自媒体时代碎片化阅读的利弊分析 被引量：25

1

作者 董莉莉 《出版广角》 北大核心 2015年第12期110-111,共2页

随着微博、微信等自媒体的迅速发展,我们已经悄然进入碎片化阅读时代。碎片化阅读有利也有弊,有关部门要加以正确引导,加强对网络的监管,给读者创造一个更好的阅读环境,而不是让各种垃圾信息泛滥。在我们关注碎片化阅读利弊的同时,更应... 随着微博、微信等自媒体的迅速发展,我们已经悄然进入碎片化阅读时代。碎片化阅读有利也有弊,有关部门要加以正确引导,加强对网络的监管,给读者创造一个更好的阅读环境,而不是让各种垃圾信息泛滥。在我们关注碎片化阅读利弊的同时,更应该关注怎样养成良好的阅读习惯,重点是阅读本身而不是如何阅读。 展开更多

关键词 自媒体时代 碎片化阅读 碎片化阅读方式

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碎片化阅读时代的教科书变革 被引量：10

2

作者 张菁 张增田 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第10期20-24,共5页

随着阅读终端的飞速发展,碎片化阅读时代已经成为一种不可阻挡的趋势。2014年我国成人数字化阅读方式接触率首次超越纸质阅读率,七成青少年使用手机进行数字化阅读。这种趋势引起了部分出版界、读书界人士的谴责与批评。客观上,碎片化... 随着阅读终端的飞速发展,碎片化阅读时代已经成为一种不可阻挡的趋势。2014年我国成人数字化阅读方式接触率首次超越纸质阅读率,七成青少年使用手机进行数字化阅读。这种趋势引起了部分出版界、读书界人士的谴责与批评。客观上,碎片化阅读带来了全民阅读量的持续提升并带动经典书籍的阅读。因此,在善待碎片化阅读的同时,研究者更应探讨教科书如何在内容选编、样态呈现以及碎片利用等方面的应对策略。 展开更多

关键词 碎片化阅读 数字化阅读 教科书 媒体融合

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微博“碎片化阅读”的传播麻醉功能解读 被引量：42

3

作者 陈奕 凌梦丹 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2014年第5期19-21,25,共4页

作为经典的传播学理论之一,传播的麻醉功能突出体现了传播的负面效应。在当前新媒体时代,微博的兴起加速了传播的碎片化,并使得传播的麻醉功能再次显现出重要的研究价值。基于此,文章立足于微博的碎片化阅读来重新审视传播的麻醉功能,... 作为经典的传播学理论之一,传播的麻醉功能突出体现了传播的负面效应。在当前新媒体时代,微博的兴起加速了传播的碎片化,并使得传播的麻醉功能再次显现出重要的研究价值。基于此,文章立足于微博的碎片化阅读来重新审视传播的麻醉功能,辅以具体案例,为新媒体环境下的"去碎片化"和"去麻醉化"提供可资借鉴的思路。 展开更多

关键词 碎片化阅读 传播的麻醉功能 微博

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我国碎片化阅读研究的回顾与展望:基于量度视角的考察 被引量：30

4

作者 王鹏涛 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2018年第1期12-15,19,共5页

"碎片化阅读"可从深度和量度两个视角考察,以深度衡量阅读内容和阅读思考的深刻程度,以量度衡量阅读内容的篇幅、阅读时间的长短。对于碎片化阅读内涵的解读,现有成果的相同点在于均从量的角度出发,并采用性质定义法加以界定... "碎片化阅读"可从深度和量度两个视角考察,以深度衡量阅读内容和阅读思考的深刻程度,以量度衡量阅读内容的篇幅、阅读时间的长短。对于碎片化阅读内涵的解读,现有成果的相同点在于均从量的角度出发,并采用性质定义法加以界定,不同点在于对属概念和性质的界定。通过对既有研究成果的思辨,给出碎片化阅读概念的定义,论证碎片化阅读与新型媒介间的关系,展望该研究领域未来的方向。 展开更多

