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研究生英语课程思政教育元素有机融入体系探究
被引量：
11
1
作者
杜新宇
杨明海
《山东师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第5期101-111,共11页
在研究生英语教学中有机融入思政教育元素,既是我国高等教育构建全员全程全方位育人大格局、培养国家亟需的高层次人才的需要,也是讲述中国故事、传播中国文化的需要。本研究以“立德树人”为培养目标,依托教师、学生和管理者“三个主体...
在研究生英语教学中有机融入思政教育元素,既是我国高等教育构建全员全程全方位育人大格局、培养国家亟需的高层次人才的需要,也是讲述中国故事、传播中国文化的需要。本研究以“立德树人”为培养目标,依托教师、学生和管理者“三个主体”,以理想信念、爱国主义、学术道德和奋斗精神等思政教育元素为核心,通过视觉模态、听觉模态、触觉模态和空间模态等多模态话语模式,创新教学形式,培育教学条件,构建研究生英语课程思政教育元素的有机融入体系,推动研究生英语课程思政建设,以全员全程全方位育人大格局培养国家亟需的高层次人才。
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关键词
研究生英语课程思政
有机融入体系
思
政
教育元素
三个主体
多模态话语模式
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题名
研究生英语课程思政教育元素有机融入体系探究
被引量：
11
1
作者
杜新宇
杨明海
机构
山东大学外国语学院
山东财经大学工商管理学院
出处
《山东师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第5期101-111,共11页
基金
山东省研究生教育教学改革研究项目“一体两翼三支撑:专业学位研究生实践能力培养模式研究”(SDYJG21156)
山东大学研究生教育教学改革研究项目“目标导向的研究生国际化培养全过程推进路径与模式研究”(XYJG2020035)的阶段性成果
文摘
在研究生英语教学中有机融入思政教育元素,既是我国高等教育构建全员全程全方位育人大格局、培养国家亟需的高层次人才的需要,也是讲述中国故事、传播中国文化的需要。本研究以“立德树人”为培养目标,依托教师、学生和管理者“三个主体”,以理想信念、爱国主义、学术道德和奋斗精神等思政教育元素为核心,通过视觉模态、听觉模态、触觉模态和空间模态等多模态话语模式,创新教学形式,培育教学条件,构建研究生英语课程思政教育元素的有机融入体系,推动研究生英语课程思政建设,以全员全程全方位育人大格局培养国家亟需的高层次人才。
关键词
研究生英语课程思政
有机融入体系
思
政
教育元素
三个主体
多模态话语模式
Keywords
ideological and political education in English teaching for graduate students
organic integration system
elements of ideological and political education
three main subjects
mutimodal discourses
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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出处
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1
研究生英语课程思政教育元素有机融入体系探究
杜新宇
杨明海
《山东师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
11
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