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高中研读课的教学实践初探: 1; 作者杨智慧《当代教育论坛（管理版）》 2011年第5期54-56,共3页; 阅读课一直是语文教学的重点,而长期以来,阅读课教学仅仅停留在基本知识和基本技能的落实上,忽视了学生创造性思维的培养,这是语文教学的悲哀。实施研读课的教学,是落实新课标,提倡素质教育的一种好的课型,值得大力提倡。文章力图从目... 展开更多; 关键词高中研读课阅读课创造; 在线阅读下载PDF 职称材料

“黄河的治理与开发”的磨课过程与反思: 2; 作者孟念华《地理教学》 2017年第17期47-48,共2页; 本文通过对＂黄河的治理与开发＂一节研课过程的回顾和教学反思,感悟教学乐趣、提升教学能力,丰富教学经验,发展教学智慧,做到教学相长。; 关键词课堂教学研读课标教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

紧扣特点因“段”施教——不同学段习作教学策略浅谈被引量：2: 3; 作者李凤菊《语文建设》北大核心 2019年第18期42-44,共3页; 当前小学习作教学存在着几个问题:教学目标定位不准,忽视学段特点;教学内容杂乱无章,忽视训练系统;教学策略本末倒置,忽视思维训练;教学模式缺乏变化,忽视学生心理。针对这些问题,笔者根据20年来的习作教学研究,首先认真研读课标,梳理... 展开更多; 关键词习作教学教学目标定位写作目标学段特点教学策略研读课标思维训练教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料