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自然辩证法课程网络化教学改革的思考与实践 被引量:4
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作者 陈慰浙 瞿海东 许为民 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2002年第10期25-27,共3页
作者在分析自然辩证法教学存在的问题的基础上,介绍了浙江大学自然辩证法网络化教学改革的思路与实践,肯定了自然辩证法课程网络化教学的作用,并明确了今后努力的方向。
关键词 自然辩证法课程 教学改革 网络教学 实践 研究生教育 网络课件
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《义务教育科学课程标准(2022年版)》核心素养中科学观念的内涵与落实——基于自然辩证法思想的理论分析与实践对策 被引量:6
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作者 叶宝生 董鑫 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2023年第2期123-130,共8页
《义务教育科学课程标准(2022年版)》在课程总目标中明确规定,科学课程的任务是培养学生核心素养。科学观念是科学课程本质属性的集中体现,是科学思维、探究实践、态度责任素养的基础。本文以自然辩证法作为理论工具,依据自然界的辩证... 《义务教育科学课程标准(2022年版)》在课程总目标中明确规定,科学课程的任务是培养学生核心素养。科学观念是科学课程本质属性的集中体现,是科学思维、探究实践、态度责任素养的基础。本文以自然辩证法作为理论工具,依据自然界的辩证法、自然科学的辩证法和自然科学发展的辩证法,深入探讨科学观念的内涵,分析科学观念与各个二级指标间的关系,厘清在科学课程中落实科学观念核心素养的基本途径。 展开更多
关键词 核心素养 自然辩证法 科学观念 科学课程
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将研究生创新能力培养融入“自然辩证法概论”课程教学全过程 被引量:7
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作者 邓环 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第10期28-32,共5页
提升研究生创新能力是培养高层次创新人才基础工程的重要支撑。“自然辩证法概论”课以培养研究生的创新能力和创新精神为核心目标,是高校培养研究生创新能力的主要途径。如何在“自然辩证法概论”课中深化研究生的创新能力培养,进一步... 提升研究生创新能力是培养高层次创新人才基础工程的重要支撑。“自然辩证法概论”课以培养研究生的创新能力和创新精神为核心目标,是高校培养研究生创新能力的主要途径。如何在“自然辩证法概论”课中深化研究生的创新能力培养,进一步提升研究生的创新精神和创新意识,是研究生教育亟待解决的问题。剖析“自然辩证法概论”课程教学与培养研究生创新能力的内在逻辑关系,有助于进一步明晰“自然辩证法概论”课程教学对培养研究生创新能力的作用。将研究生创新能力的培养融入“自然辩证法概论”课程的教学设计、教学实施、课程反思等教学全过程,营造拔尖创新人才成才成长氛围,在潜移默化中提升研究生创新能力。 展开更多
关键词 自然辩证法概论”课 研究生创新能力 研究生课程教学
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自然辩证法概论课程教学现代化的探讨
4
作者 娄玉芹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期41-42,共2页
自然辩证法课程的教学不断完善,但在教学现代化方面还存在不足,应从课程的教学理念、教学体系和教学内容、教学方法及教学手段的现代化等诸方面进行加强,以实现自然辩证法课程教学的现代化。
关键词 自然辩证法 课程 教学现代化
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自然辩证法课程在理工研究生培养中的作用
5
作者 郑积源 《学位与研究生教育》 1984年第2期60-63,共4页
自然辩证法(Dialectics of Nature)一词出自弗·恩格斯(Frederick Engels1820-1895)的一部未完成的著作《自然辩证法》。我国自然辩证法工作者和科技工作者在研究恩格斯这部著作的基础上,结合科学的历史和现状,以及科研生产的实际,... 自然辩证法(Dialectics of Nature)一词出自弗·恩格斯(Frederick Engels1820-1895)的一部未完成的著作《自然辩证法》。我国自然辩证法工作者和科技工作者在研究恩格斯这部著作的基础上,结合科学的历史和现状,以及科研生产的实际,探讨了自然科学的唯物论、认识论、方法论。以及哲学和自然科学的相互关系。 展开更多
关键词 自然辩证法 研究生培养 自然科学方法论 恩格斯 新学科 相互关系 思维能力 课程体系 工程教育 逻辑思维方法
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围绕素质教育 确定课程目标 调整课程内容——自然辩证法教学改革之我见 被引量:1
