CDIO理念下硬件课程体系改革与实践 被引量：19

1

作者 李文 黄文 +1 位作者 李连胜 伍铁斌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第7期161-164,共4页

为适应新时期的教学改革要求,分析了我校计算机科学与技术专业硬件课程体系存在的问题。在CDIO教育理念指导下,结合学校实施的卓越工程师人才培养计划,从计算机硬件课程体系、教学内容与方法、实践环节实施与管理、教学师资力量加强、... 为适应新时期的教学改革要求,分析了我校计算机科学与技术专业硬件课程体系存在的问题。在CDIO教育理念指导下,结合学校实施的卓越工程师人才培养计划,从计算机硬件课程体系、教学内容与方法、实践环节实施与管理、教学师资力量加强、实验室建设与管理以及校企生三方合作等多方位、多角度提出了计算机专业硬件课程体系的改革思路。通过实践该专业教学质量、学生就业水平显著提高。从学生高就业率及各方高满意度的调查证明改革取得了一定的成效,为同类院校在人才培养方案及课程体系建设方面提供参考。 展开更多

关键词 计算机专业 硬件课程体系 嵌入式技术 CDIO 卓越工程师

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硬件课程设计的竞赛式教学方法及其项目研究 被引量：7

2

作者 陈林 汪小燕 曾喻江 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第9期129-131,共3页

根据教学实践,总结了引入国际著名半导体器件公司的技术平台与设计支持,以电子设计竞赛的方式来开展硬件课程设计的实施步骤及教学时间安排,并通过波形发生器项目及其多种实现方案的介绍,阐述了开发具有可扩展空间的设计项目的必要性。... 根据教学实践,总结了引入国际著名半导体器件公司的技术平台与设计支持,以电子设计竞赛的方式来开展硬件课程设计的实施步骤及教学时间安排,并通过波形发生器项目及其多种实现方案的介绍,阐述了开发具有可扩展空间的设计项目的必要性。实践结果表明,这种形式的课程设计对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著,同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 硬件课程设计 教学改革 电子设计竞赛 波形发生器

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计算机硬件课程实验教学的立体培养模式

3

作者 李心广 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第7期19-21,共3页

介绍了计算机专业硬件基础课程实验教学改革研究的内容,说明了计算机专业硬件基础课基本的改革方法及实验课程结合理论课教学改革的必要性,重点给出了计算机专业《电路与电子技术基础》课程的实验技能的实验室、课外及基地培养模式——... 介绍了计算机专业硬件基础课程实验教学改革研究的内容,说明了计算机专业硬件基础课基本的改革方法及实验课程结合理论课教学改革的必要性,重点给出了计算机专业《电路与电子技术基础》课程的实验技能的实验室、课外及基地培养模式——即立体培养模式教学改革实施方法及效果。 展开更多

关键词 计算机硬件课程 实验教学 立体培养模式

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改革计算机硬件课程教学内容,构建科学的系列课程体系 被引量：2

4

作者 洪霞 李云 张炜 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第11期144-147,共4页

计算机硬件课程在内容上有较强的继承性和相关性,不同的专业方向对同一课程的要求又有不同的要求和侧重。为了搞好计算机硬件系列课程建设,从基本的课程教学指导性文件、具体的教学内容、教材建设、课程考核和实践性环节等各个方面对计... 计算机硬件课程在内容上有较强的继承性和相关性,不同的专业方向对同一课程的要求又有不同的要求和侧重。为了搞好计算机硬件系列课程建设,从基本的课程教学指导性文件、具体的教学内容、教材建设、课程考核和实践性环节等各个方面对计算机硬件课程建设进行较为全面的阐述,构建了合理且符合实际的系列课程体系。 展开更多

关键词 计算机硬件课程 课程体系 实践性环节

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应用学习科学指导硬件实验课程设计的探索

5

作者 冯建文 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第6期183-187,205,共6页

硬件实验课程对计算机系统能力培养具有关键作用,但知识抽象难懂,使学生在学习过程感到畏惧。为提高学生底层硬件系统的分析设计能力,改善学生硬件学习效果和学习体验,应用学习科学理论对“数字电路课程设计”和“计算机组成原理课程设... 硬件实验课程对计算机系统能力培养具有关键作用,但知识抽象难懂,使学生在学习过程感到畏惧。为提高学生底层硬件系统的分析设计能力,改善学生硬件学习效果和学习体验,应用学习科学理论对“数字电路课程设计”和“计算机组成原理课程设计”两门硬件实验课程进行了一体化设计。确定了涵盖认知、实验技能和情感态度的教育目标,按照知识类型和认知过程设计了层次递进的实验项目。通过设置科学合理、多元开放的学习活动、教学活动、课程思政活动及考核评价环节,促进学生产生意义学习,锻炼学生的计算机系统能力,实现育人目标。 展开更多

