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基于DSRP框架的高中地理综合思维培养策略研究——以“江苏吴中碧螺春茶果复合系统”为例
1
作者 朱华晟 黄珮欣 于婷婷 《地理教学》 北大核心 2025年第5期25-30,共6页
综合思维是高中地理核心素养之一,也是高中地理教学的一大难点。DSRP框架包含区分(D)、系统(S)、关联(R)、视角(P)四大规则,为地理综合思维培养提供了逻辑结构化的指引,从而帮助学生更好地理解和分析地理问题。本文基于江苏吴中碧螺春... 综合思维是高中地理核心素养之一,也是高中地理教学的一大难点。DSRP框架包含区分(D)、系统(S)、关联(R)、视角(P)四大规则,为地理综合思维培养提供了逻辑结构化的指引,从而帮助学生更好地理解和分析地理问题。本文基于江苏吴中碧螺春茶果复合系统的真实情境,结合DSRP框架,以“农业区位因素及其变化”为课例进行了教学设计,探索培养地理综合思维的新策略,为教师教学提供思路借鉴。 展开更多
关键词 综合思维 DSRP 农业区位 碧螺春茶果复合系统 高中地理
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吴中碧螺春茶果复合系统的保护、传承与发展
2
作者 安娜 《福建茶叶》 2025年第1期150-152,共3页
吴中碧螺春茶果复合系统,2020年入选第五批中国重要农业文化遗产,为江苏省首项茶类重要农业文化遗产。在“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功,中国茶文化需要更进一步传承与发扬的背景下,本文聚焦吴中碧螺春茶果复合系统,从茶文... 吴中碧螺春茶果复合系统,2020年入选第五批中国重要农业文化遗产,为江苏省首项茶类重要农业文化遗产。在“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功,中国茶文化需要更进一步传承与发扬的背景下,本文聚焦吴中碧螺春茶果复合系统,从茶文化的角度对其进行概述、深挖其成功申请中国重要农业文化遗产的过程经验以及为进一步发展得到有效传承和保护提供相应的建议,为江苏省其余茶类农业文化遗产的申遗提供可借鉴的成功经验。 展开更多
关键词 茶 碧螺春 吴中碧螺春茶果复合系统 农业文化遗产 传承发展
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