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完善研究生资助体系的思考 被引量:18
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作者 沈延兵 王凌宇 陶德坤 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第11期41-44,共4页
研究生教育实行收费上学是我国在市场经济下的发展研究生教育的现实选择。目前我们已建立“奖、勤、贷、补”多元化叠加模式的研究生资助 ,能保证研究生基本生活需要 ,但力度仍与研究生实际生活需求有距离 ,研究生生活水准在在职职工人... 研究生教育实行收费上学是我国在市场经济下的发展研究生教育的现实选择。目前我们已建立“奖、勤、贷、补”多元化叠加模式的研究生资助 ,能保证研究生基本生活需要 ,但力度仍与研究生实际生活需求有距离 ,研究生生活水准在在职职工人均收入标准以下。这要求我们进一步完善研究生资助体系 ,为实行研究生收费制度创造前提条件。本文回顾我国研究生资助历史 ,分析目前研究生资助工作存在的问题 ,以史为鉴 ,就如何建立与研究生收费制度相适应的研究生资助体系提出自己的建议和设想。 展开更多
关键词 研究生资助体系 收费 资助历史
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外部收益差异与研究生资助体系审视--我国研究生资助体系问题分析与构建路径 被引量:2
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作者 曾鸣鸣 靳拥军 尹晓东 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第12期58-62,共5页
介绍了研究生教育外部收益的内涵,认为外部收益差异是研究生资助体系建设的重要影响因素。审视了当前我国研究生教育资助体系存在的问题,即较少考量外部收益差异,资助主体限于学校及国家,资助对象一刀切,在职研究生教育资助缺失。认为... 介绍了研究生教育外部收益的内涵,认为外部收益差异是研究生资助体系建设的重要影响因素。审视了当前我国研究生教育资助体系存在的问题,即较少考量外部收益差异,资助主体限于学校及国家,资助对象一刀切,在职研究生教育资助缺失。认为应该遵循差异化、合理分配与分担、公平等理念原则构建我国研究生教育资助体系,按专业分类资助,施行将外部收益内在化的财政与政策专项资助,切实构建适应后大众化时期高等教育特征的在职研究生资助体系。 展开更多
关键词 外部收益差异 研究生资助体系 研究生教育
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广东地方院校与部属高校研究生资助体系比较分析
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作者 鲍金勇 蔡茂华 马强 《教育与职业》 北大核心 2013年第32期53-55,共3页
在新的培养机制改革下探讨研究生资助政策对于促进研究生培养教育及保障经济困难家庭研究生求学机会尤为重要。文章阐述了地方院校和部属高校在研究生资助体系的特点并进行比较分析,提出地方院校研究生资助体系存在的问题和对策。
关键词 地方院校 部属高校 研究生资助体系 培养机制
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卓越研究生培养视域下高校资助体系的构建 被引量:5
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作者 罗逾兰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第12期124-127,共4页
高校资助体系作为研究生培养机制改革中的基础环节和重点要素,对研究生人才培养质量的提升发挥着重要的导向作用。在卓越研究生培养视域下,建构与培养目标相协同的资助理念,以科学动态的校院研究生评价机制为基础,以项目资助和实践平台... 高校资助体系作为研究生培养机制改革中的基础环节和重点要素,对研究生人才培养质量的提升发挥着重要的导向作用。在卓越研究生培养视域下,建构与培养目标相协同的资助理念,以科学动态的校院研究生评价机制为基础,以项目资助和实践平台建设为支撑的研究生资助体系,将有利于深化研究生教育内涵建设,服务于各类型、各层次、各阶段研究生培养方案的实施,为提高研究生科研学术能力与实践创新能力奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 卓越研究生 研究生评价机制 研究生资助体系 人才培养质量 协同
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研究生全面收费政策和资助体系能让研究生满意吗?——基于全国882位学术型硕士研究生的实证研究 被引量:4
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作者 洪柳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第11期23-32,共10页
自2014年秋季学期起,我国研究生全面收费政策执行至今已四年,研究生对该政策及其配套体系的满意度评价如何?本文对全国882位硕士研究生开展调研,实证分析研究生对全面收费政策及资助体系满意度及其差异情况。研究发现:研究生对全面收费... 自2014年秋季学期起,我国研究生全面收费政策执行至今已四年,研究生对该政策及其配套体系的满意度评价如何?本文对全国882位硕士研究生开展调研,实证分析研究生对全面收费政策及资助体系满意度及其差异情况。研究发现:研究生对全面收费政策和资助体系的满意度一般。其中,"985"高校研究生对研究生全面收费政策和资助体系的满意度较高,"211"高校一般,普通高校较低。研究生从分项满意度上看,研究生满意度最高的前三项是资助价值理念、收费公平性、资助目标;满意度最低的后三项是收费政策的学业影响、科研成果和创新能力。性别差异对满意度各维度无显著性影响。不同高校层次、不同年级、不同专业类别、不同家庭经济状况研究生对研究生全面收费政策和资助体系的满意度具有显著性差异。就高校层次、年级、学科门类、家庭经济状况的满意度总体均值而言,"985"高校>"211"高校>普通高校,研三>研二>研一,理工>人文>其他,良好>中等收入>贫困。 展开更多
关键词 研究生全面收费政策 研究生资助体系 满意度 问卷调查
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