关键词 碎片化阅读 性质定义法 新型阅读媒介

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结构分析:碎片化阅读概念界定及影响因素 被引量：20

5

作者 范蔚 赵凌澜 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2019年第4期31-35,共5页

碎片化阅读现象已引起社会各界的广泛关注,尤其是在出版、图书馆等文化领域。合理界定这一具有广泛影响的文化现象,对于阅读推广工作,正确认识、判断与看待这种阅读现象,减少不必要的误解和偏见等具有重要意义。文章从阅读和碎片化两个... 碎片化阅读现象已引起社会各界的广泛关注,尤其是在出版、图书馆等文化领域。合理界定这一具有广泛影响的文化现象,对于阅读推广工作,正确认识、判断与看待这种阅读现象,减少不必要的误解和偏见等具有重要意义。文章从阅读和碎片化两个概念出发,以阅读活动结构图为分析维度,尝试对碎片化阅读的概念进行界定,指出导致碎片化阅读的影响因素,并对阅读的去碎片化进行深入讨论。 展开更多

关键词 碎片化阅读 去碎片化 阅读结构

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“碎片化阅读”时代中国典籍的翻译策略——以赖发洛《论语》英译本的“近译”策略为例 被引量：9

6

作者 林元彪 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期143-152,共10页

"碎片化"是当前大众阅读最显著的特点之一。长久以来"深度翻译"是中国典籍对外翻译和传播的主要策略。然而这一学者型翻译策略过于依赖注释和解说等副文本策略,在相当程度上不能满足国外普通读者的碎片化阅读需求... "碎片化"是当前大众阅读最显著的特点之一。长久以来"深度翻译"是中国典籍对外翻译和传播的主要策略。然而这一学者型翻译策略过于依赖注释和解说等副文本策略,在相当程度上不能满足国外普通读者的碎片化阅读需求。赖发洛的《论语》译本为普通读者设计,翻译策略以紧贴原文的"近译"为特色,与专家学者的"深度翻译"显著不同。其译本对儒家思想及核心术语的构建注重通篇规划而不依赖注释,译本语言简练且高度贴近原文,并取得了极好的"语力"效果,对当前典籍翻译如何顺应"碎片化阅读"潮流具有相当的启发意义。 展开更多

关键词 碎片化阅读 中国典籍 翻译策略 《论语》 “近译”策略

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碎片化阅读情境下用户信息焦虑行为形成机理--基于扎根理论的探索性研究 被引量：40

7

作者 刘畅 巩洪村 曹高辉 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2021年第3期144-153,共10页

[目的/意义]碎片化阅读已经成为用户一种重要的信息获取方式,探究此过程中用户信息焦虑行为的形成机理及各变量的交互作用模式,为更好地应对信息焦虑带来的问题和困难提供建议及对策。[研究设计/方法]采用扎根理论的方法对半结构化访谈... [目的/意义]碎片化阅读已经成为用户一种重要的信息获取方式,探究此过程中用户信息焦虑行为的形成机理及各变量的交互作用模式,为更好地应对信息焦虑带来的问题和困难提供建议及对策。[研究设计/方法]采用扎根理论的方法对半结构化访谈数据进行分析和归纳以提炼影响因素,最后借助S-O-R理论的研究框架构建概念模型。[结论/发现]信息因素和环境因素在用户能力特征的调节作用下产生正面和负面的情感认知,其中负面的情感认知会促使用户产生不同程度和性质的信息焦虑行为。[创新/价值]从碎片化阅读的情境下考察用户信息焦虑行为,丰富了阅读过程中用户情绪体验的研究视角,有利于加强用户对信息焦虑行为的关注和理解。 展开更多

关键词 碎片化阅读 信息焦虑 扎根理论 信息行为

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蜜糖或砒霜:碎片化阅读的利与弊 被引量：18

8

作者 贺逸群 刘黎明 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2018年第11期11-15,共5页