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作者 李卫红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第3期39-41,共3页
本文通过分析自然辩证法课程的性质,联系研究生的总体培养要求,提出自然辩证法课程改革的目标为:培养科学精神,探求科学规律,反思科学方法,追求科学的人文价值;论述了课程内容的基本框架:既从历史的角度揭示自然科学求实精神和... 本文通过分析自然辩证法课程的性质,联系研究生的总体培养要求,提出自然辩证法课程改革的目标为:培养科学精神,探求科学规律,反思科学方法,追求科学的人文价值;论述了课程内容的基本框架:既从历史的角度揭示自然科学求实精神和批判精神的成长史,又从逻辑的角度分析科学作为一种认识不同于其他认识的特征,阐明科学发现是极其复杂的创造性活动。 展开更多
关键词 自然辩证法教学 课程目标 课程内容 科学精神 人文价值 科学发现 自然辩证法课程 素质教 科学哲学 科学方法
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加强科技意识教育——自然辩证法教学改革初探 被引量:1
7
作者 严金海 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第4期39-41,共3页
硕士研究生自然辩证法课程的重要思想教育功能之一是培养学生正确的科技意识,以指导学生的科学技术研究。科技意识的内容非常广泛,但其核心是科学精神,培养学生的客观态度、创新意识、怀疑精神和公用主义是科技意识教育的重点。开展... 硕士研究生自然辩证法课程的重要思想教育功能之一是培养学生正确的科技意识,以指导学生的科学技术研究。科技意识的内容非常广泛,但其核心是科学精神,培养学生的客观态度、创新意识、怀疑精神和公用主义是科技意识教育的重点。开展科技意识教育的途径有四:专题讲座、史论结合、结合专业撰写论文、围绕热点难点开展讨论。 展开更多
关键词 科技意识教育 自然辩证法教学 科学技术活动 科学技术工作 创新意识 自然辩证法课程 科学精神 客观态度 科学技术成果 怀疑精神
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如何在自然辩证法中讲好可持续发展观
8
作者 田平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第4期24-26,共3页
对于硕士研究生的素质教育来说,可持续发展观无疑是自然辩证法课程的最新和最重要的内容之一。因此,根据可持续发展观的内涵和外延以及自然辩证法课程体系的特点,全面深刻地讲授该内容非常必要。
关键词 研究生教育 政治理论课 自然辩证法课程 教学 可持续发展观
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全国党校系统自然辩证法和现代科学技术教学座谈会在京召开
9
《理论月刊》 1987年第9期65-65,共1页
全国党校系统自然辩证法和现代科学技术教学座谈会于五月三十日至六月五日在中央党校举行。出席会议的有中央党校、二十八个省市自治区委党校、部分地市委党校、中央部委党校、军事院校的有关教研室主任、副主任或教员代表,会议着重讨... 全国党校系统自然辩证法和现代科学技术教学座谈会于五月三十日至六月五日在中央党校举行。出席会议的有中央党校、二十八个省市自治区委党校、部分地市委党校、中央部委党校、军事院校的有关教研室主任、副主任或教员代表,会议着重讨论了自然辩证法和现代科学技术在党校教学中的地位和作用,马克思主义理论与自然辩证法和现代科学技术的关系,以及本学科的课程设置、教材建设、师资培训等问题。 展开更多
关键词 自然辩证法 现代科学技术 党校系统 教学座谈会 马克思主义理论 中央党校 马克思主义基本理论 党校教学 课程设置 教材建设
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我国体育教育训练学硕士生培养课程设置现状研究 被引量:10
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作者 秦风冰 王珂 +3 位作者 潘桂芝 郝一伟 刘义峰 郭霞 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期117-120,共4页
运用文献资料法、调查法、数理统计法等,对17所高等院校的体育教育训练学硕士生培养课程设置进行了调查,并对导师、硕士生进行了问卷、访谈调查,重点对硕士生培养课程设置类型、比例以及导师、硕士生对课程设置的满意度进行了分析,找出... 运用文献资料法、调查法、数理统计法等,对17所高等院校的体育教育训练学硕士生培养课程设置进行了调查,并对导师、硕士生进行了问卷、访谈调查,重点对硕士生培养课程设置类型、比例以及导师、硕士生对课程设置的满意度进行了分析,找出症结所在,为新世纪我国体育教育训练学硕士研究生教育改革与发展,培养高质量的体育人才提供现实依据。 展开更多
关键词 体育教育训练学 硕士生 培养 课程设置
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我国高校硕士生课程设置与实施:调查分析及改革建议 被引量:12
11
