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中国音乐剧硕士培养模式研究
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作者 温雅欣 《当代音乐》 2018年第1期12-15,共4页
音乐剧作为综合性比较强的舞台的艺术,也是由于这个原因导致音乐剧对于演员具有更高的要求,使得对培养音乐剧硕士培养更加复杂,对于音乐剧的教学现阶段还没有形成一个比较完整的教学体系和培养模式。音乐剧的高等教育在我国还处在初级... 音乐剧作为综合性比较强的舞台的艺术,也是由于这个原因导致音乐剧对于演员具有更高的要求,使得对培养音乐剧硕士培养更加复杂,对于音乐剧的教学现阶段还没有形成一个比较完整的教学体系和培养模式。音乐剧的高等教育在我国还处在初级的探索时期,各个高校课程设置与教学的内容也在逐渐进行完善和调整。高校原有的对于硕士的音乐剧教学模式已经逐渐无法适应音乐剧在发展过程中题目的新的要求,在课程的设置方面没有足够的系统性和全面性的特点,让教学的内容比较笼统,不够完善。本文主要对中国的音乐剧硕士培养的现状和影响因素进行分析,提出音乐剧硕士培养的策略,仅供参考。 展开更多
关键词 音乐剧 硕士培养模式 研究
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基于岗位能力下的视觉传达品牌设计专业硕士培养模式研究
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作者 赵勤 李鸿祥 《鞋类工艺与设计》 2023年第5期87-89,共3页
本文以岗位能力培养为核心,研究产学研结合下的视觉传达品牌设计专业硕士培养模式,目标是实现专硕培养观念上的创新。统筹学科、科研、团队等资源,专硕人才培养应以适应产业需要为最终目的,以学生能力培养为出发点,有助于突出专业学位... 本文以岗位能力培养为核心,研究产学研结合下的视觉传达品牌设计专业硕士培养模式,目标是实现专硕培养观念上的创新。统筹学科、科研、团队等资源,专硕人才培养应以适应产业需要为最终目的,以学生能力培养为出发点,有助于突出专业学位研究生职业性、实践性、学术性、创新性的综合能力培养,促进视觉传达品牌设计全日制专业学位研究生教育的全面提升。构建基于产学研结合,引入工作室制和项目制,为研究生的创新思想搭建自由、开放、包容的实践平台,为研究生提供开展系列科研与实践锻炼的机会,推动视觉传达品牌设计专业创新人才的培养。 展开更多
关键词 岗位能力 产学研结合 硕士研究生培养模式
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全日制会计硕士研究生培养模式改革探索——以中国石油大学(华东)为例 被引量:1
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作者 赵振智 王勇 赵玉林 《中国成人教育》 2018年第8期49-52,共4页
面对社会经济结构调整和教育环境变化,我国硕士研究生培养从学术型人才为主转变为应用型人才为主。随着会计硕士(MPAcc)的培养规模不断扩大,对培养模式改进的要求日显突出。对我国全日制会计硕士培养模式进行了理论思考,并分析了中国石... 面对社会经济结构调整和教育环境变化,我国硕士研究生培养从学术型人才为主转变为应用型人才为主。随着会计硕士(MPAcc)的培养规模不断扩大,对培养模式改进的要求日显突出。对我国全日制会计硕士培养模式进行了理论思考,并分析了中国石油大学(华东)基于MPAcc教育发展的两个阶段、结合行业特点优化培养目标,以及如何以目标为导向,对课程设置、教学方式、论文指导诸环节要素进行改革探索及其成效。 展开更多
关键词 全日制会计硕士 硕士培养模式 硕士培养目标 课程设置
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美国高校社会工作专业硕士人才培养模式研究——以韦恩州立大学为例 被引量:1
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作者 薛新东 雷琪慧 《社会工作》 2015年第4期80-85,126,共6页
美国的社会工作专业硕士人才培养经过长期发展,已形成了较完善的体系。本文以美国韦恩州立大学社会工作硕士的培养模式为例,介绍了其培养目标、课程体系与实习过程。结合我国社会工作实际需求的社会背景,认为有必要借鉴其经验推进我国... 美国的社会工作专业硕士人才培养经过长期发展,已形成了较完善的体系。本文以美国韦恩州立大学社会工作硕士的培养模式为例,介绍了其培养目标、课程体系与实习过程。结合我国社会工作实际需求的社会背景,认为有必要借鉴其经验推进我国的社会工作硕士教育。 展开更多
关键词 社会工作硕士(MSW)培养模式 课程体系 实习
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视觉传达品牌设计专业硕士“岗位与产学一体”模式下的人才培养研究
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作者 赵勤 李鸿祥 《鞋类工艺与设计》 2023年第9期186-188,共3页
对于当前高校研究生的培养模式与市场职业需求的契合度不够,研究生的实践能力与岗位需求相比还存在差距的现状下。针对视觉传达品牌设计专业硕士培养特点提出“岗位与产学一体”人才培养模式,该培养模式通过专业与产业对接、学校与企业... 对于当前高校研究生的培养模式与市场职业需求的契合度不够,研究生的实践能力与岗位需求相比还存在差距的现状下。针对视觉传达品牌设计专业硕士培养特点提出“岗位与产学一体”人才培养模式,该培养模式通过专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接等方式实现高校与产业的深度合作,从而提升专业学位研究生人才培养质量。有助于突出专业学位研究生职业性、实践性、学术性、创新性的综合能力培养,实现视觉传达品牌设计专业硕士研究生教育的可持续发展。 展开更多
关键词 岗位能力 产学一体 硕士研究生培养模式
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