从传统教育走向创新教育——评郭汉民教授研讨式教学法 被引量：15

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作者 陈利君 唐明皓 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第3期95-97,共3页

创新教育是培养创造型人才的关键 ,研讨式教学法是探索从传统教育向创新教育转变的成功范例。其创新性主要表现有三 :变静态教学模式为动态教学模式 ;变记忆学习为发现学习 ;

关键词 传统教育 创新教育 郭汉民 研讨式教学法 发现学习 教学模式 动态教学

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研讨式教学法在《数控技术》教学中的尝试 被引量：2

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作者 潘晓彬 周嵘 郑堤 《机械工业高教研究》 2002年第3期55-57,共3页

对研讨式教学法在《数控技术》中的实践作了探索 ,详细介绍了实施研讨式教学法的步骤和措施 。

关键词 《数控技术》教学 研讨式教学法 教学效果 师生关系 能力培养

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研讨式教学法初探 被引量：1

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作者 段嘉瑞 《现代大学教育》 1986年第1期22-23,共2页

近年来,我们在构造地质学的教学中对新的教学法进行了一些探索,并取得了一定的经验,下面谈谈我们进行教学方法改革的体会。要进行教学法的改革,首先必须对陈旧的教学法进行剖析,找出其主要弊病,然后才能有针对性地提出改革方案。陈旧的... 近年来,我们在构造地质学的教学中对新的教学法进行了一些探索,并取得了一定的经验,下面谈谈我们进行教学方法改革的体会。要进行教学法的改革,首先必须对陈旧的教学法进行剖析,找出其主要弊病,然后才能有针对性地提出改革方案。陈旧的教学法,一般称为“注入式”或“填鸭式”教学法,它是以传授知识作为指导思想,忽视能力培养为特征的,其主要弊病表现在:①教学完全以课堂为中心。 展开更多

关键词 研讨式教学法 构造地质学 学生学习 教学方法改革 课堂教学 教学效果 教师 能力培养 指导思想 教学内容

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研讨式教学法在装配图初次课中的应用

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作者 韩玉芹 祖先锋 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期95-,共1页

装配图是反映产品的构造、性能、工作原理和使用维修要求的重要技术文件。工科院校的学生学习《机械制图》的最终目的是能够看懂一张装配图,能够从装配图中看懂设计者的设计思想,主要零件的结构形状,各零件间的连接关系、传动路线、装... 装配图是反映产品的构造、性能、工作原理和使用维修要求的重要技术文件。工科院校的学生学习《机械制图》的最终目的是能够看懂一张装配图,能够从装配图中看懂设计者的设计思想,主要零件的结构形状,各零件间的连接关系、传动路线、装配关系,最后,还要能够看懂工作原理,包括一些技术要求。装配图的第一次课是为我们后面学员如何看懂装配图打基础的,是一次非常重要的基础知识课。但通常基础知识多是一些原则性的论述,似流水帐,且缺乏逻辑关系,如果教员在上课时照本宣科,无疑会使学员觉得罗嗦,激不起学员的学习兴趣,常常是老师讲得“口干舌燥”,学员听得“一塌糊涂”。为了避免此种现象的发生,提高学员的学习兴趣,适应现代素质教育,为此,我在装配图初次课中引入了研讨式教学法。所谓研讨式教学法是指建立在教员引导的基础上,以学员自主研究和课堂讨论的方式开展教学活动的一种教学方法。具体做法如下:一、理清思路,抓住重点教员要上好一堂课,关键是要备好课,而备好课的关键又是对教学内容的熟练掌握、合理安排,要做到思路清晰、重点突出、主次分明。一堂没有重点内容,甚至本末倒置,绝对不可能是精彩纷呈。 展开更多

关键词 装配图 表达方法 兴趣 个性心理特征 研讨式教学法 零件图

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基于图尔敏模型的案例教学法联合研讨式教学法在神经系统内科护理教学中的应用 被引量：16

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作者 李阿萌 郑靖雯 +3 位作者 李弯弯 项盼盼 王慧 朱玉娟 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第9期104-108,共5页

目的探讨基于图尔敏模型的案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(seminar)教学法在神经系统内科护理教学中的应用效果。方法便利抽样选取某医学院2020级护理本科2个教学班的护理生178人作为研究对象,通过抛硬币法将两个教学... 目的探讨基于图尔敏模型的案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(seminar)教学法在神经系统内科护理教学中的应用效果。方法便利抽样选取某医学院2020级护理本科2个教学班的护理生178人作为研究对象,通过抛硬币法将两个教学班随机分为对照组94人和试验组84人,对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上采用基于图尔敏模型的CBL+Seminar教学法。比较两组学生课堂测验神经系统理论成绩、教学满意度、临床推理能力。结果试验组学生的理论成绩90.0(80.0,100.0)分、临床推理能力104.0(101.0,113.0)分、教学满意度各维度均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论基于图尔敏模型的CBL+seminar教学法有助于提升学生的理论成绩,提高教学满意度和临床推理能力,为内科护理教学提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 图尔敏模型 案例教学法 联合研讨式教学法 教学方法 本科 内科护理学