作者 罗尧成 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期1-5,共5页
为了解硕士生课程设置与实施的现状及存在的主要问题,开展了对国内14所高校的专门问卷调查。调研内容涉及硕士生了解专业前沿的主要渠道,硕士生课程最为缺乏的教学内容,硕士生对教学组织方式及教师课堂教学的评价,硕士生参加创新计划项... 为了解硕士生课程设置与实施的现状及存在的主要问题,开展了对国内14所高校的专门问卷调查。调研内容涉及硕士生了解专业前沿的主要渠道,硕士生课程最为缺乏的教学内容,硕士生对教学组织方式及教师课堂教学的评价,硕士生参加创新计划项目情况,硕士生对学校专业学习资源环境的评价,以及硕士生积极投入课程学习的原因等方面。针对调研发现的相关问题,从优化课程结构、改革教学方式、完善培养制度三个方面提出了进一步改革研究生课程的建议。 展开更多
关键词 硕士生课程体系 课程设置 课程实施 培养质量
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应用研究型硕士生课程建设的原则与定位——以“高级经济学”教学为例 被引量:2
12
作者 王树林 耿中元 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期159-161,共3页
硕士研究生培养结构必须转向以打造应用型人才为主。应用型硕士生的培养目标,要求研究生教学的方法和手段等进行相应调整。应用型研究生的教学必须遵循主体参与性原则和实践开放性原则。搞好应用研究型硕士生"高级经济学"的... 硕士研究生培养结构必须转向以打造应用型人才为主。应用型硕士生的培养目标,要求研究生教学的方法和手段等进行相应调整。应用型研究生的教学必须遵循主体参与性原则和实践开放性原则。搞好应用研究型硕士生"高级经济学"的课程建设,应该以通俗的语言解释经济理论,强化案例教学;注重增加讨论课,培养学生的主动参与意识和独立思考能力;拓展教学的广度,力争满足硕士生的不同需求;适当进行课程讲座,改变单一的课堂教学模式;强化课外实践活动,加深学生对所学知识的运用和理解;加强经济学技术分析方法的学习,以更好地印证理论和指导实践;改革考试方法,增加测试学生运用经济理论分析和解决问题的内容;开设一些经济学方法论的课程,辅助提高"高级经济学"的教学效果。 展开更多
关键词 “高级经济学” 课程建设 应用 硕士生
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高师音乐学硕士生课程结构失衡的审视 被引量:5
13
作者 李晓玲 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第2期115-118,共4页
高师音乐学专业硕士生的培养质量已随着国家研究生教育规模的持续扩大呈下降趋势,这已是不争的事实。笔者认为,面对高师音乐学专业硕士生培养质量问题,应该重点分析并调整目前正在实施的课程结构。高师音乐学专业硕士研究生课程编制思... 高师音乐学专业硕士生的培养质量已随着国家研究生教育规模的持续扩大呈下降趋势,这已是不争的事实。笔者认为,面对高师音乐学专业硕士生培养质量问题,应该重点分析并调整目前正在实施的课程结构。高师音乐学专业硕士研究生课程编制思想存在的误区导致了课程结构的失衡,在专业类课程和教育类、研究类课程之间存在着失衡,方向选修课存在人为壁垒,专业选修课的课时和门类的失衡,音乐表演类课程的流于形式,非音乐类艺术课程的空缺,这些问题与缺陷严重影响了高师音乐学专业的专业发展和硕士研究生的人才培养。 展开更多
关键词 高师 音乐学 硕士生 课程编制思想 课程结构失衡
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对加强硕士生课程学习管理的认识和实践 被引量:3
14
作者 刘静 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第2期35-37,共3页
对加强硕士生课程学习管理的认识和实践●刘静近年来,一批培养研究生规模较大的重点大学,认为对硕士生的培养已积累了相当经验,开始将管理重点逐渐移向博士生,因而很容易忽视对如何提高硕士生培养质量的研究和探索。本文根据本校对... 对加强硕士生课程学习管理的认识和实践●刘静近年来,一批培养研究生规模较大的重点大学,认为对硕士生的培养已积累了相当经验,开始将管理重点逐渐移向博士生,因而很容易忽视对如何提高硕士生培养质量的研究和探索。本文根据本校对硕士生课程学习和质量管理的多年实践... 展开更多
关键词 硕士生培养 培养方案 课程学习 认识和实践 课程设置 指导教师 培养质量 学位课程 培养计划 研究生教材
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优化文科硕士生课程结构全力推进研究生教学改革 被引量:2
15
作者 任兵 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第2期28-30,共3页
本文在深入分析原有文科硕士生课程建设中存在的主要问题的同时,提出以加强基础理论、拓宽知识面为总的指导思想;进一步优化课程体系;按一级学科设置学科基础课;加大课程教学在整个硕士生培养过程中的比重;加强研究生教材建设和把... 本文在深入分析原有文科硕士生课程建设中存在的主要问题的同时,提出以加强基础理论、拓宽知识面为总的指导思想;进一步优化课程体系;按一级学科设置学科基础课;加大课程教学在整个硕士生培养过程中的比重;加强研究生教材建设和把学士、硕士、博士三个学位层次培养阶段的课程设置作为一个系统,通盘考虑等一系列课程教学改革的新的思路,并提出与之相配套的规范教学环节。 展开更多
