研讨式教学法在思想政治教育专业课程教学中的内涵、价值与提升 被引量：1

1

作者 祝晓燕 张吉军 《兰州工业学院学报》 2024年第3期149-154,共6页

大学思想政治教育专业以立德树人为根本任务,以培养全面系统地掌握马克思主义基本理论和思想政治教育规律、具有正确的世界观、人生观、政治观、道德观及创新精神与实践能力的人才为目标。通过思想政治教育专业培养的学生应具有坚定的... 大学思想政治教育专业以立德树人为根本任务,以培养全面系统地掌握马克思主义基本理论和思想政治教育规律、具有正确的世界观、人生观、政治观、道德观及创新精神与实践能力的人才为目标。通过思想政治教育专业培养的学生应具有坚定的马克思主义信仰,能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题。研讨式教学法是思想政治教育专业课教学中被普遍采用的教学方式。但在当前研讨式教学法的运用过程中也存在教师主导作用发挥不充分、学生自主学习内驱动力不足等问题。要解决此类问题,需要准确把握思想政治教育专业课研讨式教学的内在联系,有效预防和规避研讨式教学过程中的弊端,提升研讨式教学法运用的能力和水平。 展开更多

关键词 思想政治教育专业 教学方法 研讨式教学法 批判性思维

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研讨式教学法在军校外训教学中的应用 被引量：15

2

作者 程广利 蔡志明 尹敬湘 《高等教育研究学报》 2010年第3期78-80,共3页

本文从军校外训教学特点出发,简要分析了在外训教学中推动教学方法改革的必要性和开展研讨式教学法的可行性,重点阐述了开展研讨式教学法前教员需做到的几个"确保"条件。在外训课程《水声原理》中实践了研讨式教学法,以"... 本文从军校外训教学特点出发,简要分析了在外训教学中推动教学方法改革的必要性和开展研讨式教学法的可行性,重点阐述了开展研讨式教学法前教员需做到的几个"确保"条件。在外训课程《水声原理》中实践了研讨式教学法,以"如何减小潜艇的目标强度"为研讨主题详述了教学过程,教学效果受到了外训学员的赞扬。最后,就研讨式教学在外训教育中的应用提了几点思考和设想。 展开更多

关键词 研讨式教学法 外训教学 军校 教学方法改革

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本科教学中运用的研讨式教学法 被引量：15

3

作者 彭庆军 《中国冶金教育》 2009年第3期29-31,共3页

研讨式教学法是在教师的指导下,将研究与讨论相结合,充分发挥学生主体性,通过自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养、提高素质的一种教学方法。它不仅要求组织好每一堂研讨课,而且要求将其贯穿一门课程的始终。研讨式... 研讨式教学法是在教师的指导下,将研究与讨论相结合,充分发挥学生主体性,通过自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养、提高素质的一种教学方法。它不仅要求组织好每一堂研讨课,而且要求将其贯穿一门课程的始终。研讨式教学法注重科学合理的课堂教学设计,对于提高本科教学质量具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 研讨式教学法 本科教学 运用

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研讨式教学法在《微观经济学》中的应用与实践 被引量：5

4

作者 邹晓涓 《襄阳职业技术学院学报》 2013年第2期118-120,125,共4页

学习《微观经济学》是财经类专业学生系统了解专业知识的基础和保障。在本科《微观经济学》课程教学中引入研讨式教学法,可以促进师生互动,提高课堂效率,培养学生的创造力和想象力,还有助于教师及时掌握学生的学习动态,客观评估学生的... 学习《微观经济学》是财经类专业学生系统了解专业知识的基础和保障。在本科《微观经济学》课程教学中引入研讨式教学法,可以促进师生互动,提高课堂效率,培养学生的创造力和想象力,还有助于教师及时掌握学生的学习动态,客观评估学生的学习效果。在课堂研讨的实践环节中,教师应注意营造平等有序的讨论氛围,及时客观评价学生讨论的效果,鼓励学生追求真理的探究精神。 展开更多

关键词 研讨式教学法 微观经济学 课堂效率

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基于研讨式教学法的高职商务翻译课程改革

5

作者 葛佳吟 《宁波教育学院学报》 2016年第2期54-58,共5页

商务翻译课程是高职高专英语专业学生的必修课程,引入研讨式教学方法,尝试改进当前传统的商务翻译课程教育模式,进一步完善课堂教学、第二课堂、实践培训等各方面模块,从而有效提高该课程教学成效,以培养更加切合市场需求的复合型人才。

关键词 研讨式教学法 高职商务翻译 课程改革

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基于图尔敏模型的案例教学法联合研讨式教学法在神经系统内科护理教学中的应用 被引量：8

6

作者 李阿萌 郑靖雯 +3 位作者 李弯弯 项盼盼 王慧 朱玉娟 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第9期104-108,共5页