关键词 硬件实验课程设计 应用学习科学 计算机系统能力 课程思政

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计算机硬件类课程实践教学改革与实践 被引量：9

6

作者 刘京锐 李志平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第4期130-132,共3页

介绍了在高校本科生中进行工程素质教育的探索和尝试。提高学生的创新意识、工程能力和综合素质,实践训练是重要手段之一。将工程设计过程融入到硬件课程的实践教学中,分阶段、循序渐进地培养学生理论联系实际的能力,乐于实践、敢于创... 介绍了在高校本科生中进行工程素质教育的探索和尝试。提高学生的创新意识、工程能力和综合素质,实践训练是重要手段之一。将工程设计过程融入到硬件课程的实践教学中,分阶段、循序渐进地培养学生理论联系实际的能力,乐于实践、敢于创造的精神,逐步建立起创新意识,在不断的实践进程中提高工程素质。 展开更多

关键词 硬件课程 实践教学 创新意识 工程素质

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高职院校信息技术类专业硬件基础课程教学改革

7

作者 张红梅 《职业技术教育》 2007年第8期18-19,共2页

高职院校信息技术类专业硬件基础课程改革大多局限于在传统课程的基础上作些删减，对课程设置与教学内容缺乏系统分析，导致课程设置零乱，教学内容陈旧。针对培养目标和岗位需求，硬件基础课程改革应以“必需、够用”为原则，突出知识... 高职院校信息技术类专业硬件基础课程改革大多局限于在传统课程的基础上作些删减，对课程设置与教学内容缺乏系统分析，导致课程设置零乱，教学内容陈旧。针对培养目标和岗位需求，硬件基础课程改革应以“必需、够用”为原则，突出知识的基础性、系统性、实用性与先进性，同时重视教学创新，以多种形式评定学生的学业。 展开更多

关键词 信息技术专业 硬件课程 教学内容 教学方式 高职院校

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基于FPGA的硬件类课程远程虚拟实验平台 被引量：18

8

作者 张彦航 刘宏伟 +2 位作者 陈惠鹏 苏小红 娄久 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第1期16-20,共5页

针对当前计算机硬件类实验课程存在的"一课一平台"的现象,提出建立基于FPGA的硬件类课程远程虚拟实验平台,较好地解决了硬件实验课受时间和场地限制的弊端,实现了"一台多用"和"多课程贯通"。试点应用表明... 针对当前计算机硬件类实验课程存在的"一课一平台"的现象,提出建立基于FPGA的硬件类课程远程虚拟实验平台,较好地解决了硬件实验课受时间和场地限制的弊端,实现了"一台多用"和"多课程贯通"。试点应用表明,该平台有助于学生的自主学习和探究学习,使用该平台能有效提高学生的学习效率,并进一步加强学生的思维创新能力、系统综合和系统分析能力的培养。 展开更多

关键词 硬件类课程 虚拟实验平台 多课程贯通

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硬件基础理论课程整合的探索与研究 被引量：1

9

作者 李桂秋 宋维堂 +1 位作者 汤承江 张晓龙 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第19期55-57,共3页

本文主要阐述了高职计算机应用类专业硬件基础理论课程整合的基本依据和主导思想,提出了课程整合的基本模式.

关键词 高职 计算机应用类专业 计算机硬件基础理论课程 整合

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关于自动化专业电子信息类课程教学改革的探索与思考 被引量：27

10

作者 邹逢兴 陈立刚 +2 位作者 徐晓红 滕秀梅 李春 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期37-40,共4页

首先从自动化专业的专业定位与学科内涵、业务培养目标与培养要求出发,分析了该专业毕业生应有的知识、能力、素质结构,进而分析了该专业教学应有的课程体系和系列课程设置。然后着重结合本校的人才培养实践和教学经验,从学科发展和教... 首先从自动化专业的专业定位与学科内涵、业务培养目标与培养要求出发,分析了该专业毕业生应有的知识、能力、素质结构,进而分析了该专业教学应有的课程体系和系列课程设置。然后着重结合本校的人才培养实践和教学经验,从学科发展和教育教学规律出发,紧密围绕创新能力培养,对自动化专业课程体系中电子信息类课程特别是其硬件类课程的教学改革问题进行了探讨,提出了思考和见解。 展开更多

关键词 自动化专业 电子信息类课程 硬件类课程 教学改革

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对开设电子计算机基础课程的探讨

11

作者 刘锡海 《中国大学教学》 1986年第1期12-13,共2页

从现状和发展的需要来看,计算机专业,特别是应用类计算机专业应该开设电子计算机基础课。本文对这个问题作一些分析和探讨。一。

关键词 应用类 计算机原理 硬件课程 数字逻辑 小型计算机 微型计算机 微机系统 逻辑电路 工作原理 实验环节

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