随着互联网的发展,利用零碎时间和便携式移动智能终端获取海量信息资源的碎片化阅读行为备受追捧,它具有阅读时间间断性、阅读内容多样性、信息接收碎片化、阅读思维非线性化等特点,这些特点既能够提高人们的时间利用率,开拓读者眼界,... 随着互联网的发展,利用零碎时间和便携式移动智能终端获取海量信息资源的碎片化阅读行为备受追捧,它具有阅读时间间断性、阅读内容多样性、信息接收碎片化、阅读思维非线性化等特点,这些特点既能够提高人们的时间利用率,开拓读者眼界,同时也会加剧读者注意力的分散性以及思维惰性,进而影响到以"超越文本"为本质的"阅读脑"的发展。因此,辩证地看待碎片化阅读给人们带来的影响,才能使碎片化阅读发挥其优势,并成为数字信息时代人们在快节奏生活中增长知识、开拓眼界的助益。 展开更多

关键词 碎片化 碎片化阅读 批判性思维

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碎片化阅读时代深度报道的困境与突围 被引量：12

9

作者 吴甜 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2022年第14期78-81,共4页

作为传统媒体传播内容的重要形式之一,深度报道曾迎来黄金时代。但在媒介技术升级过程中,传统媒体面临受众流失、影响力下降等问题,深度报道在碎片化阅读时代发展受限。文章通过分析碎片化阅读时代传统媒体深度报道的优势,提出传统媒体... 作为传统媒体传播内容的重要形式之一,深度报道曾迎来黄金时代。但在媒介技术升级过程中,传统媒体面临受众流失、影响力下降等问题,深度报道在碎片化阅读时代发展受限。文章通过分析碎片化阅读时代传统媒体深度报道的优势,提出传统媒体发展深度报道应重建人才队伍、精选报道角度、尝试付费模式、丰富传播形式的策略,旨在帮助传统媒体在碎片化阅读时代中利用深度报道实现突围。 展开更多

关键词 深度报道 碎片化阅读 传统媒体

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碎片化阅读对大学生价值观的影响及对策分析 被引量：12

10

作者 王永和 虎牛军 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第5期146-150,共5页

互联网时代,碎片化阅读成为大学生学习和生活的重要方式之一,对大学生的价值观产生重要影响。研究发现,碎片化阅读在促进大学生价值观正向成长的同时,也会造成大学生“信息茧房”、主体性丧失及价值观误区等负面影响。对此,文章提出营... 互联网时代,碎片化阅读成为大学生学习和生活的重要方式之一,对大学生的价值观产生重要影响。研究发现,碎片化阅读在促进大学生价值观正向成长的同时,也会造成大学生“信息茧房”、主体性丧失及价值观误区等负面影响。对此,文章提出营造风清气正的网络环境是实现碎片化阅读与大学生价值观良性互动的根本前提;培养大学生个人良好的信息素养是实现二者良性互动的必由之路;追求碎片化阅读工具理性与价值理性有机统一是实现二者良性互动的必要准备;媒体工作者优化供给端推送内容是实现二者良性互动的重要组成部分,从而引导大学生巩固、扩大碎片化阅读的积极影响,削弱、淡化其不良影响,提升高校网络思想政治教育实效性。 展开更多

关键词 碎片化阅读 大学生 价值观 思想政治教育

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网络问答社区用户碎片化阅读信息偶遇的形成过程及关键影响因素识别 被引量：7

