡导并身体力...   长春市第二中等专业学校的办学理念是“以人为本,奉献兴校;以教为先,科研兴校”。杨剑成校长说,“以人为本”是他们办学理念的核心。   时下, “以人为本”也算是个比较时髦的提法,但对它的理解却多种多样。倡导并身体力行这一理念多年的杨校长向我们这样解说他对“以人为本”内涵的理解:对办学者来说,“以人为本”既是一种价值观,...…… 展开更多
关键词 示范学校 以人为本 中专 中等专业学校 中专学校 中等学校 长春市 办学理念 吉林省
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“不能让孩子输在起跑线上”——关于推行建设西部示范学校并招聘东部大学毕业生任教制度的建议
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作者 李建保 《教育与职业》 北大核心 2005年第10期10-11,共2页
[背景] 改革开放政策实施20年以来尤其是西部大开发战略实施5年来,西部地区的公路铁路以及通讯网络等社会基础设施得到了根本性的提升,西部地区人民对于党中央和国家的向心力和凝聚力显著增加. 但是,像青海、宁夏、甘肃这样贫困的西部地... [背景] 改革开放政策实施20年以来尤其是西部大开发战略实施5年来,西部地区的公路铁路以及通讯网络等社会基础设施得到了根本性的提升,西部地区人民对于党中央和国家的向心力和凝聚力显著增加. 但是,像青海、宁夏、甘肃这样贫困的西部地区,其自我发展能力还远没有形成.一个地区的综合竞争力,最终取决于该地区的人才,取决于该地区的人才在质和量方面的竞争力.若要关注西部地区长效持久的发展机制,首先要充分注意到西部人才培养和教育上的严峻性.西部地区与东部发达地区在教育质量和人才素质上的差距呈现继续拉大的趋势."不能让孩子输在起跑线上"这种观念和呼声,正在成为一种社会潜流的重要驱动力,也是西部人才和高素质管理干部持续外流的原因. 展开更多
关键词 西部地区 示范学校 东部地区 中国 大学 毕业生 任教制度 教育公平 中小学 智力资源
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福建省侨兴轻工学校 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位
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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第20期F0002-F0002,共1页
福建省侨兴轻工学校由印尼著名华人企业家陈子兴博士于1980年11月捐资兴建,是一所集工科、财经、文科、艺术于一体的综合性中职学校,是全国重点中职学校、国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校,现隶属福建省教育部门,在... 福建省侨兴轻工学校由印尼著名华人企业家陈子兴博士于1980年11月捐资兴建,是一所集工科、财经、文科、艺术于一体的综合性中职学校,是全国重点中职学校、国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校,现隶属福建省教育部门,在校生5000多人,教职工248人。 展开更多
关键词 示范学校 教育改革 中等职业 福建省 建设单位 轻工 国家 立项
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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第5期I0008-I0009,共2页
福建经济学校原名福建供销学校,创办于1965年,1995年5月更名为福建经济学校。学校地处福建省会编州市,拥有梅亭和施埔两个校区,总占地130亩,建筑面积8.87万平方米,拥有各类在校生1.2万余人。多年来,学校坚持“以服务为宗旨、... 福建经济学校原名福建供销学校,创办于1965年,1995年5月更名为福建经济学校。学校地处福建省会编州市,拥有梅亭和施埔两个校区,总占地130亩,建筑面积8.87万平方米,拥有各类在校生1.2万余人。多年来,学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学方针,开设了涵盖财经商贸类、旅游服务类、信息技术类、装潢艺术类及工程技术类等31个专业。 展开更多
关键词 示范学校 建设单位 教育改革 中等职业 福建经济 立项 设计 国家
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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位 喀什艺术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第18期I0033-I0033,共1页
喀什艺术学校创建于1976年,占地面积1.4万平方米,校舍面积1.3万平方米。现有教职员工101人,其中,专任教师88人,中、高级职称32人,本科以上学历80人;主要开设音乐、舞蹈表演、戏剧表演(话剧)、美术绘画、社会文化艺术(舞蹈、... 喀什艺术学校创建于1976年,占地面积1.4万平方米,校舍面积1.3万平方米。现有教职员工101人,其中,专任教师88人,中、高级职称32人,本科以上学历80人;主要开设音乐、舞蹈表演、戏剧表演(话剧)、美术绘画、社会文化艺术(舞蹈、音乐、美术)、播音与主持、民族音乐与舞蹈等专业。现有在校生514人。 展开更多
关键词 艺术学校 建设单位 示范学校 教育改革 中等职业 喀什 立项 设计
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神木职教中心“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位
12
《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第24期F0002-F0002,共1页
神木职教中心始建于1992年,是国家重点职业学校、第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”莎项建设单位。学校由两个校区组成,分设机电系、机械系、电建系、化商系、艺术系、医学系、基础部、高职部8个二级系部。占地总面... 神木职教中心始建于1992年,是国家重点职业学校、第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”莎项建设单位。学校由两个校区组成,分设机电系、机械系、电建系、化商系、艺术系、医学系、基础部、高职部8个二级系部。占地总面积1131亩,建筑总面积18万平方米。 展开更多
关键词 示范学校 建设单位 教育改革 中等职业 职教中心 国家 设计 立项
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福建商贸学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校
13
《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第8期I0010-I0010,共1页