关键词 硕士生培养 课程体系 课程结构 研究生教学改革 文科硕士 学科基础 西方经济学 研究生教材 建设有中国特色社会主义理论 课程设置
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硕士生学位课程的教学改革 被引量:3
16
作者 吕进 《学位与研究生教育》 CSSCI 1994年第3期19-21,共3页
硕士生学位课程的教学改革吕进硕士生学位课程是硕士生三年学习中的主要课程。学位课程的质量直接关系到学位授予质量。国内目前的硕士生导师大多曾担任(或现在仍兼任)大学本科教学,相当部分导师是近年晋升的副教授,一些硕士生学位... 硕士生学位课程的教学改革吕进硕士生学位课程是硕士生三年学习中的主要课程。学位课程的质量直接关系到学位授予质量。国内目前的硕士生导师大多曾担任(或现在仍兼任)大学本科教学,相当部分导师是近年晋升的副教授,一些硕士生学位课程还没有和大学本科课程找到质的区... 展开更多
关键词 研究生 学位课程 硕士生 教学重心 教学改革 导师 学术思想 中国新诗 中国现当代文学研究 中国现代诗学
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高校硕士生思想政治理论课的课程模式构建
17
作者 刘苍劲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2007年第3期122-124,共3页
随着本科生的思想政治课调整和改革,比本科生高一层次的硕士生的思想政治课必须要进行相应的改革。虽然教育部暂未有方案出台,但本文作为学术研究的范畴,对高校硕士生的思想政治理论课的课程模式构建提出了明确的构想,即从现有的2门争... 随着本科生的思想政治课调整和改革,比本科生高一层次的硕士生的思想政治课必须要进行相应的改革。虽然教育部暂未有方案出台,但本文作为学术研究的范畴,对高校硕士生的思想政治理论课的课程模式构建提出了明确的构想,即从现有的2门争取为新课程模型的必修课2门,选修课4门,2+4模式是今后高校硕士生思想政治理论课较科学的课程模式。 展开更多
关键词 硕士生 思想政治理论课 课程模武
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优化硕士生数学知识结构 提高数学台阶──天津大学硕士生数学课程的改革与实践
18
作者 马荣魁 曾绍标 +1 位作者 韩秀芹 熊洪允 《学位与研究生教育》 CSSCI 1994年第4期16-18,共3页
优化硕士生数学知识结构提高数学台阶──天津大学硕士生数学课程的改革与实践马荣魁,曾绍标,韩秀芹,熊洪允工科硕士生应具有怎样的数学素质以及工科研究生数学课程如何开设才能满足这些素质的要求,这是工科研究生教育中值得认真探... 优化硕士生数学知识结构提高数学台阶──天津大学硕士生数学课程的改革与实践马荣魁,曾绍标,韩秀芹,熊洪允工科硕士生应具有怎样的数学素质以及工科研究生数学课程如何开设才能满足这些素质的要求,这是工科研究生教育中值得认真探讨的问题。自1988年来,天津大学... 展开更多
关键词 数学课程 硕士生 数学知识结构 改革与实践 数学基础 泛函分析 教学质量 天津大学 常微分方程 研究生教育
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硕士生公共英语课程强化教学改革实践
19
作者 徐强 《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第2期43-46,66,共5页
一、教学改革设想的提出我院87级以前硕士生公共英语课教学是在新生入学以后,经考试按水平分快慢班进行的。每班由一位教师根据学生的情况,选择教材,安排教学进度,进行综合讲授。为完成教学计划。
关键词 硕士生 难易程度 研究生英语 教学改革实践 人学 英语课程 强化教学 教学改革设想 教学计划 英语课教学
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山东省教育厅组织专家验收硕士生课程
20
作者 吴关生 《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第2期77-77,共1页
1987年9月,山东省教育厅曾对全省10所高校的部分学科、专业硕士研究生教育质量进行了检查评估,发现硕士生课程设置方面存在一些问题。因此,1988年6月,省教育厅发出“关于重新审定硕士生课程的通知”,决定成立专家组对有关高等学校66个... 1987年9月,山东省教育厅曾对全省10所高校的部分学科、专业硕士研究生教育质量进行了检查评估,发现硕士生课程设置方面存在一些问题。因此,1988年6月,省教育厅发出“关于重新审定硕士生课程的通知”,决定成立专家组对有关高等学校66个硕士学位授予专业硕士生课程重新市定工作进行检查。结果表明,由于培养单位有关领导及指导教师的重视,管理部门的配合,大多数硕士点课程设置基本上是合理的,各专业的学位课和选修课做到了规范化; 展开更多
关键词 硕士生 课程设置 教育厅 专业硕士 研究生教育质量 高等学校 指导教师 学位授予 硕士 培养单位
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