11

作者 陈敏贤 王焕景 郭顺利 《现代情报》 CSSCI 2022年第12期96-108,共13页

[目的/意义]信息偶遇行为频发于网络问答社区的碎片化阅读场景,具有重要的潜在价值。识别其关键阻碍影响因素,有助于促进网络问答社区用户的信息偶遇行为发生,为网络问答社区的运营建设和优化服务提供参考依据。[方法/过程]本文首先通... [目的/意义]信息偶遇行为频发于网络问答社区的碎片化阅读场景,具有重要的潜在价值。识别其关键阻碍影响因素,有助于促进网络问答社区用户的信息偶遇行为发生,为网络问答社区的运营建设和优化服务提供参考依据。[方法/过程]本文首先通过元人种志方法对原始研究进行综合集成,形成网络问答社区用户信息偶遇行为的影响因素集。然后利用DEMATEL方法分析影响因素之间的相互关系,识别其关键影响因素。最后,根据研究结论提出相应的对策和建议。[结果/结论]研究发现,信息用户维度的用户好奇心、信息素养、信息需求、信息偶遇经历、信息卷入度;信息维度的信息相关性;信息系统环境维度的个性化推荐;信息行为情境的信息检索、信息浏览、信息交互是影响网络问答社区用户信息偶遇的关键影响因素。 展开更多

关键词 信息偶遇 网络问答社区 碎片化阅读 关键影响因素 DEMATEL

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电子图书馆碎片化阅读快速检索系统设计 被引量：5

12

作者 鲁晓琴 《现代电子技术》 北大核心 2020年第2期67-69,73,共4页

信息化时代背景下利用碎片化时间在电子图书馆中快速检索所需图书信息是时代发展潮流,因此文中设计了一种电子图书馆碎片化阅读的快速检索系统十分必要。由快速检索系统总体架构表示层、应用层、集成层和数据源层构成。构建图书信息数据... 信息化时代背景下利用碎片化时间在电子图书馆中快速检索所需图书信息是时代发展潮流,因此文中设计了一种电子图书馆碎片化阅读的快速检索系统十分必要。由快速检索系统总体架构表示层、应用层、集成层和数据源层构成。构建图书信息数据库,通过检索器从图书信息数据库中快速检索出用户所需的相关图书信息,完成图书信息的快速检索。仿真实验结果表明,所设计系统可快速检索用户所需图书信息,具有较强的图书信息深度关联和挖掘能力,实用性强。 展开更多

关键词 快速检索 碎片化阅读 电子图书馆 图书信息检索 系统设计 仿真实验

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“液态”场景视域下社会化阅读的“游牧式”实践特质探析

13

作者 陶喜红 周传琪 《出版科学》 北大核心 2025年第5期5-13,共9页

社会化阅读平台提供了全新的“液态”场景,呈现出时间软化、空间液化、内容微化的特征。在此场景中,读者青睐“游牧式”的阅读体验,其思维和行为逻辑也随之趋向碎片化、个体化。读者个体与其他读者之间聚集起零散的趣缘共同体,并逐渐沉... 社会化阅读平台提供了全新的“液态”场景,呈现出时间软化、空间液化、内容微化的特征。在此场景中,读者青睐“游牧式”的阅读体验,其思维和行为逻辑也随之趋向碎片化、个体化。读者个体与其他读者之间聚集起零散的趣缘共同体,并逐渐沉溺于这一链接带来的短暂身份认同。在这种全新的阅读生态下,随之而来的阅读重心偏离、阅读思维去逻辑化、阅读反馈低价值化等问题也影响读者的阅读效果。对此,平台应通过提升书籍呈现形式的流动适配度、增加深度阅读主题活动和奖励机制、简化阅读操作路径及增设一键式社交选择等手段来引导读者重视阅读本质。 展开更多

关键词 流动的现代性 社会化阅读 实践特质 碎片化阅读

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整本书阅读教学的范式转型与实践突破——评《初中语文整本书阅读教学指导——上海的实践探索》