福建商贸学校是一所集中职(技工)教育、五年制大专和成人高等教育及培训与鉴定为一体的综合性全日制国家重点中等职业学校。2012年,被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项建设单位”和“全国供销合作社中等职业教... 福建商贸学校是一所集中职(技工)教育、五年制大专和成人高等教育及培训与鉴定为一体的综合性全日制国家重点中等职业学校。2012年,被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项建设单位”和“全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设单位”。 展开更多
关键词 重点中等职业学校 示范学校 教育改革 立项建设 国家 设计 商贸 福建
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SMART示范学校发展经验之四川篇
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《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期I0001-I0001,共1页
自1995年SMART进驻中国以来,其软、硬件产品的高品质特点和教育培训的完善模式得到了广大学校和教师的认可与青睐,为了更好地协助学校推进基于交互式电子白板的互动教学,于2011年启动“SMART示范学校”项目,截止目前在全国授予80余... 自1995年SMART进驻中国以来,其软、硬件产品的高品质特点和教育培训的完善模式得到了广大学校和教师的认可与青睐,为了更好地协助学校推进基于交互式电子白板的互动教学,于2011年启动“SMART示范学校”项目,截止目前在全国授予80余所中小学为SMART示范学校。为方便推广、实施交互式教学的理念,下面将介绍两所SMART示范学校的相关交互式教学活动。 展开更多
关键词 示范学校 发展经验 交互式电子白板 四川 交互式教学 教育培训 品质特点 硬件产品
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沈阳市化工学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第28期I0001-I0001,共1页
沈阳市化工学校创建于1958年,是国家重点中等职业学校,沈阳市重点建设的万人职业学校。学校占地面积17万平方米。建筑面积13.6万平方米。校内实训基地建筑面积近2万平方米,稳定的校外实训基地12个。
关键词 重点中等职业学校 示范学校 沈阳市 立项建设 教育改革 国家 化工 设计
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沈阳市化工学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”
16
《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第15期F0002-F0002,共1页
沈阳市化工学校是2012年启动的“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。学校拥有化学工艺、制药技术,化工机械与设备和工业分析与检验等4个重点专业建设项目,
关键词 示范学校 化工机械 教育改革 中等职业 沈阳市 设计 国家 建设单位
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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位
17
《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第7期I0004-I0004,共1页
五大连池市职业教育中心学校始建于1997年,是国家第三批“中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校.黑坨江肯县农村中职教育项目建设学校。【鲜明的办学理念】学校主动适应区域现代农业和旅游产业的发展。
关键词 示范学校 中等职业 教育改革 立项建设 建设单位 设计 国家 教育中心学校
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毕节市卫生学校 "国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第16期I0010-I0010,共1页
毕节市卫生学校坐落在贵州省西北部素有“仡海鹤乡、神奇乌蒙”之称的毕节市七星关区,是2006年由始建于1958年的毕节卫生学校和始建于1978年的毕节第二卫生学校合并组成。自建校以来,学校坚持“厚德博爱,知行合一”的育人理念,积极... 毕节市卫生学校坐落在贵州省西北部素有“仡海鹤乡、神奇乌蒙”之称的毕节市七星关区,是2006年由始建于1958年的毕节卫生学校和始建于1978年的毕节第二卫生学校合并组成。自建校以来,学校坚持“厚德博爱,知行合一”的育人理念,积极倡导“团结、求实、创新、进取”的优良校风,以改革促发展,不断加强内涵建设, 展开更多
关键词 卫生学校 示范学校 教育改革 毕节市 立项建设 中等职业 设计 国家
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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位 辽中县职业教育中心
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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第7期I0001-I0001,共1页
辽中县职业教育中心成点于1997年11月,是一所公办国家重点职业中等专业学校,第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位:学校占地总面积16.28万平方米,建筑总面积7.44万平方米。
关键词 职业教育中心 示范学校 建设单位 教育改革 中等职业 辽中县 国家 立项
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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位 福建省长乐职业中专学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第4期I0006-I0007,共2页
福建省长乐职业中专学校是长乐市一所公办职业中专学校。长乐市政府有关部门高度重视职业教育发展,近5年已落实3,2亿资金用于学校建设,学校现有教职工280多人,在校生4199人,学校占地13,2万平方米(197,83亩),建筑面积10,55万... 福建省长乐职业中专学校是长乐市一所公办职业中专学校。长乐市政府有关部门高度重视职业教育发展,近5年已落实3,2亿资金用于学校建设,学校现有教职工280多人,在校生4199人,学校占地13,2万平方米(197,83亩),建筑面积10,55万平方米。经过32年的办学历程,学校已发展成为改革创新意识强、教学质量高、校企深度融合、人才培养模式和课改成效突出、社会服务能力和骨干示范作用突出的、在省内知名的农村职校。 展开更多
关键词 职业中专学校 示范学校 长乐市 福建省 建设单位 教育改革 中等职业 立项
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