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题名淀粉—碘化钾试纸的制备
被引量:1
- 1
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作者
鲁胜
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机构
陕西横山县横山中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第7期10-10,共1页
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关键词
碘化钾试纸
直链淀粉
可溶性淀粉
碘分子浓度
葡萄糖单元
化学教师
气体氧化
氧化剂
NA2CO3
深蓝色
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名臭氧生成和其性质综合实验
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作者
赵国良
王伟明
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机构
海南省农垦通什中学
通什师范
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第4期37-37,共1页
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关键词
臭氧化学
铅试纸
碘化钾淀粉试纸
硫化氢
综合实验
碘化钾试纸
综合性实验
反应活性
缓慢氧化
亚磷酸
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名鉴别二氧化氮和溴蒸气的几种方法
- 3
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作者
吴发远
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机构
黑龙江省佳木斯农业学校
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第1期42-42,共1页
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文摘
鉴别二氧化氮和溴蒸气的几种方法黑龙江省佳木斯农业学校(154007)吴发远二氧化氮和溴蒸气都是红棕色气体,而且都具有刺激性气味,都能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝,二者的性质有相似处,如何鉴别呢?1.溶水法:在装有红棕色的两瓶气体中分别加入少量水后振荡,...
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关键词
二氧化氮
淀粉碘化钾试纸
黑龙江省
红棕色
佳木斯
沉淀法
刺激性气味
降温法
萃取法
平衡关系
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名加碘食盐的鉴别方法
- 4
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作者
玄省昌
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机构
济南山东省卫校
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第2期45-45,共1页
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关键词
加碘食盐
碘酸钾
化学教学
解决实际问题能力
淀粉碘化钾试纸
鉴别方法
光度法测定
含碘量
淀粉溶液
教学目标
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名试管、玻片在实验中的应用
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作者
徐桂萍
吴贵起
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机构
辽宁阜新实验中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第3期10-10,共1页
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文摘
试管、玻片在实验中的应用辽宁阜新实验中学(123000)徐桂萍,吴贵起一、试管制作方法:取一中试管,并配有单孔胶塞和玻璃导管。将小试管放入中试管中即成。该组合装置,可用于多种化学实验。第一、氯气与氢气的化合:用橡胶管使玻璃导管和一弯玻管连级弯管通在肥...
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关键词
试管
稀硝酸
浓氢氧化钠溶液
氯酸钾
淀粉碘化钾试纸
辽宁阜新
透明玻璃片
玻片
化学实验
亚铁沉淀
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名谈复习化学实验设计时的几条思路
被引量:1
- 6
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作者
尚瑶
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机构
上海市复兴中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第4期6-8,共3页
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关键词
化学实验设计
中学化学实验
设计方案
方案设计
氯化铜
净化气体
碘化钾淀粉试纸
二氧化碳气体
实验操作
过氧化钠
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名蚕用氯霉素溶液含量检测方法的比较
- 7
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作者
陈仁芳
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机构
西南农业大学蚕桑丝绸学院
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出处
《蚕学通讯》
1997年第3期20-22,共3页
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文摘
氯霉素(Chloramphenicolum)为D—苏式一1—对硝基—2—二氯乙酰胺基—1.3一丙二醇,分子式C<sub>11</sub>H<sub>12</sub>Cl<sub>2</sub>N<sub>2</sub>O<sub>5</sub>,分子量323.13.氯霉素为广谱抗菌素.主要作用在细菌核糖核蛋白体50S亚单位,抑制转肽酶的活性,阻止肽链的延长,抑制蛋白质的合成,对革兰氏阴性菌的作用强于革兰氏阳性菌,主要用于家蚕的黑胸败血病、灵菌败血病、青头败血病、卒倒病、细菌性胃肠病等细菌性病害.
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关键词
氯霉素
检测方法
重氮化法
碘化钾淀粉试纸
光度法
液含量
永停滴定法
百分吸收系数
革兰氏阴性菌
灵菌败血病
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分类号
S482.99
[农业科学—农药学]
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题名化学教学中培养学生直觉思维的探讨
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作者
顾昌华
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机构
桐乡市石门中学
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出处
《教育学报》
1999年第6期31-34,共4页
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文摘
直觉思维,就是人脑对于突然出现在其面前的新事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速的识别、敏锐而深入的洞察、直接的本质理解和综合的整体判断。简言之:直觉思维就是直接领悟的思维或认知。人们在进行思维时,存在两种不同方式:一种是分析思维,即遵循严密的逻辑规...
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关键词
直觉思维
化学教学
培养学生
直觉思维能力
氧化硫
发散思维
逻辑思维
中学化学
碘化钾淀粉试纸
化学实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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