14

作者 晏慧 《语文建设》 北大核心 2025年第7期I0004-I0004,共1页

对整本书阅读的重视作为语文课程改革的重点之一,其价值不仅在于突破传统碎片化阅读的局限,也标志着语文教育从“知识本位”向“素养本位”的深层转向。这一转向源于对传统教学范式的双重反思:其一,对碎片化阅读的批判——割裂的文本解... 对整本书阅读的重视作为语文课程改革的重点之一,其价值不仅在于突破传统碎片化阅读的局限,也标志着语文教育从“知识本位”向“素养本位”的深层转向。这一转向源于对传统教学范式的双重反思:其一,对碎片化阅读的批判——割裂的文本解读消解了经典作品的整体性与文化意蕴;其二,对功利化教学的扬弃——以应试为导向的训练模式异化了阅读的本质价值。而当下教学中普遍存在的“片面化导读”“应试化训练”“单一化评价”等问题,并没能真正发挥整本书阅读的价值。因此,整本书阅读教学范式的转型势在必行。 展开更多

关键词 碎片化阅读 初中语文 实践突破 教学范式

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论数字化媒介时代儿童阅读能力的提升 被引量：6

15

作者 周海宁 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第2期43-46,共4页

相对于纸媒阅读,数字化阅读为儿童提供了更多的阅读机会。数字化媒介时代,儿童阅读面临成人指导缺失、儿童的技术性想象能力不足以及数字化媒介的话语性与对话性失衡等问题。因此要提高儿童的阅读能力必须发挥成人的指导作用,使儿童既... 相对于纸媒阅读,数字化阅读为儿童提供了更多的阅读机会。数字化媒介时代,儿童阅读面临成人指导缺失、儿童的技术性想象能力不足以及数字化媒介的话语性与对话性失衡等问题。因此要提高儿童的阅读能力必须发挥成人的指导作用,使儿童既有文字时代的文字处理能力,也有"后文字"时代的技术性想象能力,让儿童的深度阅读能力和碎片化阅读能力得到均衡发展。 展开更多

关键词 读屏社会 "后文字"时代 技术性想象能力 深度阅读 碎片化阅读

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基于UGC和OGC传播范式下的信息碎片化现象研究 被引量：7

16

作者 贺岭 于程媛 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2017年第14期72-74,共3页

UGC和OGC的快速发展使得信息的传播更加高效及时,并且借助互联网实现了信息的即时交互。但UGC和OGC在快速发展的过程中也逐渐出现短板,即信息碎片化成为普遍现象。因此,应对信息发布者进行实名认证,进一步完善法律法规,优化信息发布的方... UGC和OGC的快速发展使得信息的传播更加高效及时,并且借助互联网实现了信息的即时交互。但UGC和OGC在快速发展的过程中也逐渐出现短板,即信息碎片化成为普遍现象。因此,应对信息发布者进行实名认证,进一步完善法律法规,优化信息发布的方式,从而遏制信息碎片化在UGC和OGC平台中的蔓延,促进其健康持续发展。 展开更多

关键词 UGC OGC 信息碎片化 阅读碎片化

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新媒体时代教师阅读的机遇、困境与愿景 被引量：3

17

作者 肖杨 《教学与管理》 北大核心 2024年第24期51-55,共5页

新媒体时代的快速发展让人们的阅读呈现出阅读行为碎片化、阅读体验多元化、阅读方式视觉化、阅读交流互动化等特征。教师作为特殊的阅读群体,其阅读具有专业性、智慧性、深度性、产出性和示范性的特征。新媒体时代为教师阅读带来机遇,... 新媒体时代的快速发展让人们的阅读呈现出阅读行为碎片化、阅读体验多元化、阅读方式视觉化、阅读交流互动化等特征。教师作为特殊的阅读群体,其阅读具有专业性、智慧性、深度性、产出性和示范性的特征。新媒体时代为教师阅读带来机遇,同时也带来多方面的困境。分析其机遇和困境,提出新媒体时代教师阅读应注重营造阅读文化环境,强化阅读价值内容供给,注重阅读资源整合利用,发展教师阅读合作文化,以此不断深化自身素养和专业水平。 展开更多

