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信通学科研究生核心课程体系建设研究与实践
被引量:
6
1
作者
冯春燕
刘芳芳
+2 位作者
王文博
纪越峰
张琳
《工业和信息化教育》
2019年第7期72-78,共7页
通过对信通学科研究生核心课程体系内涵的研究,探讨了数理基础、专业基础和工程实践3个核心课程体系的要素,制定了核心课程体系建设原则。立足人才培养模式创新,提出了以构建核心课程体系总体框架为抓手,以加强科教融合、产教融合为驱动...
通过对信通学科研究生核心课程体系内涵的研究,探讨了数理基础、专业基础和工程实践3个核心课程体系的要素,制定了核心课程体系建设原则。立足人才培养模式创新,提出了以构建核心课程体系总体框架为抓手,以加强科教融合、产教融合为驱动,以及以完善核心课程体系建设保障机制为支撑的建设思路,从构建核心课程体系、拓展核心课程前沿、保障核心课程体系建设实施等方面阐述了实施途径与成效。
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关键词
研究生
教育改革
研究生课程建设
核心
课程
信息与通信工程学科
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职称材料
《相变理论》创新性研究生课程改革的研究
被引量:
2
2
作者
李惠
焦雷
+2 位作者
芦笙
陈洪美
周虎
《河南科技》
2014年第12期250-251,共2页
本文对《相变理论》的研究生课程建设及其教学改革的主要内容进行了详细的阐述。通过改革《相变理论》课程教学手段及教学内容,激发了本校材料类专业研究生对本学科专业的兴趣和热爱,提高了研究生的创新能力、创新意识和创新精神的培养...
本文对《相变理论》的研究生课程建设及其教学改革的主要内容进行了详细的阐述。通过改革《相变理论》课程教学手段及教学内容,激发了本校材料类专业研究生对本学科专业的兴趣和热爱,提高了研究生的创新能力、创新意识和创新精神的培养质量。本文也积极探索了本门课程新的实践性环节,并对本门课程的考核模式进行大胆的改革,极大程度地提高了研究生的科研素养和科技创新能力,使研究生具备坚实的理论知识基础,同时促进了研究生创新精神的培养。
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关键词
相变理论
研究生课程建设
教学改革
创新性
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职称材料
高师音乐学硕士研究生教育课程体系的建构
被引量:
2
3
作者
苏娜
《音乐创作》
北大核心
2010年第6期152-153,共2页
我国研究生的课程体系一般有五个模块:公共学位课、专业学位课、公共选修课、专业选修课以及专业方向选修课。高师音乐学硕士研究生的课程体系建设,宜采纳这五个模块的划分方式进行课程体系建设。这五个模块的课程是一个有机的、统一...
我国研究生的课程体系一般有五个模块:公共学位课、专业学位课、公共选修课、专业选修课以及专业方向选修课。高师音乐学硕士研究生的课程体系建设,宜采纳这五个模块的划分方式进行课程体系建设。这五个模块的课程是一个有机的、统一的整体,应该是相辅相承,互相补充、互相促进的关系。在实际教学当中,应当注重各个模块课程教师之间的交流与合作,形成各个模块乃至各门课程之间的良性循环。
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关键词
高师音乐学硕士
研究生
培养
高师音乐学硕士
研究生
课程
体系
建设
高师音乐学硕士
研究生
课程
模块
在线阅读
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职称材料
基于科学研究基本过程的《兽医生物制品》课程教学改革与实践
4
作者
赵款
刘娜
+3 位作者
李丽敏
张武超
雷白时
袁万哲
《猪业科学》
2023年第10期52-54,共3页
研究生教育肩负着高素质人才培养与科技创新的重大任务,是我国经济发展、社会进步的重要基础,是适应世界教育、科技、人才竞争的基础布局。党和国家高度重视研究生教育工作。近年来,国家有关部门相继出台了一批重要文件精神:国家教育部...