目的探讨基于图尔敏模型的案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(seminar)教学法在神经系统内科护理教学中的应用效果。方法便利抽样选取某医学院2020级护理本科2个教学班的护理生178人作为研究对象,通过抛硬币法将两个教学... 目的探讨基于图尔敏模型的案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(seminar)教学法在神经系统内科护理教学中的应用效果。方法便利抽样选取某医学院2020级护理本科2个教学班的护理生178人作为研究对象,通过抛硬币法将两个教学班随机分为对照组94人和试验组84人,对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上采用基于图尔敏模型的CBL+Seminar教学法。比较两组学生课堂测验神经系统理论成绩、教学满意度、临床推理能力。结果试验组学生的理论成绩90.0(80.0,100.0)分、临床推理能力104.0(101.0,113.0)分、教学满意度各维度均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论基于图尔敏模型的CBL+seminar教学法有助于提升学生的理论成绩,提高教学满意度和临床推理能力,为内科护理教学提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 图尔敏模型 案例教学法 联合研讨式教学法 教学方法 本科 内科护理学

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PBL联合研讨式教学法在血液透析室护士带教中的应用及效果分析 被引量：2

7

作者 马天花 尹敏 +2 位作者 孟翠翠 张凯 李洪倩 《中国卫生产业》 2020年第32期158-161,共4页

目的探究PBL联合研讨式教学法在血液透析室护士带教中的应用及效果分析。方法将2018年6月—2019年6月在该院血液透析室进修的30名护士作为研究对象,并根据实施的教学方法将纳入的护士分成两组,各15名。对照组实施传统带教方法,观察组则... 目的探究PBL联合研讨式教学法在血液透析室护士带教中的应用及效果分析。方法将2018年6月—2019年6月在该院血液透析室进修的30名护士作为研究对象,并根据实施的教学方法将纳入的护士分成两组,各15名。对照组实施传统带教方法,观察组则实施PBL联合研讨式教学法进行带教。教学完成后,对比两组护生的考评总成绩以及带教满意度。结果对照组15名护生中,共有十分满意7名,满意4名,不满意4名,带教满意率为73.3%(11/15);观察组15名护生中,共有十分满意12名,满意3名,不满意0名,带教满意率为100.0%(15/15),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的考评成绩较对照组明显优秀,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在血液透析室护士带教中采用PBL联合研讨式教学法进行带教,能够有效提高护生的考评总成绩以及带教满意度,值得在临床中推广。 展开更多

关键词 PBL 研讨式教学法 血液透析室 护士 带教

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OBE理念下研讨式教学法在城市设计课程教学中的应用 被引量：8

8

作者 王凌 《华中建筑》 2021年第5期125-129,共5页

城市设计课程涉及多方面知识,要求以多元的角度分析并解决城市空间形态问题,因此对学生的自主思考及分析研究能力有较高的要求,这是传统课堂教学方式所不能完全满足的,因此需要探索符合社会需求的城市设计教学方案。基于此,结合研讨式... 城市设计课程涉及多方面知识,要求以多元的角度分析并解决城市空间形态问题,因此对学生的自主思考及分析研究能力有较高的要求,这是传统课堂教学方式所不能完全满足的,因此需要探索符合社会需求的城市设计教学方案。基于此,结合研讨式教学的特点及教学实践的开展,对研讨式教学法在城市设计课程中的运用进行探索,从课程模块设置,教学过程组织及考核方式设置三个方面进行分析探讨。研究相互交叉融合的课程设计、专题研讨及案例研究三个模块所形成的课程教学系统,以及各个模块在研讨方面的作用及不同侧重点,提出了针对研讨式教学的多元灵活的考核方式。最后对研讨式教学在城市设计课程教学中运用的特色、教学效果、存在问题及相应的提升策略进行了探讨。研讨式教学法为基于产出导向(OBE)理念下的一种教学方法,探索其在城市设计课程教学中运用的途径与实践,可实现"以学生为中心",培养符合社会需求的创新型人才。 展开更多

关键词 OBE 研讨式教学法 城市设计 模块 提升策略

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研讨式教学法在邓小平理论课教学中的运用

9

作者 董振域 《中国冶金教育》 2000年第4期30-31,共2页

关键词 高等学校 邓小平理论课 研讨式教学法 思维特点 教学过程设计 教学辅导

全文增补中

研讨式教学法在校长提高培训中的运用

10

作者 王军 《中小学教师培训》 1999年第C1期24-27,共4页

关键词 校长提高培训 中学校长 研讨式教学法 课题研究 农村中学 教学活动 素质教育 选题 市场经济 理论与实践

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研讨式教学法在二外法语教学中的应用探究

11

作者 彭婧 《成才之路》 2020年第12期18-19,共2页

研讨式教学法能调动学生的学习主动性和积极性,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识和创新能力。文章分析研讨式教学法的内涵,探讨研讨式教学法在二外法语教学中的实践,指出语音学习阶段、语法主题的学习、词汇和对话式课文的学习... 研讨式教学法能调动学生的学习主动性和积极性,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识和创新能力。文章分析研讨式教学法的内涵,探讨研讨式教学法在二外法语教学中的实践,指出语音学习阶段、语法主题的学习、词汇和对话式课文的学习都可以应用研讨式教学法。 展开更多