关键词 新媒体时代 教师阅读 数字媒介 阅读碎片化 专业阅读 阅读文化

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阅读的“下一代”与“下一代”的阅读 被引量：5

18

作者 梁玲 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2018年第24期13-17,共5页

随着数字化阅读的普及,随着智能移动互联网时代的到来,传统阅读的内容、形式甚至价值维度,遭到前所未有的严峻挑战。人们有理由追问,"下一代"阅读是否已经真的来临。随着短视频春天的来临,阅读的定义是否需要重新界定;随着碎... 随着数字化阅读的普及,随着智能移动互联网时代的到来,传统阅读的内容、形式甚至价值维度,遭到前所未有的严峻挑战。人们有理由追问,"下一代"阅读是否已经真的来临。随着短视频春天的来临,阅读的定义是否需要重新界定;随着碎片化阅读成为常态,并在资本与技术的裹挟下重新聚合价值生长空间,阅读的本质是否已经发生位移。但是,阅读中依然存在诸多"不变",终其本质,阅读是人与人的交流,而非人与载体的狂欢。在青年一代中,培养数字阅读的基本素养,实现文化类型再造,是人类适应社会进步并重新调适自我的关键。 展开更多

关键词 数字化阅读 数字素养 碎片化阅读 网络阅读

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音乐短视频APP的内容要素与文化特征

19

作者 张文敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期135-136,共2页

在互联网碎片化阅读的背景下,音乐短视频这种新型的娱乐生态应运而生,在较短时间内实现对社会公众的碎片化阅读的适应或迎合,以音乐为场景把公众带入至特定情境当中,借助肢体、言语的展现对大众娱乐情绪进行激发,以达到在虚拟空间内进... 在互联网碎片化阅读的背景下,音乐短视频这种新型的娱乐生态应运而生,在较短时间内实现对社会公众的碎片化阅读的适应或迎合,以音乐为场景把公众带入至特定情境当中,借助肢体、言语的展现对大众娱乐情绪进行激发,以达到在虚拟空间内进行娱乐互动的目的。在新媒体技术的推动下,促使娱乐趋势自单一走向多元,还让网络社交变得越来越频繁。越来越多的音乐短视频APP进入人们视野,改变了传统媒体娱乐内容的传播方式,让用户将属于自己的短视频通过拍摄、上传的形式让更多人观看。 展开更多

关键词 短视频 碎片化阅读 特定情境 传统媒体 内容要素 大众娱乐 网络社交 新媒体技术

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基于学生增量发展视角下大学生阅读现状、问题与对策研究 被引量：5

20

作者 陈蕊 刘荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第5期142-145,共4页

学生增量发展是学生增量评价的重要载体。学生增量发展最主要的来源就是阅读,通过学生进行实际的阅读、广泛的阅读、深度的阅读、延伸的阅读,进而默化知识、内化知识、转化知识,实现知识学习、人格塑造和能力锻炼的目标。然而,大学生并... 学生增量发展是学生增量评价的重要载体。学生增量发展最主要的来源就是阅读,通过学生进行实际的阅读、广泛的阅读、深度的阅读、延伸的阅读,进而默化知识、内化知识、转化知识,实现知识学习、人格塑造和能力锻炼的目标。然而,大学生并没有按照教育所设想的去阅读,存在阅读时间过少、碎片化阅读普遍、关联性阅读不足等问题,中断了阅读与学生增量发展的联系,削弱了阅读促进学生增量发展的作用。基于学生增量发展的视角,切实提升学生阅读能力就显得尤为必要,从日常学生管理出发,举办线上线下相结合的读书活动号召学生加强阅读,提供经典书目导读吸引学生关注阅读,建立常态化的读书反馈机制鼓励学生分享阅读,应该成为我们提升学生阅读能力的必然选择,唯其如此,学生的阅读才能更有长度,有深度,有宽度,阅读对学生增量发展的促进作用才能更好地发挥。 展开更多

关键词 学生增量发展 阅读碎片化 经典导读 读书反馈

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