研究生教育肩负着高素质人才培养与科技创新的重大任务,是我国经济发展、社会进步的重要基础,是适应世界教育、科技、人才竞争的基础布局。党和国家高度重视研究生教育工作。近年来,国家有关部门相继出台了一批重要文件精神:国家教育部以(教学[2014]5号)印发《关于改进和加强研究生课程建设的意见》。
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关键词
研究生
教育工作
兽医生物制品
高素质人才培养
人才竞争
我国经济发展
研究生课程建设
课程
教学改革与实践
科学
研究
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职称材料
题名
信通学科研究生核心课程体系建设研究与实践
被引量:
6
1
作者
冯春燕
刘芳芳
王文博
纪越峰
张琳
机构
北京邮电大学信息与通信工程学院
出处
《工业和信息化教育》
2019年第7期72-78,共7页
文摘
通过对信通学科研究生核心课程体系内涵的研究,探讨了数理基础、专业基础和工程实践3个核心课程体系的要素,制定了核心课程体系建设原则。立足人才培养模式创新,提出了以构建核心课程体系总体框架为抓手,以加强科教融合、产教融合为驱动,以及以完善核心课程体系建设保障机制为支撑的建设思路,从构建核心课程体系、拓展核心课程前沿、保障核心课程体系建设实施等方面阐述了实施途径与成效。
关键词
研究生
教育改革
研究生课程建设
核心
课程
信息与通信工程学科
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《相变理论》创新性研究生课程改革的研究
被引量:
2
2
作者
李惠
焦雷
芦笙
陈洪美
周虎
机构
江苏科技大学先进焊接技术省级重点实验室
江苏大学材料科学与工程学院
出处
《河南科技》
2014年第12期250-251,共2页
基金
江苏省教育厅研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX13_071)
江苏科技大学材料学硕士研究生课程<相变理论>的教学研究及其课程实践环节的改革(YJG2012Y_12)
江苏科技大学<金属材料学>创新性课程改革及其双语教学实践研究
文摘
本文对《相变理论》的研究生课程建设及其教学改革的主要内容进行了详细的阐述。通过改革《相变理论》课程教学手段及教学内容,激发了本校材料类专业研究生对本学科专业的兴趣和热爱,提高了研究生的创新能力、创新意识和创新精神的培养质量。本文也积极探索了本门课程新的实践性环节,并对本门课程的考核模式进行大胆的改革,极大程度地提高了研究生的科研素养和科技创新能力,使研究生具备坚实的理论知识基础,同时促进了研究生创新精神的培养。
关键词
相变理论
研究生课程建设
教学改革
创新性
分类号
O414.13-4 [理学—理论物理]
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
高师音乐学硕士研究生教育课程体系的建构
被引量:
2
3
作者
苏娜
机构
河北师范大学音乐学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2010年第6期152-153,共2页
文摘
我国研究生的课程体系一般有五个模块:公共学位课、专业学位课、公共选修课、专业选修课以及专业方向选修课。高师音乐学硕士研究生的课程体系建设,宜采纳这五个模块的划分方式进行课程体系建设。这五个模块的课程是一个有机的、统一的整体,应该是相辅相承,互相补充、互相促进的关系。在实际教学当中,应当注重各个模块课程教师之间的交流与合作,形成各个模块乃至各门课程之间的良性循环。
关键词
高师音乐学硕士
研究生
培养
高师音乐学硕士
研究生
课程
体系
建设
高师音乐学硕士
研究生
课程
模块
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
J60-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
基于科学研究基本过程的《兽医生物制品》课程教学改革与实践
4
作者
赵款
刘娜
李丽敏
张武超
雷白时
袁万哲
机构
河北农业大学
出处
《猪业科学》
2023年第10期52-54,共3页
基金
2022年河北省专业学位教学案例(库)立项建设项目
河北农业大学研究生教育教学改革研究项目。
文摘
研究生教育肩负着高素质人才培养与科技创新的重大任务,是我国经济发展、社会进步的重要基础,是适应世界教育、科技、人才竞争的基础布局。党和国家高度重视研究生教育工作。近年来,国家有关部门相继出台了一批重要文件精神:国家教育部以(教学[2014]5号)印发《关于改进和加强研究生课程建设的意见》。
关键词
研究生
教育工作
兽医生物制品
高素质人才培养
人才竞争
我国经济发展
研究生课程建设
课程
教学改革与实践
科学
研究
分类号
S859.797 [农业科学—临床兽医学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信通学科研究生核心课程体系建设研究与实践
冯春燕
刘芳芳
王文博
纪越峰
张琳
《工业和信息化教育》
2019
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
《相变理论》创新性研究生课程改革的研究
李惠
焦雷
芦笙
陈洪美
周虎
《河南科技》
2014
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高师音乐学硕士研究生教育课程体系的建构
苏娜
《音乐创作》
北大核心
2010
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
基于科学研究基本过程的《兽医生物制品》课程教学改革与实践
赵款
刘娜
李丽敏
张武超
雷白时
袁万哲
《猪业科学》
2023
0
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职称材料
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