关键词 二外法语 研讨式教学法 教学实践 语言学习能力

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职业高中数学互动研讨式教学法的应用探研

12

作者 沙丽华 《成才之路》 2022年第28期69-72,共4页

文章对职业高中数学教学存在的问题、职业高中数学互动研讨式教学应用的意义和实施职业高中互动研讨式教学法的条件进行分析,并从数学概念教学引入互动研讨式教学法、测评讲评环节开展互动研讨教学、基于问题教学构建互动研讨式学习氛... 文章对职业高中数学教学存在的问题、职业高中数学互动研讨式教学应用的意义和实施职业高中互动研讨式教学法的条件进行分析,并从数学概念教学引入互动研讨式教学法、测评讲评环节开展互动研讨教学、基于问题教学构建互动研讨式学习氛围、互动研讨式教学强化查缺补漏学习效果、以导促动强化教师和学生的互动效果和强化数学知识间的联系提升教师教学水平等方面深入探讨职业高中数学互动研讨式教学法的应用策略。 展开更多

关键词 职业高中 数学教学 互动研讨式教学法 教学方法

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材料力学研讨式四步教学法研究 被引量：2

13

作者 李斌 陈积光 钟豪 《湖南理工学院学报（自然科学版）》 CAS 2017年第1期78-81,共4页

材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出"创设问题情境—师生互动"研讨式四步教学法,以"计算线弹性结构位移的能量方法"专题为例介绍了该方法在... 材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出"创设问题情境—师生互动"研讨式四步教学法,以"计算线弹性结构位移的能量方法"专题为例介绍了该方法在材料力学课程中的应用情况和实施效果,并指出研讨式教学应该注意和有待完善的问题.实践证明,材料力学课程研讨式四步教学法优于传统教学法,有助于培养学生的各项能力. 展开更多

关键词 研讨式四步教学法 材料力学 自主和协作学习 创新能力

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“文献研讨式”教学法在体育学运动人体科学专业研究生培养中的应用研究 被引量：4

14

作者 陈平 李晓东 《体育科技》 2020年第3期146-148,共3页

"文献研讨式"教学法主要是在教师的指导下以学生为主体,师生在课堂上互相交流讨论的互动式教学法。学生自我学习,自己提出问题、思考问题,与导师直接进行交流和沟通,突出了学生的主体地位,实现了学生知识获取的增加、认知能... "文献研讨式"教学法主要是在教师的指导下以学生为主体,师生在课堂上互相交流讨论的互动式教学法。学生自我学习,自己提出问题、思考问题,与导师直接进行交流和沟通,突出了学生的主体地位,实现了学生知识获取的增加、认知能力和个人素质的提高,促进了学生的创新性思维。这种教学方法已在非体育学科的研究生课程教学及培养中得到普遍的应用,且日益受到重视,但在体育类研究生的培养中鲜有应用。文章探讨在运动人体科学专业研究生培养中组织实施"文献研讨式"教学法,以期为体育专业研究生教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 “文献研讨式”教学法 体育学 运动人体科学专业 培养 研究

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“课题研讨”式教学法在《幼儿心理发展概论》教学中的运用

15

作者 刘凤英 邓碧琳 《教育界（高等教育）》 2016年第8期56-58,共3页

“课题研讨”式教学法指以问题为中心，以学习小组为单位，引导学生进行研讨、研究性的学习，包括指导选题、小组合作探索、小组分析交流撰写报告或论文、学生课堂报告和讨论、讲评和总结提高等五个步骤，旨在指导学生主动获得知识的同... “课题研讨”式教学法指以问题为中心，以学习小组为单位，引导学生进行研讨、研究性的学习，包括指导选题、小组合作探索、小组分析交流撰写报告或论文、学生课堂报告和讨论、讲评和总结提高等五个步骤，旨在指导学生主动获得知识的同时，各种能力也得到发展，从“学会”转变为“会学”。 展开更多