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专题讲座研讨式教学法及其应用 被引量：8

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作者 王贵成 《大学教育科学》 1998年第2期41-43,共3页

关键词 研讨式教学法 专题讲座 质量工程学 教学方法 研究论文 创新意识 学术研讨 优化教学内容 工程应用 课堂讲授

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任职教育深化专题研讨式教学法应把握的主要环节 被引量：1

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作者 陈敦林 《求实》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期183-184,共2页

研讨式教学是以研究讨论问题为中心,贯彻现代教育思想,运用教与学的互动原理,通过充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让学生积极参与研究讨论,提高学生创造性思维能力的一种教学方法。它是为突出教学内容的重难点而采用的一种教... 研讨式教学是以研究讨论问题为中心,贯彻现代教育思想,运用教与学的互动原理,通过充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让学生积极参与研究讨论,提高学生创造性思维能力的一种教学方法。它是为突出教学内容的重难点而采用的一种教学方式。在任职教育中,运用研讨式教学法,是充分调动学生积极性。 展开更多

关键词 研讨式教学法 教育深化 教学方法 学生积极性 教学内容 专题研讨 现代教育思想 创新能力 重难点 教学设计

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研讨式教学法的尝试 被引量：5

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作者 徐云庆 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第08X期89-91,共3页

关键词 研讨式教学法 学生自主学习 学生主动性 新课程理念 教学方法 主体地位 学生学习 课堂学习 新知识 积极性 参与者 促进者 主持者 师生 教师

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浅议研讨式教学法的运用

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作者 凤湘 《政法论丛》 CSSCI 1991年第4期55-55,53,共2页

在岗位职务培训教学中，采用研讨形式，是达到培训目标的有效方法。这是由岗位职务培训的性质决定的。

关键词 研讨式教学法 岗位职务培训 培训教学 标的

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传授知识与培养能力的有机结合——试析研讨式五步教学 被引量：74

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作者 郭汉民 李永春 田丹 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2006年第5期140-143,共4页

“研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过... “研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过程中它将传授知识与培养能力有机地结合起来,经过多年的实践,已显示其作为教学模式改革的生命力。我们有理由相信,这一教学法会随着教学改革的逐步深入而得到更好的发展和推广,从而为我国高等教育改革做出应有的贡献。 展开更多

关键词 研讨式教学法 知识传授 能力培养

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浅议情境教学法 被引量：5

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作者 张晶 王丹 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第1期41-43,共3页

浅议情境教学法张晶，王丹在众多的教学法中，启发式教学受到人们的青睐和称赞。似乎这是超越国界、文化习俗并适应各个时代的正确教学法。但在实践中，这种教学法并不能满足实际要求，对不同类型的课程和不同层次的学生，它有一定的局... 浅议情境教学法张晶，王丹在众多的教学法中，启发式教学受到人们的青睐和称赞。似乎这是超越国界、文化习俗并适应各个时代的正确教学法。但在实践中，这种教学法并不能满足实际要求，对不同类型的课程和不同层次的学生，它有一定的局限性。许多人对教学方法不断探索。情... 展开更多

关键词 情境教学法 教学法教学 张晶 研讨式教学法 自学辅导 教学活动 课程类型 综合英语课 英语精读课 社会环境

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对研讨式教学的尝试与认识 被引量：3

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作者 许良池 孙璐 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 1992年第3期80-81,共2页

如何使党校的理论教学更好地联系实际,提高教学质量,这是党校广大教学人员共同关心、致力探索的一个重要课题,也是直接关系到党校教育是否有吸引力的关键所在。济南铁路局党校有计划地对所开班次进行了研讨式教学的尝试,取得了较好的效... 如何使党校的理论教学更好地联系实际,提高教学质量,这是党校广大教学人员共同关心、致力探索的一个重要课题,也是直接关系到党校教育是否有吸引力的关键所在。济南铁路局党校有计划地对所开班次进行了研讨式教学的尝试,取得了较好的效果,受到了学员的肯定和欢迎。一研讨式教学法是我党历来重视的干部培训教学方法之一。它是指在教学过程中,充分发挥学员的主动性、创造性,围绕学习和工作实际中遇到的重大理论和实际问题进行调查、研究和讨论,以辩明事物的真相,找出事物的规律。 展开更多

关键词 联系实际 研讨式教学法 教学方法 重要课题 学员 教学质量 理论教学 干部培训 教学过程 创造性

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