关键词 “课题研讨”式教学法 《幼儿心理发展概论》 运用

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Seminar结合情景模拟教学法在临床教学中的应用研究

16

作者 向莉 陈晓娟 《中国卫生产业》 2020年第29期153-155,共3页

目的探讨Seminar结合情景模拟教学法在临床教学中的应用效果。方法选取2018年10月—2019年11月在该院开展实习的60名实习生作为研究对象,按照抽签法分为对照组30名(传统带教方式);观察组30名(Seminar结合情景模拟教学法)。对比两组的教... 目的探讨Seminar结合情景模拟教学法在临床教学中的应用效果。方法选取2018年10月—2019年11月在该院开展实习的60名实习生作为研究对象,按照抽签法分为对照组30名(传统带教方式);观察组30名(Seminar结合情景模拟教学法)。对比两组的教学效果、教学满意度。结果两组实习生理论考核、技能考核成绩评分差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习生对教学满意度分别为73.33%、96.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在提高交流合作水平、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、培养问题解决能力的教学评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过将Seminar结合情景模拟教学法应用临床教学中,能够有效提高带教老师的教学质量,增强实习生的思维能力,临床应用价值较高。 展开更多

关键词 研讨式教学法 情景模拟教学法 临床教学 教学效果

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研讨式教学在本科生药理教学中的研究与探索 被引量：17

17

作者 刘涛 阳群芳 陈晓红 《医学教育研究与实践》 2019年第1期125-127,138,共4页

探索本科生药理学教学中研讨式教学的模式,评价其教学实施效果。结合近年来本单位在本科生药理教学中组织实施研讨式教学的实践经验,总结药理研讨式教学的模式,提出具体思考及建议。传统的讲授式教学已无法满足新形势下对高素质应用型... 探索本科生药理学教学中研讨式教学的模式,评价其教学实施效果。结合近年来本单位在本科生药理教学中组织实施研讨式教学的实践经验,总结药理研讨式教学的模式,提出具体思考及建议。传统的讲授式教学已无法满足新形势下对高素质应用型医药卫生人才的需求,科学合理地组织实施研讨式教学,利于强化学生对基础知识的理解、提高解决实际问题的能力,弥补课堂教学的不足,激发学生的学习积极性与主动性。研讨式教学可进一步优化,增强师资力量培训;构建多元化教学模式;加强教学条件建设,不断提高研讨课的教学质量。 展开更多

关键词 研讨式教学法 药理学 本科教育

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也论启发式教学

18

作者 张玉洁 赵玉鹏 《中学教师培训》 1990年第12期24-25,27,共3页

启发式教学一向是教法改革的中心问题之一。其基本特征是什么,它的层次性和有序化问题是值得商榷的。本文结合作者多年的教学实践和对教学论的进一步探讨阐明了我们对这个问题的系统认识和不同见解。论述了启发式教学的基本特征及其层... 启发式教学一向是教法改革的中心问题之一。其基本特征是什么,它的层次性和有序化问题是值得商榷的。本文结合作者多年的教学实践和对教学论的进一步探讨阐明了我们对这个问题的系统认识和不同见解。论述了启发式教学的基本特征及其层次性和有序化问题。强调了在设计启发式教学时应注意的问题。一、启发式教学的基本特征当前一种意见认为:问答式教学法、研讨式教学法均属启发式教学;而讲授式教学法是满堂灌,属于注入式教学法。我们认为这种看法不妥。判断一种教学形式是否是启发式。 展开更多

关键词 研讨式教学法 教学层次 注入式教学法 教法改革 讲授式教学 精神饱满 问答式 教学质量 课堂教学方式 指导思想

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建筑法规课程教学研究 被引量：5

19

作者 郭艳芹 《山西建筑》 2015年第5期222-223,共2页

根据《建筑法规》课程特点,阐述了课程中存在的问题,并对课程教学内容和教学方法进行了探讨和分析,在此基础上结合课程教学经验详细论述了"研讨式"教学方法在《建筑法规》教学过程中的应用以及所取得的良好教学效果。

关键词 课程教学 研讨式教学法 教学效果

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物理教法必须符合物理教学的规律

20

作者 李予萍 《郑州铁路教育学院学报》 1999年第1期73-75,共3页

在教改的推动下,一些新的教法纷纷涌现,如《研讨式教学法》、《引导发现法》、《五单元教学法》、《程序式教学法》等等,不论什么方法,评判其好坏的标准只有一个,那就是是否按教学规律办事。要找出教学规律,首先应该抓住学科的特点,分... 在教改的推动下,一些新的教法纷纷涌现,如《研讨式教学法》、《引导发现法》、《五单元教学法》、《程序式教学法》等等,不论什么方法,评判其好坏的标准只有一个,那就是是否按教学规律办事。要找出教学规律,首先应该抓住学科的特点,分析研究这些特点,才能找到与之适应的教学规律。 展开更多

关键词 物理教学 教学规律 物理教法 研讨式教学法 引导发现法 单元教学法 物理学科 分析研究 引导学生 教学程序

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